(教學(xué)設(shè)計)現(xiàn)金收支核算及現(xiàn)金日記賬的登記

1、現(xiàn)金收支核算及現(xiàn)金日記賬的登記教學(xué)設(shè)計瀏陽市職業(yè)中專 羅艷一、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是本校中職會計專業(yè)參加財會類對口升學(xué)三年級學(xué)生，財務(wù)會計是會計專業(yè)核心課程，在財會專業(yè)對口升學(xué)綜合知識中占70%的比重，授課班級學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標且重視這門課程的學(xué)習(xí)，同時從高二至現(xiàn)在已經(jīng)掌握了一定的理論知識，為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但從測試的情況看，學(xué)生因缺乏實操經(jīng)驗，缺乏對填制審核記賬憑證，登記賬簿的感性認識，導(dǎo)致不能靈活解題。所以對授課班級的學(xué)生宜采取兩大措施：一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進學(xué)習(xí)方法；二是通過實訓(xùn)提高學(xué)習(xí)能力。二、教材及課型分析：（一）教材分析：本次教學(xué)主要掌握現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的會

2、計處理、現(xiàn)金日記賬的登記。根據(jù)2014年考綱，關(guān)于現(xiàn)金收支的核算、現(xiàn)金的清查結(jié)果的處理屬于核心技能；賬簿的登記、結(jié)賬、對賬屬于基本技能；國家關(guān)于貨幣資金管理的相關(guān)法律規(guī)定又是基礎(chǔ)知識；會計職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容也屬于核心知識，且這些知識也是出納崗位必備的專業(yè)技能。（二）課型分析：教師在對學(xué)情考綱進行反復(fù)分析后，將會計的基本理論知識與會計的技能操作融為一體，學(xué)生“做”中“學(xué)”，教師“做”中“教”，讓學(xué)生在“做”中理解，“做”中鞏固考綱要求掌握的知識點?；谏鲜龅脑?，本人將本堂課的課型設(shè)定為：財務(wù)會計實訓(xùn)課、高三復(fù)習(xí)課、會計專業(yè)學(xué)生上崗前培訓(xùn)課。三、教學(xué)重難點重點：根據(jù)審核無誤的會計憑證逐日逐筆登記

3、現(xiàn)金日記賬，通過日記賬的登記，掌握登賬的普遍技能，為其他賬薄登記提供借鑒。難點：遵循記賬規(guī)則，根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金日記賬，掌握每日余額的計算及日清日結(jié)的方法。四、教學(xué)目標設(shè)計：知識目標：1、掌握現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的會計核算 2、掌握現(xiàn)金日記賬的設(shè)置和登記方法 3、理解現(xiàn)金日記賬的特點和登記依據(jù)能力目標：1、能根據(jù)與現(xiàn)金收支有關(guān)的原始憑證編制記賬憑證 2、能根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金日記賬，為銀行日記賬的登記打下基礎(chǔ)情感目標：嚴謹細致、廉潔自律是出納人員必須具備的素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作是學(xué)生未來工作崗位的基本要求，積極思考，勇于探究，能為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以本課的情感目標確定為：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致的工作作風(fēng)，養(yǎng)

4、成積極思考、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立團結(jié)協(xié)作的團隊意識。五、教學(xué)方法設(shè)計：（一）教學(xué)方法設(shè)計以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，本堂課主要采用如下教學(xué)方法：1、多媒體輔助教學(xué)法。采用多媒體課件演示有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，用多媒體的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)；運用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，解決教材的重、難點。2、嘗試教學(xué)法?！皩W(xué)生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新”。通過“先試后導(dǎo)，先練后講”激發(fā)學(xué)生的主動探究意識，使學(xué)生獲得知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。3、案例教學(xué)法。在真實情景中的任務(wù)驅(qū)動下，以完成一個個具體案例（教學(xué)內(nèi)容隱含案例中）為線索，讓學(xué)生自己探索問題，并經(jīng)過教師點撥，自

5、己解決問題，在討論與對話的氛圍中，實施教學(xué)活動。4、情景模擬法。根據(jù)對象可能承擔的職務(wù)，編制一套與該職務(wù)實際情況相似的測試項目，將被測試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現(xiàn)的各種問題，從而測試學(xué)生的能力與素質(zhì)的一種方法。（二）學(xué)習(xí)方法設(shè)計根據(jù)學(xué)生認知水平和認知能力，啟發(fā)學(xué)生思維、激勵學(xué)生參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。本課主要采用如下學(xué)習(xí)方法：1、小組合作，互動互學(xué)。發(fā)展學(xué)生個性與培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣2、仿真模擬，角色扮演。通過模擬出納崗位使學(xué)生掌握出納崗位應(yīng)具備的技能。3、任務(wù)驅(qū)動，探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。六、教學(xué)準備教學(xué)資源：多媒體課件(PPT)、視頻、教案、學(xué)案教學(xué)耗材：原

