《廣告設計與制作》課程標準介紹(共7頁).doc

1、鄂東職業(yè)技術(shù)學院廣告設計與制作課程標準課程名稱：廣告設計與制作課程代碼：51050適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設計學 時：96學 分：6編制日期：2011.09一、課程定位與設計1.課程性質(zhì)：本課程講解廣告設計的步驟、方法，培養(yǎng)學生的綜合設計能力、創(chuàng)造性思維能力以及藝術(shù)修養(yǎng)，最終使學生能夠綜合運用所學知識，獨立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設計。2.課程作用：通過該課程的教學，使學生把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實施，無論在理論上還是在實踐中都能正確掌握平面廣告設計的基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與作品來。并著重培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)，促進學生用心靈、思想感受設計

2、，提高學生對美的鑒賞能力、對廣告作品的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。3.前導、后續(xù)課程：前導課程是設計構(gòu)成 后續(xù)課程是包裝設計 4.課程設計的理念和思路：理念：通過“理論實訓設計”教學模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，專業(yè)理念、專業(yè)技術(shù)創(chuàng)造能力和運用能力。掌握平面廣告設計的各種創(chuàng)意方法和表現(xiàn)手法，為接下來的廣告設計專業(yè)課程打下良好的基礎，提高學生職業(yè)崗位適應能力。掌握正確的設計方法，建立設計的創(chuàng)新思維理念，擴展學生的職業(yè)選擇面，為將來的職業(yè)生涯奠定好基礎。思路：利用在長期的教學中總結(jié)出來的經(jīng)驗、平面廣告設計項目中實戰(zhàn)積累的經(jīng)驗與社會對設計人員的要求相結(jié)合，充分的聽取行業(yè)人士的建議，緊跟市場脈搏，不斷的在教學上自我

3、完善，從而取得良好的教學效果。1.能力目標：使學生能掌握廣告調(diào)查的方法與步驟，能夠獨立和協(xié)作完成廣告調(diào)查并寫出市場調(diào)查報告。要求數(shù)據(jù)真實、思路清晰、語言通順、觀點明確。2.知識目標：通過學習訓練力求掌握廣告版面的方法和技巧。能夠正確的進行廣告版面的編排設計。3.素質(zhì)目標：能夠綜合運用所學知識，獨立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設計。4.證書目標：通過參加勞動部門的考試獲得廣告設計師的職業(yè)資格證書。2、 課程目標通過該課程的教學，使學生把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實施，無論在理論上還是在實踐中都能正確掌握平面廣告設計的基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有創(chuàng)造思維的方案與

4、作品來。并著重培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)，促進學生用心靈、思想感受設計，提高學生對美的鑒賞能力、對廣告作品的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。三、課程內(nèi)容和教育教學要求學習該課程應該結(jié)合前導課程，讓學生了解其構(gòu)成形式、構(gòu)成過程以及方法，并利用實例分析學習讓學生了解其設計法則，達到獨立完成設計的目的。情境名稱典型工作任務或訓練項目知識內(nèi)容與教學要求技能訓練內(nèi)容與教學要求素質(zhì)要求參考課時學習情境一：廣告設計準備工作任務一 廣告設計概論1、廣告簡史2、廣告定義與分類3、現(xiàn)代廣告的功能和主要特征1、廣告與品牌2、廣告設計與廣告策劃具備一定的理解、溝通、表達能力，以及對平面設計產(chǎn)品的鑒賞、分析能力。10任務二廣告市場調(diào)查1

5、、調(diào)查的主要內(nèi)容，2、調(diào)查的基本方法3、調(diào)查的步驟1、調(diào)研報告10任務三 廣告設計的構(gòu)成要素1、圖形（包括攝影、插圖）2、文字3、色彩4、文案1、版式設計10學習情境二：廣告設計表現(xiàn)技巧任務四 廣告設計的創(chuàng)意與表現(xiàn)1、廣告創(chuàng)意的思維方式2、中外優(yōu)秀廣告案例創(chuàng)意分析3、廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)形式4、廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)手法1、廣告創(chuàng)意的含義2、怎樣進行廣告創(chuàng)意3、廣告圖形創(chuàng)意10任務五 廣告設計的藝術(shù)表現(xiàn)技巧1、廣告設計的基本要求2、設計原理（平衡、強化、比例、對比、和諧、秩序、視錯、空白、節(jié)奏）1、表現(xiàn)技巧（突出特征法、象征法、夸張法、比喻法、對比法、懸念法、抒情法、幽默法、偶像法、例證法、擬人法、諷刺

