四年級語文上冊 少年總編 1教案 語文A版

1、少年總編教案教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞語。2. 感知課文內(nèi)容，體會小伙伴的可憐，激發(fā)學(xué)生的同情心。教學(xué)重點、難點1. 掌握本課的生字新詞，積累詞語。2. 體會小伙伴的可憐，激發(fā)學(xué)生的同情心。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、出示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑1.出示課題，理解課題看到題目，有什么不解？2.根據(jù)學(xué)生反饋情況解釋。3.引導(dǎo)質(zhì)疑，駕駛歸納問題。 （1） 達貝里年紀(jì)那么小，他為什么要辦雜志？ （2） 達貝里年紀(jì)那么小，他怎么辦雜志的？ （3） 達貝里創(chuàng)辦的陽光雜志掙來的錢怎么花的？4.導(dǎo)入：現(xiàn)在就請大家按老師的要求讀課文，盡可能借助小組的力量，把這些問題解決了。二、

2、提綱導(dǎo)入，小組合作學(xué)習(xí)1.下組選擇喜歡的方式朗讀課文，畫出生字，在組長的組織下學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語。2. 自由讀課文，小組內(nèi)檢查上述問題的解答情況或小組內(nèi)討論，交流，解答這些問題。3. 畫出給你留下深刻印象的語句，說說自己的體會。三、掌握生字，整體感知1.出示生字詞卡片，學(xué)生讀，教師強調(diào)。2.再讀詞語鞏固認(rèn)讀。3.指名分段讀課文，再次感知課文內(nèi)容，了解課文內(nèi)容，了解課文講了一件什么使？4.小結(jié)：一個少年年僅12歲少年達貝里創(chuàng)辦了一份雜志令人佩服。他用辦雜志掙來的錢幫助貧困小伙伴，而自己卻一分錢也不花，這更讓人感動。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解窮孩子的困境1.指名讀第一自然段，思考：在九十多年前，

3、一些窮孩子遇到什么困難？說說自己的體會。2.指名反饋，出示句子體會帶點的詞語。（紐約市的一所小學(xué)有一些窮孩子，每年寒凍一到，因為沒有鞋穿，無法去上課。）3.學(xué)生說體會。4.是的，有一個少年名叫迪羅·達貝里，他就想讓同學(xué)們穿上鞋，擺脫貧困。5.比較體會：（1） 在這么冷的天氣里，我要是能穿上鞋襪那該多暖和呀?。?） 在這么冷的天氣里，同學(xué)們要是能穿上鞋襪那該多暖和呀！6.有感情地朗讀第一自然段。五、小結(jié)在寒冷的冬天，同學(xué)們那么渴望能穿上鞋襪暖和暖和呀！達貝里并沒有等著天上掉下鞋襪來，而是自己動腦筋、想辦法。他要創(chuàng)辦雜志掙錢來幫助同學(xué)們。那么，他是怎么做的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、作業(yè)

4、1. 抄寫生字、新詞。2. 熟讀課文。第二課時課時目標(biāo)1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道達貝里是如何創(chuàng)辦雜志，并用掙來的錢關(guān)愛和幫助貧困小伙伴。2. 總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的情感，使學(xué)生懂得要為別人著想，做一個關(guān)心和幫助別人的人。3. 有感情地朗讀課文。課時重點、難點1. 激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的情感，使學(xué)生懂得要為別人著想，做一個關(guān)心和幫助別人的人。2. 有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片。教學(xué)過程一、鞏固生字，導(dǎo)入新課 1. 出示生字卡片，學(xué)生讀。 2. 九十多年錢，紐約市的一個小學(xué)的窮孩子，每年寒冬一到，因為沒有鞋穿，無法去上學(xué)。達貝里就是這些可憐的孩子中的一員，于是，他想辦法辦雜志掙錢來幫助貧困的小伙伴。那么，他是怎樣做的？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)生自學(xué)，抓關(guān)鍵詞句談體會 1. 出示提示：（1） 達貝里為了創(chuàng)辦雜志陽光都做了哪些事？（2） 達貝里辦雜志掙到的錢是怎么使用的？（3） 用“”畫出令你感動的句子，并說說你的體會。你認(rèn)為達貝里是一個怎樣的孩子？2. 學(xué)生自學(xué)。3. 集體反饋。三、小結(jié)1. 我們的身邊也有許多關(guān)心和幫助別人的事。來我們來說一說吧。2. 總結(jié)：多么有愛心的孩子呀，雖然他已經(jīng)離開了我們，但是他的行為，他的精神永遠(yuǎn)激