高考生物二輪專題復(fù)習(xí)能力提升遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)及遺傳基本規(guī)律

1、2012屆高考生物二輪專題復(fù)習(xí)：能力提升 遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)及遺傳基本規(guī)律一、選擇題(每小題5分，共60分)1(2011·通州調(diào)研)肺炎雙球菌分為具有莢膜的S型菌株和不具有莢膜的R型菌株。艾弗里分別提取了S型菌株的蛋白質(zhì)、DNA和莢膜多糖等成分，再分別與活R型菌株混合后倒平板。實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象，使艾弗里發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)()A與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的B與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜C比較各種混合后所倒的平板，與DNA混合的那一組既有具有莢膜的菌落，又有不具有莢膜的菌落，其他組均為不具有莢膜的菌落D與多糖混合后所倒的平板沒有出現(xiàn)具有

2、莢膜的菌落解析：艾弗里實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是進(jìn)行了物質(zhì)的提取分離，然后分別對每種物質(zhì)進(jìn)行研究。在實(shí)驗(yàn)中，只有將提取的DNA與R型菌株混合后倒的平板出現(xiàn)了具有莢膜的菌落，說明DNA是遺傳物質(zhì)。答案：C2甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用病毒丙侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為()解析：病毒的遺傳物質(zhì)是核酸而不是蛋白質(zhì)外殼，由題意知，雜交病毒丙的核酸由乙病毒提供。因此，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的子代病毒應(yīng)為乙病毒。答案：D3右圖是DNA結(jié)構(gòu)模式圖，下列推測不正確的是()A限制酶能將a處切斷BDNA連接酶能將a處連接C解旋酶能切斷b處D連接b處的酶為RNA聚合酶解析：b處表示

3、堿基對，其連接不需酶。且DNA合成不需要RNA聚合酶。答案：D4(2011·長沙一中月考)下圖1表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體。在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了所示的四個精細(xì)胞。這四個精細(xì)胞中，來自同一個次級精母細(xì)胞的是()A與B與C與 D與解析：本題考查減數(shù)分裂過程中四分體時期的交叉互換。圖1中的染色體在減數(shù)第一次分裂前的間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制，復(fù)制后每條染色體含有兩條姐妹染色單體，在四分體時期發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換，減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，末期分離的同源染色體分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞，在減數(shù)第二次分裂后期，染色體的著絲點(diǎn)斷

4、裂，末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞。因此，本題中來自同一個次級精母細(xì)胞的是與。答案：C5下圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖，據(jù)圖分析正確的是()A因?yàn)橹泻袎A基U，所以其上有密碼子B和過程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對C甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程，乙圖表示翻譯過程DL1是一個具有雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA分子答案：B6如右圖所示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說，下列各項(xiàng)中正確的是()Aa和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同Ba鏈中(AC)/(GT)的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同Ca鏈中(AT)/(GC)的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同Da鏈中(GT)/(AC)的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同解析：D

5、NA復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制，b鏈?zhǔn)且詀鏈為模板合成的，a鏈和b鏈合成一個子代DNA分子，a鏈中b鏈中。答案：C7(2011·福州二模)大腸桿菌某生命活動中具有如右圖示的堿基配對行為，則下列說法中正確的是()表示DNA復(fù)制過程圖中共有5種堿基表示DNA轉(zhuǎn)錄過程圖中共有8種核苷酸圖中的A均代表同一種核苷酸若X鏈中的堿基改變，則遺傳信息一定改變?nèi)鬥鏈中的堿基改變，則氨基酸一定改變A BC D解析：X鏈含有T，為DNA單鏈，Y鏈含有U，為RNA單鏈，則圖示代表DNA轉(zhuǎn)錄過程，共含有5種堿基。由于核糖核苷酸和脫氧核苷酸含有的五碳糖不同，同樣是A，在X鏈中代表脫氧核苷酸，在Y鏈中代表核糖核苷酸，

6、圖示中共有8種核苷酸；X鏈中的堿基排列順序代表遺傳信息，堿基改變，遺傳信息一定改變；Y鏈中的堿基改變，可能仍決定相同的氨基酸。答案：B8在蛋白質(zhì)合成過程中，同一條mRNA分子能夠同多個核糖體結(jié)合，同時合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈，結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體稱為多聚核糖體。如右圖為兩個核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程。對此過程的理解不正確的是()A此過程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的B核糖體移動的方向從右向左C合成多肽鏈的模板是mRNAD兩條多肽鏈中氨基酸的排列順序相同解析：圖示表示多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的翻譯過程，該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中；根據(jù)兩個核糖體相連的多肽鏈的長度，可判斷出核糖體移動的方向

