幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃 幼兒園美術(shù)教學(xué)方案 我真誠向貴幼兒園提出申請帶美術(shù)愛好班，我的專業(yè)就是美術(shù)訓(xùn)練，加上我有幾年的幼教工作閱歷，知道如何培育幼兒的愛好取向，信任自己有這個力量帶好美術(shù)愛好班，我會很仔細的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，用我的細心、急躁和孩子們一起舞動畫筆，制造出漂亮的圖畫。特制定方案如下： 一、 指導(dǎo)思想 ? 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量以及表現(xiàn)力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,幼兒園各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來的，讓幼兒愛上美術(shù)，體驗生活

2、。 二、培育目標 ? 1、培育幼兒從生活動身觀看生活、喜愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、培育激發(fā)幼兒的繪畫愛好，感受和把握水粉上色、油畫棒上色和手工制作的樂趣。 3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、水粉等材料、工具的使用方法。注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 4、培育幼兒手工制作的力量，供應(yīng)動手動的力量。 5、在了解幼兒進展狀況下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增加幼兒之間的友情與合作力量，進展交往力量。 ? 6、注意幼兒美術(shù)愛好的

3、培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 三、詳細措施 ? 愛好是最好的老師，培育幼兒的愛好是最關(guān)鍵的的一步，首先要讓幼兒對美術(shù)產(chǎn)生愛好，才能制造出好的作品，如何一個孩子根本就不喜愛美術(shù)，你叫他去畫，他也只能跟著老師的要求甚至是想法來作畫，自己確不會去想，從而抹殺了想象力和制造力，這對幼兒會長生很大的影響，所以，我很注意培育幼兒的愛好，要讓他們喜愛上美術(shù)，喜愛上這個課，才能樂觀地去想象，繪畫。那么，如何培育幼兒的愛好呢？在生活中關(guān)于美術(shù)的題材特殊多，就顏色這方面來講，就很好玩，就比如說，水粉畫，水粉顏料的顏色豐富多彩，老師可以從這里也可以培育幼兒對顏色產(chǎn)生愛好和求知欲：小伴侶,你們

4、看，這些就是水粉顏料，他們最喜愛變魔術(shù)了，你看，老師把這兩鐘顏色攪合在一起就變成了另一種顏色了，好不好玩，那小伴侶也來玩一下，看看你們把幾種顏色攪合在一起變魔術(shù)，會變成什么樣的顏色呢？這時候幼兒就會產(chǎn)生奇怪，覺得美術(shù)很好玩，從而提興奮趣。另外，老師要不斷地更新，不斷地創(chuàng)新，由于幼兒很對一件事情很簡單厭煩，老師要設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，為孩子供應(yīng)多方面的題材，供應(yīng)多點可制造性的東西來激發(fā)幼兒的想象以及制造。這就要求老師要努力學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和先進的教學(xué)方法，加強自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣。利用空余時間連續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新閱歷，吸取她人的特長，彌補自身的不足。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫

5、習(xí)慣和養(yǎng)成。 另外，培育幼兒的美術(shù)愛好跟指導(dǎo)老老師有著親密關(guān)系，首先我要讓幼兒深深的喜愛上我，愛上我的課，愛上幼兒園，幼兒才能愛 上美術(shù)。那么，老師上課語言不但要豐富，還要可愛，與幼兒玩嬉戲，親身投入到他們中去，這樣不但可以培育幼兒的繪畫愛好，還能讓幼兒喜愛上美術(shù)，喜愛上幼兒園。 在整個訓(xùn)練教學(xué)過程中，我都會依據(jù)幼兒的喜好設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，做好相應(yīng)的教具和范畫，帶領(lǐng)幼兒投入的美術(shù)課堂中。為了訓(xùn)練教學(xué)更好的進行，我還會不斷地學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和先進的訓(xùn)練方法，加強自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣，還要利用空余時間連續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新閱歷，吸取她人的特長，彌補自身的不足。 四、活動內(nèi)容 ? 本學(xué)期我選擇三

