人教版《電流的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版 5.4電流的強(qiáng)弱教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1知道電流是有強(qiáng)弱的.2知道電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安3知道電流表的使用方法4能正確讀出在電流表的示數(shù) 二、能力目標(biāo)1通過用電流的效應(yīng)來研究電流的強(qiáng)弱，提高學(xué)生用間接研究問題的方法解決實(shí)際問題的能力2通過連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力3通過電流表的讀數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和準(zhǔn)確讀數(shù)的技能三、德育目標(biāo)1通過學(xué)生連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神2在學(xué)生對(duì)電流表讀數(shù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確連接電路，正確使用電流表教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法

2、、討論法、觀察法、點(diǎn)撥法教學(xué)用具手電筒、玩具小汽車、電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡、電路示教板課時(shí)安排1 課甘教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，引入新課師（出示電路示教板）這是一個(gè)由池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線構(gòu)成的電路，當(dāng)閉合開關(guān) 時(shí)，同學(xué)們看到了什么？生燈泡亮了 師說明了什么？生電路中有了電流師你看到電流了嗎？你怎么知道電路中有了電流？生電流倒是沒看見，但燈泡發(fā)光了師對(duì)如果用手摸燈泡，還會(huì)感覺到熱，這說明電路中通有電流時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種效應(yīng)， 如給燈泡通電后，燈絲會(huì)發(fā)熱，熱到白熾狀態(tài)就會(huì)發(fā)光，這叫電流的熱效應(yīng)，除此之外，電 流還有磁效應(yīng)和化學(xué)效應(yīng)等 本來電流是看不見、聞不出、聽不到的，但我們可以利用電流 產(chǎn)生的效應(yīng)來

3、認(rèn)識(shí)它、研究它 生我們周圍的空氣也看不見、摸不著，只有刮風(fēng)時(shí)才能感覺到它的存在，是不是一 個(gè)道理？師很正確你的思維比老師還快實(shí)際上這是一種間接研究問題的巧妙方法二、新課教學(xué)師請(qǐng)大家仔細(xì)觀察桌上的小燈泡，看燈泡上標(biāo)有什么？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生有數(shù)字和符號(hào)師燈泡上一部分是它的電流值 是電流這個(gè)物理量的符號(hào).0.2 A 是同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)用 的小燈泡的正常工作時(shí)的電流值 .電流 I 的單位是安培，簡稱安，符號(hào)是 A.下面我要問大家 了，0.2 A 表示什么意思？生小燈泡正常工作時(shí)的電流是0.2 安培.師大家還有什么問題嗎？生安培是怎么來的？師安培是法國的科學(xué)家，他在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都有很深的造詣，

4、安培在電學(xué)方面的研究成果尤為突出，被后人稱為“電學(xué)中的牛頓”.為了紀(jì)念他，物理學(xué)中用安培作為電流的單位.希望同學(xué)們能向安培學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于開拓和創(chuàng)新生電流還有其他單位嗎？師請(qǐng)大家快速閱讀課本中另外兩個(gè)電流的單位，并完成下列問題：投影1._ 電流的單位還有 _和_ ，符號(hào)分別是_和_.2. 電流單位的換算關(guān)系是：1 A=_ mA1 mA=_ 口 A3.把小數(shù)據(jù)中計(jì)算器中電源的電流值、 半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流值 .手電筒中的電流 值分別換算為以安培為單位的電流值 .師同學(xué)們閱讀了一些電器的電流值，為什么都不一樣呢？生說明電流有強(qiáng)有弱.師大家看我手里有手電筒和一只玩具小汽車，當(dāng)它們的燈發(fā)光時(shí)，

5、你能判斷誰的電流強(qiáng)，誰的電流弱？再換一輛不同的汽車呢？生燈泡發(fā)光越亮，電流越強(qiáng) .實(shí)驗(yàn)怎樣連接電流表.師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你桌上的燈泡、導(dǎo)線、電池組成電路，先用一節(jié)電池供電，再用 兩節(jié)電池供電，注意觀察燈泡的亮度.生用兩節(jié)電池供電時(shí)燈泡亮一些，說明電流大師現(xiàn)在每組發(fā)一個(gè)能直接測出電流值的電表一一電流表.在剛才的電路中，再接入電流表，就可以測出燈泡的電流值.不過，大家要先閱讀課本，討論一下，要注意什么原則才算正確連接電流表.討論之后，總結(jié)出以下幾條規(guī)則：規(guī)則 1:電流表必須和被測的用電器串聯(lián)；規(guī)則 2:電流必須從“ +”接線柱流進(jìn)去；“-”接線柱流出來；規(guī)則 3 :不要超過電流表的量程.學(xué)生用電流表