7、是從左向右；由于肽鏈的合成均以同一條mRNA為模板，故兩條多肽鏈的氨基酸排列順序相同。答案：B9如右圖為一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是()A來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換BB與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂CA與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂DA與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂答案：C10下圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，從理論上說，下列分析不正確的是()A甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1111B甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1111C丁植株自交后代的基因型比例是121D正常

8、情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離解析：甲植株與乙植株的雜交屬于測交類型，且甲又是雜合子，所以后代的表現(xiàn)型比例為1111；甲、乙植株基因型分別為AaBb和AAbb，甲乙植株雜交，后代的基因型比例為1111；Aabb自交的結(jié)果是：1/4AAbb、1/2Aabb、1/4aabb，比例為121；正常情況下，等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。答案：D11噬菌體又稱為細(xì)菌病毒。下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中不正確的是()A該實(shí)驗(yàn)不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)B侵染所需的原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供C為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi)，可用32P、35S共同標(biāo)記一組噬菌體的DN

9、A和蛋白質(zhì)D連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含母鏈的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的1/2n1解析：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而不能證明蛋白質(zhì)不是；噬菌體增殖除自身注入最初模板DNA分子外，其余所需原料、ATP、酶、場所等均是由細(xì)菌細(xì)胞提供的；連續(xù)復(fù)制n代，子代DNA數(shù)量為2n，含母鏈的DNA始終是2個，所占比例為2/2n，即1/2n1。用32P、35S共同標(biāo)記一組噬菌體，檢測時不易區(qū)分放射性元素為何種，也就不能說明DNA和蛋白質(zhì)的作用。答案：C12(2011·長葛模擬)如下圖所示，下列有關(guān)敘述中，不正確的是()A甲是DNA，乙為RNA，此過程要以甲為模板，酶為RNA聚合酶B甲是DNA

10、，乙為DNA，此過程要以甲為模板，酶為DNA聚合酶C甲是RNA，乙為DNA，此過程為轉(zhuǎn)錄D甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，原料為氨基酸答案：C二、非選擇題(共40分)13(13分)如下圖所示，在a、b試管內(nèi)加入的DNA都含有30對堿基。四支試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成，請回答：(1)a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，但a試管內(nèi)模擬的是過程，d試管內(nèi)模擬的是過程。(2)b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是，但b試管內(nèi)模擬的是過程，c試管內(nèi)模擬的是過程；b試管的產(chǎn)物中最多含有個堿基，有個密碼子。(3)d試管中加入的酶比a試管中加入的酶多了。(4)若要在b試管中繼續(xù)獲得多肽，則至少還應(yīng)加入。答案：(1)DNA復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄

11、(2)RNA轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)制3010(3)逆轉(zhuǎn)錄酶(4)各種氨基酸、tRNA、有關(guān)的酶14(13分)下圖為人的性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的(圖中片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(圖中的1，2片段)，該部分基因不互為等位。請回答：(1)人類的血友病基因位于圖(1)中的片段。(2)在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖(1)中的片段。(3)某種病的遺傳系譜圖如圖(2)，則控制該病的基因很可能位于圖(1)中的片段。(4)假設(shè)控制某相對性狀的基因A(a)位于圖(1)所示X和Y染色體的片段，那么這對性狀在后代男女個體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎？試舉一例

12、。解析：(1)血友病是X染色體隱性遺傳病，其基因位于甲圖中的2片段，Y染色體上無相應(yīng)片段。(2)同源染色體非姐妹染色單體的相應(yīng)部分才能發(fā)生交叉互換，所以是片段(因?yàn)閄和Y的片段是同源的)。(3)從圖(2)中看出，患該病的全部為男性，則可以推出該病致病基因位于Y染色體的1片段上。(4)不一定，舉例見答案。答案：(1)2(2)(3)1(4)不一定。例如母本為XaXa，父本為XaYA，則后代男性個體為XaYA，全部表現(xiàn)為顯性性狀；后代女性個體為XaXa，全部表現(xiàn)為隱性性狀15(14分)科學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：野生長翅果蠅幼蟲在25 條件下培養(yǎng)皆為長翅，35 條件下處理624 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢？請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè)，并進(jìn)一步設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。(1)假設(shè)：。(2)簡要敘述驗(yàn)證過程及結(jié)果：。(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況：甲：基因通過控制來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；乙：基因通過控制來直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆诨颉?“甲”或“乙”)(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的？。解析：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基因與生物的性狀并非簡單的一一對應(yīng)關(guān)系。基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀；基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性