2020幼升小家子座談方案

1、2020幼升小家長座談會、活動名稱：2020幼升小家長座談會、主辦單位：XXXXXXXXXXX協(xié)辦單位：XXXXXXXXXXX三、活動背景從幼兒園升入小學(xué)，是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折。孩子從幼兒園到小學(xué)，要面臨學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活方式、社會交往等各方面的變化、適應(yīng)和重組。在這期間，隨著自身的角色、要求和家長期望值的改變，孩子會產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)： 性格變得暴躁、不愿意和同學(xué)交流、成績上不去 很多家長普遍都會焦慮：面對幼 升小，究竟該怎么做？這也是我們今天要講的幼升小中的困惑性問題。正確看待孩子的幼小銜接，家長需從以下幾個方面著手1. 身體和運(yùn)動的發(fā)展。孩子的成長離不開健康的體魄。對于處在

2、幼小銜接階段的孩子來說，首先要發(fā)展的是自 己的大運(yùn)動、精細(xì)運(yùn)動和感覺運(yùn)動技能。對此，家長可以在平時多帶孩子參加一些戶外 運(yùn)動，比如爬山、踏青；也可以在家里與孩子一起做一些有趣的手工，提高孩子的運(yùn)動 技能。2. 情緒與社會性發(fā)展。進(jìn)入小學(xué)之后，同伴交往在一日的社會交往中占據(jù)了重要的部分，被同伴認(rèn)同，并與之 產(chǎn)生良性互動，有助于孩子形成優(yōu)秀的自我感知能力。家長可多帶孩子參加同齡人的聚 會，指導(dǎo)孩子交往的基本規(guī)則和技能，如鼓勵孩子與陌生的小朋友交流，和同伴分享自 己喜歡的東西。在孩子與同伴起沖突時，鼓勵孩子自己溝通，并嘗試解決問題。 在家里，家長與孩子在了解小學(xué)作息時間后， 可以一起制作一起接近小學(xué)

3、的作息時間表， 逐漸按照作息表的時間入睡起床。其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理自己個人物品的能力，比如 自己整理房間、 收拾書包、準(zhǔn)備第二天要用的物品。 使孩子在學(xué)會安排自己生活的同時， 增強(qiáng)獨(dú)立性、自主意識、自信心和價值感。3. 學(xué)習(xí)方式提升。在幼小銜接階段， 孩子的學(xué)習(xí)方式以 “玩中學(xué)” 為主，并在此基礎(chǔ)上慢慢地加質(zhì)、 加量。 比如，適當(dāng)增加故事深度、延長聽故事的時間，不能邊聽邊玩，并在聽故事的過程中， 對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。在孩子表達(dá)自己的意見時，家長也應(yīng)認(rèn)真傾聽，并有意識地就某 件孩子感興趣的事與其展開討論，提高孩子的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。父母還可以適當(dāng)鼓勵孩子做一些從未做過的、甚至看來有點

4、難度的事情，激發(fā)孩子的好 奇心，保持孩子探索世界的勇氣。家長可以鼓勵孩子把對周圍世界的感受和看法，用繪 畫的方式記錄下來，一步一步加深對周圍世界的認(rèn)知。由于小學(xué)生活的需要，家長可在幼小銜接階段，有意識地糾正孩子的坐姿和握別姿勢， 培養(yǎng)孩子主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣。4. 認(rèn)知發(fā)展 孩子的規(guī)則意識和執(zhí)行能力關(guān)系到其對社會的認(rèn)識及自身在社會中的定位， 家長可以和 孩子一起了解生活或者游戲中遵守的基本規(guī)則。 在達(dá)成共識后， 引導(dǎo)孩子主動自覺遵守， 并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚(yáng)或獎勵，以形成良性循環(huán)。四、活動對象： 社區(qū)所有幼升小家長及子女五、活動人數(shù)： 50 名（報滿為止）六、活動時間：

5、七、活動地點：八、活動形式 本次活動邀請了小學(xué)知名老師（ ）為本次主講師九、準(zhǔn)備事項1、場地準(zhǔn)備： 確定座談會地址 , 確保內(nèi)有足夠的桌椅，協(xié)助進(jìn)行場地布置。2、工作人員安排：世紀(jì)天長小學(xué) 提供 名老師、家庭文化藝術(shù)發(fā)展中心提供 4 名志愿 者進(jìn)行活動協(xié)助。十、活動具體安排1、家庭文化發(fā)展中心負(fù)責(zé)： 講座開始前 20 分鐘播放現(xiàn)場音樂，調(diào)好話筒等設(shè)備； 公益志愿者事先佩戴好工作證，負(fù)責(zé)活動參與人員簽到，組織大家進(jìn)場，同時維持好 現(xiàn)場秩序，活動過程中負(fù)責(zé)拍照和錄視頻 講座開始前 3 分鐘，音樂停止，主持人出現(xiàn)介紹本次的主講人，宣布講座過程中應(yīng)遵守的規(guī)則 主講人 上場介紹自己，并開始講座 講完后，主持人進(jìn)行互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場家長可以向主講人提問（ 3 個問題） 感謝主講人，然后宣布進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，開始向在場小朋友、家長