6、有兩種量程，電流值小時(shí)用標(biāo)著“0.6”的接線柱和“-”接線柱；電流值小于 0.6 A 時(shí)用標(biāo)著“ 3”接線柱和“-”接線柱.規(guī)則 4:任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上師掌握電流表的連接后，兩人一組開始把你的電流表接入電路中，要注意規(guī)則.（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師給予幫助和指導(dǎo)）閱讀課本怎樣在電流表上讀數(shù)讀數(shù)時(shí)，要看清兩點(diǎn)：看清所選量程的每一大格、每一小格各表示的電流值；看清測量時(shí)表針停在哪個(gè)大格、哪個(gè)小格上學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)生讀數(shù)后，教師讓幾個(gè)小組把測得的燈泡電流值報(bào)上來，討論出現(xiàn)的問題：生甲我們組測得的值與燈泡上標(biāo)的正常值不太相符，我們討論后認(rèn)為是導(dǎo)線上消耗了一部分電能，所以電源的電能輸

7、送給燈泡時(shí)達(dá)不到燈泡需要的正常電流值，燈泡也就不如正常時(shí)的亮生乙我們組連接電路都正確，但讀數(shù)時(shí)看到另外的量程刻度上了，所以和別的組不一樣經(jīng)過認(rèn)真檢查后，改正了錯(cuò)誤 生丙我覺得連接電路時(shí)關(guān)鍵要注意電流表“ + ”接線柱是“ 0.6 A ”接線柱還是“ 3A”接線柱，確定之后就好辦了 生丁我有一個(gè)問題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的小燈泡上標(biāo)有“0.2 A ”于是我們選“ 0.3”接線柱，如果燈泡上不標(biāo)電流值呢？師經(jīng)過兩節(jié)的電路學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)電路不再陌生實(shí)驗(yàn)時(shí)很認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)后又能很好地總結(jié)現(xiàn)在，又提出了問題，我非常高興！這個(gè)問題可以用試觸法解決，你把兩根導(dǎo)線和 電流表的兩個(gè)接線柱只要一接觸（不要固定），就可看出電流表

8、的表針是否超過你估計(jì)的量程如表針正好在你估計(jì)的量程內(nèi)，你只要把導(dǎo)線固定好讀數(shù)即可，相反，不在你估計(jì)的量 程內(nèi)呢？生換成另一量程的兩個(gè)接線柱即可師對(duì)這種試觸法在以后的電學(xué)中還會(huì)用到，如用電壓表測電壓值等三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1可以用電流來表示電流的強(qiáng)弱 2正確連接電流表：電流表與被測用電器要串聯(lián)；電流要從電流表的“+ ”接線柱進(jìn),“-”接線柱出；不要超過電流表的量程；不要把電流表直接連到電源的兩極上3正確讀出電流表的讀數(shù)四、布置作業(yè)Pi00動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1、2、3 寫在作業(yè)本上動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理參考答案1此題是考查單位換算的練習(xí)，只要掌握安培和毫安之間的換算關(guān)系 可很快得出結(jié)果：0.25 A=250 毫安（mA）120 mA=0.12 A2本題分三步： 第一先讓學(xué)生畫出電路圖， 注意電流表要串聯(lián)在電路中， 并保持電流從 表的“ +”接線柱流入，從“-”接線柱流出，如下圖所示第二步：讓學(xué)生動(dòng)手連接實(shí)物圖，以加強(qiáng)從“電路圖”到“實(shí)物連接”之間的操作訓(xùn)練第三步：通過電流表讀出電路值，訓(xùn)練學(xué)生正確讀出電流表的數(shù)值3電流表甲的讀數(shù)是 0.32 A電流表的乙的讀數(shù)是 0.56 A電流表丙的讀數(shù)是 1.4 A學(xué)生讀完之后，互相檢查，有部分學(xué)生不夠認(rèn)真，讀小格數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；部分學(xué)生沒看1 A=1000 mA，就學(xué)習(xí)好資料歡迎下載清接線柱接入電路中是哪個(gè)量程