校本研修計劃及月活動安排

1、校本研修年度計劃及月活動安排一、指導思想認真貫徹落實教育部中小學教師繼續(xù)教育工程，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢， 營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境， 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定本學年校本培訓 工作計劃 。二、培訓目標面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點， 以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學 質(zhì)量為目的， 通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德 和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合， 在實施新課程中， 了解本學科的發(fā)展趨勢， 完善知識結(jié)

2、構(gòu)， 提升知識層次， 具有較強的教育教學能力、 實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力， 提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平， 適應基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓的主要內(nèi)容以師德教育為突破口， 建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系， 著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育， 強化教師自我修養(yǎng)， 提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，

3、依法施教， 以自身良好的師德師風、 教師形象去感染學生， 潛移默化， 培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻；樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。2、教育教學理論和專業(yè)知識培訓根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習 教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論， 使教師能用理論指導教育教學行為， 以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。3、教育教學能力培訓根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能

4、培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和運用， 提高教學技能。 要積極引導教師， 運用教育教學問題進行實踐、 研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。四、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。1、指導提高式聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座 （學年內(nèi)各科教師聽講座不少于 4 次）

5、， 推動學校的教育教學和教研工作。 安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓。2、師徒互進式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。3、專題討論、研究式圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使每個教師水平都得到提高。4、開展“二課”式通過開展過關(guān)課、示范課等上課活動，使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。 要求新

6、教師上好過關(guān)課， 骨干教師上好示范課 （每個教師學年內(nèi)至少上一節(jié)公開課， 新教師學年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。 每個教師學年內(nèi)至少聽 10 節(jié)課并對每一節(jié)課進行客觀、公正、科學的評價）。5、以“寫”促進式要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教導處。 通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章。6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓。五、培訓的實施堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物， 實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)， 解決教育教學實際問題。 堅持以人為本的原則， 從教師的實際出發(fā)， 幫助各層次的教

7、師確定自己的發(fā)展目標， 使他們都得到發(fā)展和提高。 使青年教師 “一年入好門， 站穩(wěn)講臺； 三年成型， 成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓是學校工作的重點和核心，要本著選好對象、培訓骨干、講究實效的原則，采用集中培訓、外出交流、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。六、組織與保障校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時督查，確保校本培訓各項工作落實到位。 學校保證培訓經(jīng)費的投入， 為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件， 如圖書、 音像資料、 設(shè)備設(shè)施等。 學校每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和

8、做法， 保證該工作的順利開展并卓有成效。七、具體工作安排：九月：1、制定學校校本培訓計劃。2、開展“怎樣上好一堂課”課堂研討活動。3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。4、建立教師培訓檔案。十月：1、檢查教師自學筆記。2、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。3、德育活動課研究。4、專題報告會：新課程下如何備課十一月：1、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。2、教師沙龍活動 有效教學與有效課堂。3、教科研領(lǐng)導小組會。十二月：1、完善教師培訓檔案。2、專題活動：如何寫教學反思 3、總結(jié)培訓工作。 4、檢查教師培訓計劃落實情況。 三月份 1、制定學校校本培訓工作計劃。 2、召開教研組長會議，布置校本培訓有關(guān)工作。 3、開展專題研討會：教師如何做科研 四月份1、觀看名師授課實錄。 2、基于優(yōu)課、電子白板在教學中應用整合高效課堂教學研討活動。 3、檢查教師業(yè)務學習情況 五月份1、交互式電子白板在課堂教學中的有效使用實例。2、觀看名師授課實錄。 3