播音主持之花式練聲

1、本文格式為word版，下載可任意編輯播音主持之花式練聲 播音主持之花式練聲 導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于播音主持之花式練聲的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容：練聲是每一個(gè)學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的同學(xué)必需要每天持之以恒練習(xí)的，但是，練聲的方法總是各不相同，究竟怎么樣練習(xí)才是科學(xué)合理有效呢?下面是我為大家收集關(guān)于，歡迎借鑒. 練聲是每一個(gè)學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的同學(xué)必需要每天持之以恒練習(xí)的，但是，練聲的方法總是各不相同，究竟怎么樣練習(xí)才是科學(xué)合理有效呢?下面是我為大家收集關(guān)于，歡迎借鑒參考。 1、以綿順呼吸練習(xí)為目的 氣泡音和口部操的練習(xí) 練習(xí)說明：每天起床的時(shí)候，大家的聲音系統(tǒng)都還在睡眠的狀態(tài)，通過氣泡音和口部操的練

2、習(xí)，讓聲音系統(tǒng)逐一清醒。 站姿與表情練習(xí) 練習(xí)說明：俗話說，站如松坐如鐘。播音員主持人的儀表、儀容、儀態(tài)是特別重要的副語言板塊。當(dāng)我們來到練聲的地點(diǎn)的時(shí)候，不要焦急出聲，站定，面對(duì)前方，兩手自然放在兩側(cè)，抬頭挺胸收下巴，男生兩腿與肩膀同寬，女生可以站成丁字步。面帶微笑，目光有神，做到提打挺松的部分。意識(shí)上感受丹田，氣息，口腔，為出聲出氣做好預(yù)備。 呼吸調(diào)整 練習(xí)說明：初學(xué)者，需要重點(diǎn)調(diào)整呼吸，找到初步的胸腔共鳴，在呼吸調(diào)整的過程中，請(qǐng)每一次都深吸究竟，吸氣的過程中，感受兩肋擴(kuò)張，膈 肌下沉。可以感受到聞花香的感覺。這樣的呼吸訓(xùn)練可以進(jìn)行 20 次，漸漸感受到天人合一的感覺。 初步的掌握與共鳴訓(xùn)

3、練 練習(xí)說明：這一部分，就和其他的練習(xí)材料有所不同了，我們要介入幾個(gè)不同形式的弱掌握練習(xí)，直接加入口腔掌握，胸腔的共鳴掌握。 si的延長音的練習(xí) 放松聲帶，氣流綿長穩(wěn)定，摩擦齒縫而產(chǎn)生的聲音，我們可以通過聽辨si的延長音，感受到自身氣流的穩(wěn)定程度。 u的半虛音的練習(xí) u的半虛的音，做好提打挺松，感受整體的胸腔的基礎(chǔ)共鳴，感覺自己是一個(gè)小火車，而 u，是一顆彈性的小球，在橫膈膜上不停的彈發(fā)。m的半虛音的練習(xí)閉合口腔，發(fā)出 m的延長音，感受氣流順暢的從鼻子中流出，感受鼻腔，口腔的共鳴，這個(gè)時(shí)候，可以調(diào)整軟腭，感受軟腭的抬起，落下，對(duì) m的音色的影響。這一組打包的練習(xí)，在弱掌握的狀態(tài)下，調(diào)動(dòng)了發(fā)聲系

4、統(tǒng)的口腔、聲道、胸腔各個(gè)部分，適合初學(xué)者最需要的查找發(fā)聲支點(diǎn)的練習(xí)，在學(xué)習(xí)的前幾天，千萬不要焦急進(jìn)入后面的板塊，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好氣息穩(wěn)定的最基本的練習(xí)，才能穩(wěn)步進(jìn)入接下來其次階段的練習(xí)。 2、以口腔掌握與喉部掌握為目的 a 的延長音訓(xùn)練 a 的延長音訓(xùn)練，是一個(gè)必練環(huán)節(jié)，這個(gè)訓(xùn)練有兩個(gè)部分的意義：在發(fā)聲的環(huán)節(jié)中，需要讓我們找到 a 的合適的共鳴點(diǎn)，正是所謂的聲掛前腭， 氣息通暢，喉部放松，聲音光明。其次個(gè)意義是關(guān)心同學(xué)們找到合適的口腔掌握，即提打挺松全套動(dòng)作是否做到規(guī)范，和 a 有關(guān)的音節(jié)在漢語一般話中占了很大的比例，而在以前的教學(xué)中，90%的同學(xué)在練習(xí) a 音發(fā)聲的時(shí)候，都在用錯(cuò)誤的方式。因此元

5、音 a 是否能一步到位正確的練習(xí)，打算著練聲是否有效合理。 a 的虛實(shí)變化練習(xí) 練習(xí)說明：a 的虛實(shí)變化的練習(xí)，是在用聲狀態(tài)和口腔狀態(tài)不便的狀況下，利用喉部的掌握，練習(xí)虛實(shí)變化。在以往的教學(xué)閱歷中呢，90%的同學(xué)是不能自如操控自己的聲帶變化的，即有的同學(xué)只會(huì)用實(shí)聲，有的同學(xué)只會(huì)用虛聲。小時(shí)候，老師們的一些錯(cuò)誤的引導(dǎo)往往直接導(dǎo)致了同學(xué)在初學(xué)播音時(shí)候的喉部僵硬，擠壓，假如無法掌握喉部放松和喉部變化，那么在發(fā)聲這個(gè)版塊中，幾乎是直接判死刑的。在訓(xùn)練中，可以從 a 的下階拓展五個(gè)漸虛變化，在上階拓展五個(gè)漸實(shí)的變化。 托氣訓(xùn)練元音連發(fā) 練習(xí)說明：這個(gè)訓(xùn)練，是避開今后在稿件中消失蹦字的狀況，通過元音a-o

6、-e-i-u-v 的連發(fā)，找到一口氣托出 6 個(gè)音節(jié)的感覺，同樣我們可以數(shù)數(shù)字，從 1 到 10?；蛘?利用夸大四字詞的練習(xí)方法，查找氣息連貫與延綿，同時(shí)結(jié)合虛實(shí)變化，在一個(gè)呼氣單元的尾部，自如的將氣吐完，這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于之后在稿件中的自由呼吸是特別重要的。 回旋音練習(xí) 練習(xí)說明：元音的回旋音，是這個(gè)階段共鳴與虛實(shí)的綜合練習(xí)。 a 的回旋音 由虛到實(shí)，聲音由大到小。再一口氣滑落，練習(xí)整個(gè)音域的自由變化。 i 的回旋音 i 的回旋音，主要練習(xí)鼻腔與頭腔高音區(qū)的共鳴，對(duì)于音色偏低偏虛的同學(xué)而言，這一組的練習(xí)非常必要。u 半虛音回旋練習(xí)對(duì)于聲帶不夠松弛，喉部偏緊的同學(xué)，在讓喉部放松的同時(shí)，只需要練習(xí) u 的半虛狀態(tài)下的回旋音的變化即可。這一組的訓(xùn)練，是氣息掌握階段的中級(jí)的練