6、項內(nèi)容，分別是水彩筆蠟筆畫、水粉畫和手工制作。重點放在水粉畫和手工制作，特殊是水粉畫。前面我選擇短時間內(nèi)的水彩蠟筆畫，目的一是想讓幼兒了解此種花類，二是為了更好的接觸水粉畫鑒定很好的基礎(chǔ)。由于幼兒還小，第一次握水粉筆，可能還很生疏，先教他用簡潔的蠟筆繪畫、握筆方法、坐姿，再漸漸的進入水粉畫。水粉畫的顏色瑰麗，柔潤飽滿。幼兒輕易就可以調(diào)出千百種豐富的顏色。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力，并且也有較強的附著性，薄鋪時又似水彩那樣流暢和滋潤。它像魔術(shù)般的變化無窮，更簡單激發(fā)起幼兒深厚的繪畫愛好，促進了幼兒的造型、構(gòu)思、構(gòu)圖力量以及觀看力、想象力，制造力。最終是手工制作，我信任在已有的繪畫基礎(chǔ)上培育幼兒的

7、手工制作力量是相當(dāng)好的，例如說讓讓幼兒畫出來的東西，我們會用手工制作的方式能做出怎樣的工藝品呢，這個題材是許多的，在手工活動中，幼兒直接用雙手對各種形態(tài)的、具有可塑性的物質(zhì)材料進行加工、改造，制作出占有肯定空間的、可視的、可觸摸的多種詳細藝術(shù)形象。 1、觀賞課 ? 首先向幼兒介紹自己，用可愛、親切的語言，把幼兒帶入課堂中。然后老師拿出許多油畫棒范畫，讓幼兒觀賞，并讓他們說出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛好的作畫欲望。最終了解繪畫工具的用法，并讓幼兒自由涂鴉，感受水彩筆繪畫和油畫棒涂顏色的樂趣。 2、 水彩筆、油畫棒繪畫 ? 訓(xùn)練幼兒正確的握筆姿態(tài)，用水彩筆繪畫，表達幼兒心中所想要表達的事物，最終進行上

8、顏色，培育幼兒能夠大膽用各種顏色搭配進行涂顏色，感受顏色的豐富多彩。 1、水粉畫； ? 首先觀賞關(guān)于水粉畫的范畫，讓幼兒了解什么是水粉畫，激發(fā)求知欲望。 熟悉水粉畫工具和用法，練習(xí)把握用水粉著色；了解著色要點；繪畫的練習(xí)及著色。 3、手工制作 ? 利用廢舊物品手工制作、橡皮泥制作、折紙和撕紙制作。 詳細課題再依據(jù)課時另作支配。 五、學(xué)期結(jié)束、展現(xiàn)幼兒作品 ? 讓每一位老師以及家長一起來觀看幼兒的美術(shù)作品，一起來評價幼兒的作品，老師和家長對孩子的作品給你表揚與鼓舞，讓幼兒感受的勝利的喜悅，并愛上美術(shù)課。 新的學(xué)期開頭了，我們又將迎來那群天真活潑、聰慧可愛的小天使們，她們結(jié)束了一年的小班生活，現(xiàn)在

9、升為中班的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、歡樂健康地成長。這個學(xué)期孩子已經(jīng)開頭有自我意識了。這個時候我們鼓舞他們自己去想，孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特別 的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，奇怪心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏急躁，所以還要請家長支持和協(xié)作我們的工作。 一、班級狀況分析 ? 本班共有幼兒 40 人，男孩 20 名，女孩 20 名。經(jīng)過小班一學(xué)年的訓(xùn)練,幼兒的體力及耐力也得到提高，

10、全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動及制造性嬉戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了肯定的熬煉和提高。本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué) ， 他們也有很大的心情波動 ， 在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活 ，我們兩位老師就付出更多的愛心和急躁去安撫他們 ，讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 。平常我們以大局為重 ，樂觀工作 ，不分彼此 ， 到處以幼兒園的工作為主 。針對中班的狀況分析和本學(xué)期的目標，我預(yù)備在各領(lǐng)域開展有針對性的訓(xùn)練活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的關(guān)心和進展，讓

