三年級(jí)英語上冊(cè)Module1GettingtoknowyouUnit3《AreyouKitty》教案牛津上海版（三起）

1、精選范本Are you Kitty教學(xué)內(nèi)容3、Are you Kitty?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1.掌握本單元的核心詞匯。2.能用Are you詢問別人的身份，并能用Yes,I am.或No,Im not.回答。3.能正確書寫英文字母Ee和Ff。4.學(xué)會(huì)在與別人交流的過程中獲取信息。5.能理解故事的內(nèi)容，并能做角色扮演。過程與方法：通過見面打招呼，以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的過程中逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過模仿、游戲、聽讀等各種形式讓學(xué)會(huì)禮貌地與別人打招呼。教學(xué)重點(diǎn)1.字母Ee和Ff的書寫和發(fā)音。 2.詞匯boy,girl,am,no,not,ye

2、s3.句型Are you?Yes,I am./No,Im not. 教學(xué)難點(diǎn)在運(yùn)用本單元的核心問句、答句中正確轉(zhuǎn)換人稱I和you。教學(xué)方法聽讀法、情境表演法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、Pre-task preparations1.播放歌曲How are you?的錄音。全班學(xué)生合唱，以復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元所學(xué)的語言。2.用兩個(gè)手偶表演情景對(duì)話，引出句型Im a boy/girl.T:(show a puppet boy)Hello,Im a boy. (show a puppet girl)Hello,Jack.Im Cathy.Im a girl. 二、While-

3、task procedures1.出示Kitty的圖片，介紹Kitty，引出單詞girl。請(qǐng)個(gè)別女生說Im a girl.T:(point to Kitty in the picture)This is Kitty.Kitty is a girl.Girl.(point to some girls in the class) is a girl. is a girl too.Girl.Ss:Girl.T:Girls,please stand up and say “Im a girl”.S1: Im a girl.S2: Im a girl.2.出示Joe和Peter的圖片，引出單詞boy，然

4、后請(qǐng)個(gè)別男生仿說Im a boy.T:(show Joes picture)A girl?Ss:No.T:Joe is a boy.Boy.Ss: (point to a boy in the class) is a boy. is a boy too.Boy.Ss:Boy.T:Boys,please stand up and say “Im a boy”.S1: Im a boy.S2: Im a boy.3.Liten and guess:猜謎游戲。請(qǐng)一位學(xué)生蒙上眼睛站在教室前面，請(qǐng)另一位學(xué)生改變聲音與他/她打招呼，并讓他/她猜猜是男孩還是女孩。老師先示范游戲，然后讓學(xué)生玩游戲。S1:(c

5、hange the voice)Hello!T:Are you a boy?S1:Yes,Im a boy./No,Im a girl.4.呈現(xiàn)Read and cirle的圖片，讓學(xué)生選擇正確的單詞，最后說Youre a boy/girl.。呈現(xiàn)更多男孩和女孩的圖片，讓學(xué)生將圖片分別與boy或girl連線。5.教師先出示Peter的圖片并作示范。T:(wave a hand)Hi,Im Peter.Im a boy.然后在黑板上寫出Im Im a boy/girl.請(qǐng)學(xué)生用這兩個(gè)句子向同桌作自我介紹。最后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)自我介紹。S1:Hi,Im(name).Im a (boy/girl).三

6、、Post-task activities1.在黑板上出示多個(gè)男孩和女孩的圖片，在每張圖片下面寫Youre a boy/girl.要求學(xué)生根據(jù)圖片圈出單詞boy或girl，然后說一說。2.Look and guess:猜謎游戲。用課件出示男孩或女孩的圖片，每張圖片只露出一角，學(xué)生根據(jù)看到的圖片局部，如衣服的顏色，頭發(fā)的形狀等猜猜圖片中是boy還是girl。T:Is this a boy?Ss:Yes/No.四、Assignment1、聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2、與同學(xué)練習(xí)對(duì)話，掌握本課句型，識(shí)記單詞boy和girl。第二課時(shí)一、Pre-task preparations1

7、.播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌，感受Are you ? 句型。Are you a boy?Are you a boy?Yes,I am.Yes,I am.Are you a girl?Are you a girl?No,Im not.No,Im not.2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)過的句子介紹自己。S1:Im (name).Im a boy/girl.二、While-task procedures1.出示Listen and say的圖片，播放光盤，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。板書句型：Are you ? Yes,I am./No,Im not.讓學(xué)生跟讀，然后通過提問幫助學(xué)生理解該句型的用法。T: Are

8、you ?S1: Yes,I am./No,Im not.2.再次播放Listen and say的錄音，讓學(xué)生跟讀。然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來戴上眼罩，再請(qǐng)另外三個(gè)學(xué)生和教師一起參與游戲，在游戲中不斷重復(fù)問Are you ?S1: Are you ?S2: Yes,I am./No,Im not.S1: Are you ?S3: Yes,I am./No,Im not.3.Listen and guess:猜謎游戲。通過游戲幫助學(xué)生操練句型Are you ?先讓學(xué)生看Play a game欄目的對(duì)話，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生蒙上眼罩，站在講臺(tái)上，另一個(gè)學(xué)生與他/她打招呼，蒙眼罩的學(xué)生根據(jù)聲音猜猜是誰在打招呼。