6、始憑證、通用記賬憑證、三欄式日記賬學(xué)生必備用品：碳素墨水筆、紅色墨水筆、計算器、直尺、夾子七、教學(xué)過程設(shè)計：（一）【視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境】首先，共同看一段“嚴謹”應(yīng)聘出納崗位的視頻。留下懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利導(dǎo)入新課。（二）【任務(wù)驅(qū)動，步步為營】設(shè)計任務(wù)一：明確任務(wù)，鞏固舊知預(yù)設(shè)目標：明確出納的職責學(xué)生看書識記，并進行歸納總結(jié)，強調(diào)要點設(shè)計任務(wù)二：承前啟后，激發(fā)興趣預(yù)設(shè)目標：現(xiàn)金支票的填制通過分析“嚴謹”的答卷，讓學(xué)生理解和掌握現(xiàn)金支票的填制要求及方法。1、展示嚴謹?shù)默F(xiàn)金支票，學(xué)生搶答，指出錯誤，要求學(xué)生講解正確的填制方法（發(fā)現(xiàn)嚴謹?shù)拇鸢钢腥掌诤徒痤~的填寫錯誤）日期書寫要求：金額書寫要規(guī)

7、范。同時強調(diào)會計人員要嚴謹細致。（同學(xué)們你們會填了嗎？）2、學(xué)生獨立填制一張正確的現(xiàn)金支票，展示正確答案，同時提問，根據(jù)現(xiàn)金支票存根填什么樣的記賬憑證？齊回答：付款憑證（銀行存款的付款憑證），引入考題二1-7筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)設(shè)計任務(wù)三：嘗試教學(xué)，攻堅克難預(yù)設(shè)目標：現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的處理及現(xiàn)金日記賬的登記，分如下五個步驟：步驟一：啟發(fā)思維，實戰(zhàn)演練1、分析給定的會計憑證資料，要求學(xué)生完成相應(yīng)記賬憑證的填制，登記現(xiàn)金日記賬。2、教師核對答案、傳授正確的登記方法和注意事項采用通用記賬憑證和三欄式的現(xiàn)金日記賬出納人員填制相關(guān)記賬憑證出納人員按照經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的時間順序進行登記，據(jù)有關(guān)現(xiàn)金收款憑證和銀行付款憑證登記

8、借方發(fā)生額，根據(jù)現(xiàn)金付款憑證登記貸方發(fā)生額，隨時結(jié)出余額：現(xiàn)金日記賬要做到日清日結(jié)，一日只有一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的可以不用寫本日合計，超過一筆的經(jīng)濟業(yè)務(wù)要計算本日合計，結(jié)算出當日余額，并與現(xiàn)金實存數(shù)進行核對。月末，進行對賬、結(jié)賬工作。步驟二：指出“嚴謹”答卷的錯誤（大家來找茬）步驟三：學(xué)生歸納總結(jié)日記賬的登記方法及要點5 登記要點：逐日逐筆順序登記 日記賬要日清日結(jié) 賬頁書寫過次頁和承前頁 本月合計上下通欄劃單紅線步驟四：理實結(jié)合，運籌帷幄播放企業(yè)實際操作中日記賬登記方法的視頻每一賬頁登記完畢結(jié)轉(zhuǎn)下頁時，應(yīng)當結(jié)出本頁借方、貸方合計并結(jié)出余額，寫在本頁最后一行和下頁第一行的有關(guān)欄內(nèi)，在摘要欄內(nèi)注明“過次

9、頁”和“承前頁”字樣；月末要結(jié)出本月發(fā)生額及月末余額，并在“本月合計”行上下通欄各劃一條單紅線，表示結(jié)賬。在日常操作過程中，我們的“過次頁”、“承前頁”、“本月合計”都可以用戳記蓋好。步驟五：小組討論，合作探究小組討論歸納總結(jié)本堂課的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的處理流程圖，要求畫出具有本組的特色流程圖。(老師歸納)設(shè)計任務(wù)四：案例引領(lǐng)，道德培養(yǎng)預(yù)設(shè)目標：會計職業(yè)道德教育通過“嚴謹”在應(yīng)聘出納崗位的考題中出納小李挪用公款的案例（播放錄音），讓學(xué)生分組討論探究現(xiàn)金管理的有關(guān)規(guī)定及出納人員的職業(yè)道德要求。教師設(shè)問1：此案例對出納人員有何啟示？教師設(shè)問2：此案例對企業(yè)的管理有何啟示？分組討論后，總結(jié)分享部分作品。（三）【課堂小結(jié)，引發(fā)思考】總結(jié)實訓(xùn)內(nèi)容，通過現(xiàn)金日記的賬登記，掌握了登賬的普遍技能，如何登銀行存款日記賬及其他賬薄，引發(fā)學(xué)生探究思考。（