幼兒園中大班語言活動教案大全精編

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園中大班語言活動教案大全精編幼兒園中大班語言活動教案大全精編 教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。帶你一起看幼兒園中大班語言活動教案大全精編！ 幼兒園中大班語言活動教案大全精編1 一、目標(biāo) 1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對話，培育幼兒的口語表達力量。 2、培育幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。 二、預(yù)備 沙箱、小動

2、物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、 三、過程 1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。 設(shè)計提問： （1）猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。 （2）發(fā)生了一件什么事情? 2、請幼兒帶著問題再次觀賞故事。（老師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式關(guān)心幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。 4、帶著問題進行第三次故事的觀賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設(shè)計提問： 小豬第一次在路上遇到誰?（小白兔）它怎么對小白兔說的?（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）小白兔又怎么回答小豬的?（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗潔凈了

3、我再和你玩。） 小豬其次次在路上遇到誰?（小白鵝）它怎么對小白鵝說的?（小白鵝我和你一塊玩好嗎?） 小白鵝又怎么回答小豬的?（"喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。'最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?（"走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！'） 小豬洗潔凈后大家都興奮地說："小豬變潔凈了，我們一起玩吧！' 5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。 6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。 高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。 中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。 低水平：（語言操作箱）復(fù)

4、習(xí)簡潔對話。 7、小結(jié)： 小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，你們興奮嗎?小臟豬是怎么變潔凈的?（用水洗潔凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的潔凈水源有限，更應(yīng)節(jié)省用水，不應(yīng)任憑鋪張水。） 教案反思： 這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標(biāo)是1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進行角色對話。 2.通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對話時，由于我的閱歷不足，讓幼兒重復(fù)的來說對話，所以很多孩子融入不到這個活動中來，雖然最終孩子對對話的把握還可以，但是我認為缺少

5、了敏捷的感覺，小班的語言活動目標(biāo)尤其重要，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我盼望能從各方面來把握好。 幼兒園中大班語言活動教案大全精編2 設(shè)計背景 為了更好地培育中班幼兒的禮貌行為，重點培育幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小伴侶會主動地問好、問早，離園會和老師小伴侶再見，會使用簡潔的禮貌用語，如：你好、感謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等，并針對這一常規(guī)要求，要求家長協(xié)作在早晨入園和離園時提示孩子和老師小伴侶問早、再見，在家培育孩子使用禮貌用語，在幼兒園由老師引導(dǎo)訓(xùn)練孩子做個有禮貌的好寶寶。培育了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德訓(xùn)練的語言活動，我覺得向幼兒進行這方面的訓(xùn)練非常重要。 依據(jù)幼兒園指導(dǎo)

6、綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。因此，從小重視規(guī)范他們的行為，對他們形成良好的思想品德和文明行中的正確文明行為具有特別意義。 活動目標(biāo) 1、通過活動培育幼兒良好的禮貌行為。 2、懂得生活中的正確文明行為。 3、培育幼兒的動手力量。重點難點重點：通過活動培育幼兒良好的禮貌行為 難點：懂得生活中的正確文明行為。 活動預(yù)備 小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。 活動過程 一、導(dǎo)入部分 1、手指嬉戲。問：嬉戲里的小兔有沒有禮貌? 2、今日老師請來了一位客人，小伴侶想看嗎

7、? 1）出示小兔："小伴侶，你們好！'老師引導(dǎo)說："小兔在問你們好，你們應(yīng)當(dāng)說什么啊?'老師鼓舞幼兒樂觀參加，和大家一起說禮貌用語 （2）小木偶要走了："小伴侶，再見'。小伴侶們主動和小木偶再見。 老師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。 二、進行部分： 1、師：小伴侶，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來觀賞。 幼兒觀看動畫片。 老師提問： （1）誰最有禮貌? （2）豬小弟是怎樣做的? 老師小結(jié)： 1、這個故事告知我們，做個有禮貌的好孩子。 2、小伴侶給小兔表演一個節(jié)目好嗎?歌表演：對不起、沒關(guān)系

8、3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小伴侶先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定仆人的東西） 4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小伴侶想看嗎?（情景表演）小動物之間問好，不當(dāng)心捧著別人了說對不起，別人給你東西說"感謝' 5、觀看圖片。（正確的禮貌行為） 三、結(jié)束部分： 小伴侶做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好伴侶。 教學(xué)反思 對于中班幼兒來說，禮貌訓(xùn)練特別重要，老師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌訓(xùn)練。培育幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有肯定

9、的了解：班級中有許多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好，現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。 通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規(guī)章'對幼兒來講并不生疏，但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)章的意識還很差，他們的語言行動易受當(dāng)時心情和情景的影響，因此留意培育幼兒的規(guī)章意識，可能是由于操作的時間過長，因此，整節(jié)課的活動時間沒有把握好，導(dǎo)致最終環(huán)節(jié)幼兒涂色規(guī)章上顯得有點長，這個環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給

10、別人，目的不是涂色，我想讓小朋涂完，所以這個環(huán)節(jié)長了一點，在今后的活動中應(yīng)留意在環(huán)節(jié)上處理的更好。 教具預(yù)備不夠充分。 在教具預(yù)備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參加、爭論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀熟悉。將禮儀訓(xùn)練滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地進展。 幼兒園中大班語言活動教案大全精編3 【活動目標(biāo)】 1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的形狀特征。 2、用語言、動作開心地表達自己的想象。 3、樂觀參加認讀活動，能與同伴一起。 【活動預(yù)備】 1、香蕉若干。 2、大信封1只，漢字卡。 3、幼兒卡、實物投影儀。 【活動過程】 一

11、、導(dǎo)入活動，產(chǎn)生愛好。 1、借助神奇的禮包，鞏固認讀"香蕉'，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的形狀特征，出示字卡"彎彎'，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)覺隱秘。 二、設(shè)置嬉戲情景，引發(fā)幼兒想象。 師：這香蕉會變戲法呢，你們信任嗎? 將香蕉擺成各種造型，請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，鼓舞幼兒用動作或語言來表達自己的想法。 三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認讀。 以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認讀。 四、看圖猜漢字。 請幼兒自由敘述，你喜愛哪個漢字寶寶，你怎么（）熟悉的?在哪里見過?五、自由創(chuàng)編，共享香蕉。 1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動作。 2、一起共享香蕉，感知溝通從"整體部分沒有'的漸變過程，訓(xùn)練幼兒把果皮放入指定的地方。 【活動反思】 香蕉是幼兒熟識的一種水果，且形狀特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我依據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在"猜一猜'、"