6、法。）10任務六 廣告設計版面的編排1、廣告版面的編排原則2、廣告版面的編排類型1、廣告版面的編排方法10學習情境三：廣告設計設計法則任務七 廣告分類及設計法則1、印刷品廣告及設計法則（報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、DM直郵廣告、折頁式廣告印刷品）1、戶外廣告及設計法則（路牌廣告、霓虹燈廣告、車身廣告、導向廣告、售點廣告、櫥窗廣告）12學習情境四：廣告設計制作任務八 廣告設計實施前期準備案例觀摩選題（實題項目或國內(nèi)外廣告競賽項目）構(gòu)思創(chuàng)意，提出創(chuàng)意方案（一系列3幅）文案及圖形設計（拍照、繪圖、選圖）制作完成作業(yè)評價1、廣告設計的完整實施24四、課程實施建議1.教學組織教學做一體化本課程所有學時

7、在專業(yè)實訓室中完成，實現(xiàn)教、學、做結(jié)合，理論與實踐一體化。每學完一個案例都進行核心技能實訓，此時學生是在校內(nèi)課堂中完成（非真實工作環(huán)境，稱為“假做”）教師精心設計的涵蓋核心技能的實訓題（非真實工作任務，稱為“假題”）進行“假題假做”。針對廣告設計的市場需求，設計4個學習情境，每個學習情境按由易至難、循序漸進的教學規(guī)律進行傳授，隨著教學過程的進行，構(gòu)建學習情境的項目復雜度遞增（學生的技能水平越來越高）。2.教學方法與手段本課程在教學過程中以學生為中心，針對學生的認知特點和不同的教學內(nèi)容，在使用傳統(tǒng)的講授法的基礎上進行了多種教學方法的拓展。任務驅(qū)動式：把真實的企業(yè)項目作為工作任務引入課堂，引導學生

8、在完成任務的過程中模擬進入崗位角色，并以公司的工作制度、工作流程來要求學生完成作品的創(chuàng)作。案例教學法：對于典型項目中的核心技能用生動、直觀的案例進行導入。例如：某企業(yè)所設計系列的平面廣告。啟發(fā)式教學法：學生掌握案例的制作方法后，對案例涉及的知識技能進行拓展提問，啟發(fā)學生去思考，使學生能夠舉一反三，拓寬廣告設計思路。多媒體教學與常規(guī)教學結(jié)合：利用多媒體教室教學，能夠增加學生的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣，上機操作教師示范，本課程的教學采用多媒體教學，上課時教師利用課件教學。多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、學生實驗計算機及局域網(wǎng)等3.學習重點和難點學習情境重點難點學習情境一廣告設計準備工作廣告市場調(diào)查學習情境

9、二廣告設計表現(xiàn)技巧廣告圖形創(chuàng)意學習情境三廣告分類印刷品廣告及設計法則學習情境四廣告設計制作文案及圖形設計4.課程教學資源使用與建設教材：平面廣告設計實用教程 路明、徐帆 清華大學出版社 2005參考教材：廣告設計 李巍 西南師范大學出版社 2005平面廣告設計與制作 劉藝琴、郭傳菁 武漢大學出版社 2002五、課程考核1.期末考核及方式說明：上機考試本課程是電腦藝術(shù)設計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，該課程教學主要突出實踐技能的培養(yǎng)，使學生通過學習熟練掌握平面廣告設計思維與表現(xiàn)的技巧。 該課程的考核重點是對學生創(chuàng)意思維與創(chuàng)意技能的形成性評價。教學中，根據(jù)新時期廣告藝術(shù)設計專業(yè)發(fā)展的新趨勢，不斷更新課程教學質(zhì)量評價標準，