13好學的爸爸

1、13、好學的爸爸一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。注意多音字“好”的讀音。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，學習“爸爸”的好學精神。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的想象力，激勵學生努力學習，熱愛科學。指導學生朗讀和識字、寫字。三、教學準備：教學軟件 光盤 生字卡片四、教學時間：三教時 第一課時教學要求：正確流利地朗讀課文，認識本課生字詞語。一、揭示課題，談話導入1、板書課題：好學的爸爸。2、講“好學”的“好”是一個多音字,“喜愛”的年意思。問：“好學”是什么意思？齊讀課文。3、“好學的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的

2、是誰？ 過渡：爸爸怎么好學呢？讓我們來學習課文。二、初讀指導1、自由讀課文。要求：（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。（2）標出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？學生自讀。2、檢查學生自讀情況。（1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？爸爸很好學，每天晚上“充電”。（第一自然段）爸爸上業(yè)余電腦培訓半電腦。（第二到六自然段）爸爸現(xiàn)在是電腦高手。（第七自然段）（2）分部分指名朗讀并提出生字詞（3）引導理解部分生字詞的意思，重點講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。3、鞏固生字詞。（1）出示生字詞卡片，指名認讀（2）自主學習記住字形，交流記憶字形的方法。教學新的偏旁并結(jié)合學生

3、發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。三、作業(yè)。1、讀讀、寫寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫爸爸好學的。 第二課時教學要求：理解課文內(nèi)容，感受并學習“爸爸”的好學精神。一、復習檢查1、指名學生上講臺讀生字詞卡片，讀一個放一個2、先猜字謎后寫字：二、精讀訓練1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。2、學生提出問題估計較多，教者可梳理出以下幾個：（1）“充電”就是“再學習”的意思嗎？三個“充電”為什么有兩種標點符號？（2）好學的爸爸為什么很少寫爸爸是怎樣好學的？（3）什么叫“業(yè)余電腦培訓班”？（4）“上網(wǎng)啦，制圖啦”這后面的六個點是什么意思？學生繼續(xù)讀書，開展自由討論

4、。下面的內(nèi)容視學生理解程度有選擇地講解。問題：什么叫充電？爸爸為什么要充電？業(yè)余指工作時間以外?！啊苯惺÷蕴?，表示不需要全部說出來。3、揭示練習題。（1）下面兩句話，還可以怎么說？你不是早就會在電腦上打字了嗎？這還不簡單！（2）讀下面的兩組句子，說說有什么不同。光會打字是不夠的。光會打字是遠遠不夠的。爸爸把我要找的資料找到了。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點得飛快，一會兒就把我要找的資料找到了。（3）學生再次讀書，開展討論交流，指名當眾回答，師生共同評述后教師小結(jié)。三、作業(yè)1、填空：我的爸爸很（），最（）（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。2、有感情地朗讀課文。 第三課時教學要求：鞏固課文內(nèi)容

5、，指導書寫生字。一、復習檢查1、用下列生字擴詞：好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)2、指名有感情地朗讀課文。二、朗讀指導1、出示下列句子。（1）爸爸說：“充電就是再學習呀。”（2）我說：“你不是早就會在電腦上打字了嗎？”（3）我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎？”（4）“這還不簡單！”2、各自練習朗讀，認為自己讀得最好的，進步最大的小朋友，請大膽舉手要求朗讀。3、學生讀后，請他們說說自己的體會。教師小結(jié)。4、學生繼續(xù)體會、朗讀，指名朗讀全文，評議。三、寫字指導1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請小朋友們看看、想想、說說。2、學生發(fā)言后，教師小結(jié)。業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對稱、美觀，一定要安排好開始的兩筆?！皹I(yè)”的兩豎寫在和豎中線等距離的兩側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點，第四筆是撇點。完、學：給關(guān)鍵筆畫定好位。“完”的第一筆、“學”第二筆要寫在豎中線上。爸：上下結(jié)構(gòu)?！案浮弊诸^，張開的幅度要比寫獨體