11、每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。 二、訓(xùn)練教學(xué)活動 ? 仔細學(xué)習(xí)綱要，結(jié)合園務(wù)方案，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將連續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)力量并有選擇地授予幼兒一些自我愛護力量的方法，保證幼兒的平安。在訓(xùn)練方面，我們保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進幼兒進展，并把 "玩中學(xué)，學(xué)中玩'的訓(xùn)練模式應(yīng)用到訓(xùn)練教學(xué)活動中去。把孩子最優(yōu)秀最好的成果展現(xiàn)出來。 ? 三、幼兒進展目標 ? 語言 ? 1、培育孩子對圖片的理解和敘述力量，學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的挨次敘述觀看到的內(nèi)容。 2、開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。 3、在識字活動中請家長協(xié)作，每晚發(fā)下所學(xué)字卡讓家長給孩子復(fù)習(xí)所學(xué)

12、的字。 4、會說一般話，能較精確的發(fā)音，能寧靜傾聽同伴的發(fā)言，留意發(fā)覺同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。 5、培育幼兒愛惜圖書的習(xí)慣，不與同伴爭搶圖書，情愿與同伴協(xié)商合作。 6、喜愛傾聽他人朗誦圖書中的內(nèi)容，情愿和他人一起圖書。 數(shù)學(xué) ? 1、感知數(shù)字 1-10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 2、能正確嫻熟地點數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變。 3、能運用多種感官感知事物特征知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。 4、把握 10 以內(nèi)的點數(shù)，并能書寫 10 以內(nèi)的正數(shù)、倒數(shù)的數(shù)。 5、能依據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規(guī)律排序。 6、

13、具有初步的空間概念。如：上中下。 7、熟悉基本的幾何圖形。 . ? 1、喜愛熟悉新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 2、愛勞動，疼惜勞動成果。 ? 3、能主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。 4、喜愛與小伴侶交往，情愿關(guān)心有困難的小伴侶。 5、學(xué)習(xí)等待、輪番、共享、合作等初步的交往技能。 6、能遵守幼兒園嬉戲規(guī)章和生活常規(guī)。 科學(xué) ? 1、能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，樂觀參加制作活動，對四周的事有探究的愛好。 2、有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的發(fā)覺和閱歷。 3、愛惜身邊的動植物，有初步的環(huán)保意識。 藝術(shù) ? 1、音樂 ? （1）

14、情愿參與音樂活動并從中獲得愉悅和美感。 （2）感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌體驗 4 拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。 （3）在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的情感和感受。 2、美術(shù) ? （1）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、勻稱的圖畫。 （2）能使用彩筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。 （3）能用自己喜愛的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物。 （4）能運用自己喜愛的剪貼團捏畫撕等方法進行簡潔的制作活動，富有制造性的表達自己的情感。 四、詳細措施： ? （一）依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量

15、。 （二）喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行急躁、細致的訓(xùn)練。堅持正面訓(xùn)練和嚴格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中。 一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù) ? 本學(xué)期教材分析：本教材共有 29 課內(nèi)容。其中歌曲有 5 首，繪畫有 12 課，音樂嬉戲有 5 課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動好玩，對兒童有肯定吸引力，便于教學(xué)的綻開。教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通、合作的

16、歡樂。 2、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。 3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物；樂觀投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，進展審美和制造力量；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。 4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活動。 二、班級狀況分析： ? 我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識

17、的歌曲，還能隨音樂做簡潔的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們熟悉簡潔的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能仔細觀賞繪畫作品，能在觀賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能熟悉和區(qū)分顏色，能畫出簡潔的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。依據(jù)班級幼兒的狀況，制定了以下方案： 三、詳細措施： 1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字好玩，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、進展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。 2、選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有"音樂性'的自然聲音，以及結(jié)合生活特地創(chuàng)