高二上期物理直線運動知識點_高二物理會考知識點

1、本文格式為word版，下載可任意編輯高二上期物理直線運動知識點_高二物理會考知識點 直線運動的運動分析是物理運動分析的基礎(chǔ)，是高二物理學(xué)習(xí)的重點，下面是我給大家?guī)淼母叨掀谖锢碇本€運動學(xué)問點，盼望對你有關(guān)心。 高二物理直線運動學(xué)問點 一、機械運動：一物體相對其它物體的位置變化，叫機械運動; 1、參考系：為討論物體運動假定不動的物體;又名參照物(參照物不肯定靜止); 2、質(zhì)點：只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、外形的物體; (1)質(zhì)點是一抱負化模型; (2)把物體視為質(zhì)點的條件：物體的外形、大小相對所討論對象小的可忽視不計時; 如：討論地球繞太陽運動，火車從北京到上海; 3、時刻、時間間隔：在表

2、示時間的數(shù)軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段; 如：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔; 4、位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示;路程：描述質(zhì)點運動軌跡的曲線; (1)位移為零、路程不肯定為零;路程為零，位移肯定為零; (2)只有當質(zhì)點作單向直線運動時，質(zhì)點的位移才等于路程; (3)位移的國際單位是米，用m表示 5、位移時間圖象：建立始終角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移; (1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線; (2)勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線; (3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大，速度越大; 6、速度是

3、表示質(zhì)點運動快慢的物理量; (1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度;物體在某一段時間的速度叫平均速度; (2)速率只表示速度的大小，是標量; 7、加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量; (1)加速度的定義式：a=vt-v0/t (2)加速度的大小與物體速度大小無關(guān); (3)速度大加速度不肯定大;速度為零加速度不肯定為零;加速度為零速度不肯定為零; (4)速度轉(zhuǎn)變等于末速減初速。加速度等于速度轉(zhuǎn)變與所用時間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度轉(zhuǎn)變量的大小無關(guān); (5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同; (6)加速度的國際單位是m/s2 二、勻變速直線運動的規(guī)律： 1、速度：勻變速直

4、線運動中速度和時間的關(guān)系：vt=v0+at 注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值; (1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均; (2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均; 2、位移：勻變速直線運動位移和時間的關(guān)系：s=v0t+1/2at 留意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值; 3、推論：2as=vt2-v02 4、作勻變速直線運動的物體在兩個連續(xù)相等時間間隔內(nèi)位移之差等于定植;s2-s1=at2 5、初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，位

5、移和時間的關(guān)系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒的位移與時間的關(guān)系是：位移之比等于奇數(shù)比。 三、自由落體運動：只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動; 1、位移公式：h=1/2gt2 2、速度公式：vt=gt 3、推論：2gh=vt2 高二物理學(xué)習(xí)方法 應(yīng)培育學(xué)習(xí)物理的深厚愛好。 愛好是思維的動因之一，愛好是劇烈而又長久的學(xué)習(xí)動機，愛好是學(xué)好物理的潛在動力。培育愛好的途徑許多，從同學(xué)角度：應(yīng)留意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技親密聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有許多的物理現(xiàn)象，用到了許多的物理學(xué)問，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺;喝開水

6、時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力學(xué)問;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理學(xué)問，將物理學(xué)問應(yīng)用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣親密，這樣有用?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的愛好。從老師角度：應(yīng)通過生動的同學(xué)熟識的實際事例、形象的直觀試驗，組織同學(xué)進行試驗操作等引入物理概念、規(guī)律，使同學(xué)感受到物理與日常生活親密相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，向同學(xué)介紹物理進展史和進展狀況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使同學(xué)看到物理的用處，明確今

7、日的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;依據(jù)教材內(nèi)容，常常有選擇地向同學(xué)介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探究物理世界的奧妙的故事;依據(jù)教學(xué)需要和同學(xué)的智力進展水平提出一些趣味性思索性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使同學(xué)被動地對物理產(chǎn)生愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的.。 在課堂上，提高聽課的效率是關(guān)鍵。 學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，打算著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)留意以下幾個方面：1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)的舊學(xué)問，可進行補缺，新的學(xué)問有所了解，以削減聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高

8、課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的學(xué)問與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)力量。2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這"五到'，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必需留意課間非常鐘的休息，不應(yīng)做過于激烈的體育運動或激烈爭辯或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能安靜下來，甚至大腦開頭休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備。3、特殊留意老師講課的開頭和結(jié)尾。老

9、師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講學(xué)問的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)學(xué)問方法的綱要。4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡潔扼要的記錄，登記講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí)，消化。5、要仔細審題，理解物理情境、物理過程，注意分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高遷移學(xué)問和解決問題的力量。 做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。 1、做好準時的復(fù)習(xí)。上完課的當天，必需做好當天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是實行回憶式的復(fù)

10、習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本，對比一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同準時復(fù)習(xí)一樣，實行回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對比，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)學(xué)問的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，將前面學(xué)過的全部學(xué)問