9、S1:Hello!Im a girl/boy. S2:Are you ?S1: No,Im not.S2: Are you ?S1: Yes,I am./No,Im not.4、出示Kitty,Alice,Joe,Peter的圖片，每次請(qǐng)一位學(xué)生上來選擇一張人物圖片并扮演人物作自我介紹，請(qǐng)其他學(xué)生猜猜他/她是誰。S1:(pick the card of Kitty)Im a girl.Ss:Are you Alice?S1:No,Im Kitty.三、Post-task activities1.學(xué)生四人一組分角色朗讀Listen and say的對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生依照Listen and say的

10、內(nèi)容玩捉迷藏游戲，邀請(qǐng)一組學(xué)生上來玩游戲。S1,S2&S3:One,two,three!Come and catch me.S1:Im a S4:Are you ?S1:Yes,I am./No,Im not.S2:Im a S4: Are you ?S2: Yes,I am./No,Im not.S4:Youre S3:Yes,Im .2.把學(xué)生分為四人一組，發(fā)給每個(gè)小組四張人物圖片，請(qǐng)每個(gè)組員挑選一張，然后根據(jù)圖片扮演角色。要求學(xué)生用Are you ?句型互相詢問對(duì)方的身份。S1:(to S2)Are you Mr ?S2:Yes,I am./No,Im not.Im 四、Assi

11、gnment1、聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2、與同學(xué)練習(xí)對(duì)話，掌握本課句型。第三課時(shí)一、Pre-task preparations1.帶領(lǐng)學(xué)生玩接龍游戲，學(xué)生從第一排開始，一個(gè)接一個(gè)依次問Are you(a boy/girl)?，被問到的學(xué)生要用Yes,I am./No,Im not.Im (a boy/girl)回答，以此復(fù)習(xí)句型。2.通過猜動(dòng)物游戲引出Enjoy a story中的故事角色。先模仿羊的叫聲，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么動(dòng)物，然后模仿狼的叫聲，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么動(dòng)物。T:(imitate the sound that a sheep makes)Baa baa.S1

12、:Are you a sheep?T:Yes,Im a sheep.T:(imitate the sound that a wolf makes)Am I a sheep?S2:No.T:Im not a sheep.Ss:You are not a sheep.T:(imitate the sound that a wolf makes)Who am I?T3:You are a 二、While-task procedures1.利用光盤呈現(xiàn)Enjoy a story的圖片，根據(jù)圖片提問，引出單詞和，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣。教師可以提示答案。T:Whats this?Ss:Its a wolf

13、.播放Enjoy a story的故事錄音，請(qǐng)學(xué)生自己讀故事，然后回答問題。2.拿出羊和狼的圖片作介紹，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)扮演狼和羊進(jìn)行對(duì)話。T:(imitate the sound that a sheep makes)Im Miss Sheep.Baa baa.(imitate the sound that a wolf makes)Im Mr Wolf.S1:(imitate the sound that a sheep makes)Im Miss Sheep.Baa baa.S2:(imitate the sound that a wolf makes)Im Mr Wolf.S1:He

14、llo!How are you?S2:Im fine.Thank you.S1:Are you a sheep?S2:No,Im not.3.猜謎游戲，復(fù)習(xí)第一、二課時(shí)學(xué)過的內(nèi)容。制作幾個(gè)面具，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴上面具站在講臺(tái)上，其他學(xué)生向他們提問，猜測(cè)學(xué)生的名字。S1:Hello.Im a girl.S2:Are you ?S2:No,Im not.S1:Are you ?S3:Yes,I am.S1: 4.出示字母Ee和Ff的卡片，示范兩個(gè)字母的讀音和書寫規(guī)范。然后播放Learn the letters欄目的兒歌錄音，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說兒歌。T:(show the flashcards of t

15、he letters Ee and Ff)Ss:E,e,F,f.然后出示第一、二單元學(xué)過的字母卡片，讓全體學(xué)生按照字母表的順序?qū)⒁呀?jīng)學(xué)過的字母至朗讀一遍。在朗讀過程中讓學(xué)生感知有些字母（如Ee,Bb,Cc,Dd）的發(fā)音含有共同的音素。T:(show the flashcards of the letters Aa to Ff) Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff.Ss:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff.T:(show the flashcards)Ee,Bb,Cc,Dd.Ss:Ee,Bb,Cc,Dd. 板書多個(gè)單詞或字母組合，讓學(xué)生快速找出含有字母Ee,Ff的單詞或字母組合，并且在字母和下面

16、加上橫線。如：fan,egg,Joe,Peter,Kitty,Alice,Miss,Mr最后，朗讀改編的兒歌并讓學(xué)生跟讀，復(fù)習(xí)已學(xué)的字母。Ss:A for apple,B for bag.I have an apple and a bag.C for cat.D for dog.I have a cat and a dog.E for egg.F for fan.I have an egg and a fan.三、Post-task activities1.用光盤呈現(xiàn)Enjoy a story的動(dòng)畫，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行角色表演。要求學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)給故事人物配音，并鼓勵(lì)學(xué)生配上動(dòng)作。若條件許

17、可，教師可以根據(jù)The wolf and the sheep故事編寫劇本，請(qǐng)學(xué)生三人一組表演故事。S1:(acte as the wolf)Im Mr Wolf.Im hungry.Wow,sheep! S2:(acte as the sheep)Hello!Im Miss Sheep.Are you a sheep?S1:Yes,I am.How are you?S2:Im fine.Thank you.S3:(act as the shepherd )A wolf! S2:(to the wolf)Youre not a sheep.Youre a wolf. 2、讓學(xué)生看練習(xí)冊(cè)Task的第一部分，將學(xué)生分為四人一組，每人選擇一個(gè)自己想扮演的人物(Peter,Joe,Alice,Kitty,S