某中學(xué)英語課堂教學(xué)調(diào)查報(bào)告初中英語課堂

1、某中學(xué)英語課堂教學(xué)調(diào)查報(bào)告:初中英語課堂嘉要：第10小題為平時(shí)英語教師在敦學(xué)手段方面,很多學(xué)生選擇的為D,即不合理的使用多媒體輔助教學(xué),濫用課件,你認(rèn)為平時(shí)教場(chǎng)在牧羊內(nèi)容的選擇方面,選擇C的概率為46、6%,即講授內(nèi)容和舉例陳舊,脫商實(shí)際生,砌無味，幾乎占了一般的學(xué)生,第18小題為:你認(rèn)為平時(shí)教研在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,選擇C的育37、5%,答案為主要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)狀態(tài),不太注望開展合作學(xué)習(xí)某中學(xué)英語課堂教學(xué)調(diào)查報(bào)告自建校以來，在領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的共同努力下，學(xué)校在各個(gè)方面都取得了跨越式發(fā)展。為了進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，提高英語教學(xué)成績(jī)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,該校英語教研組對(duì)英語課

2、堂教學(xué)狀況進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下一、調(diào)查的目的和意義。目的：了解同學(xué)們英語學(xué)習(xí)普遍存在的問題及相關(guān)的情況，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和意見。意義：幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)管理提供決策依據(jù)，進(jìn)而為改進(jìn)課堂教學(xué)提供重要的參考資料二、調(diào)查對(duì)象。某中學(xué)七XXX三個(gè)年級(jí)共三十個(gè)班級(jí)的1800名在校學(xué)生三、調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)。四、調(diào)查方式。本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。學(xué)生問卷發(fā)放是在班會(huì)時(shí)間統(tǒng)一發(fā)放，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷1800份，收回1780份，回收率達(dá)98、88%0五、調(diào)查內(nèi)容主要調(diào)查了學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容和師生關(guān)系等。問卷共向?qū)W生提出了30個(gè)

3、選擇題。（見附表1）六：調(diào)查結(jié)果及分析本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，并分塊進(jìn)行分析，進(jìn)而找出其存在的問題。（一）教學(xué)態(tài)度我們重點(diǎn)來看第1題和第3小題。第1題提到在英語課堂教學(xué)中教師的主要目的是什么的問題，大部分學(xué)生選擇了B和C選項(xiàng)，百分比分別為39、6%和52%,說明在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)于教學(xué)目的還是把握的很準(zhǔn)確的，這說明在大的方面，方向是對(duì)的，我們要對(duì)自己有足夠的信心。第3小題是說平時(shí)英語教師在組織教學(xué)方面，大部分學(xué)生選擇的是C和D,比率分別為20、7%和50、2%,即C教學(xué)環(huán)節(jié)不完善，漏洞較多，出現(xiàn)大塊的空白時(shí)間，、教學(xué)環(huán)節(jié)無計(jì)劃，時(shí)間安抖壞當(dāng)。這就說明了我們存在的問題是在課堂教學(xué)組織環(huán)節(jié)

4、上。課堂是主陣地，失去了課堂意味著絕對(duì)的失敗，這為我們今后的教學(xué)提出了最關(guān)鍵也最重要的要求，就是要從課堂上下功夫。（二）教學(xué)方式我們重點(diǎn)來看第9小題和第10小題。第9小題為平時(shí)英語教師在教學(xué)方法的使用方面，選擇較多的是C項(xiàng)，即教學(xué)方法單一，以教師的講授為主，照本宣科，分值占41、9%0這說明我們?cè)诮虒W(xué)方法方面還是缺乏，不能靈活運(yùn)用教學(xué)方法，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第10小題為平時(shí)英語教師在教學(xué)手段方面，很多學(xué)生選擇的為D,即不合理的使用多媒體輔助教學(xué)，濫用課件。每個(gè)英語老師都備有各種教學(xué)課件,包括習(xí)題課件等,尤其是英語周報(bào)的課件，人手一份。教學(xué)資源雖然豐富，但不一定要全用，濫用課件不但不

5、會(huì)解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題，而且會(huì)讓教師失去教學(xué)能力，使學(xué)生失去聽的興趣。（三）教學(xué)內(nèi)容第16小題。你認(rèn)為平時(shí)教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，選擇C的概率為46、6%,即講授內(nèi)容和舉例陳舊，脫離實(shí)際生活，枯燥無味，幾乎占了一般的學(xué)生。市直二的英語教師多為從事教育工作多年的教師，雖然很敬業(yè)，但也許可能是工作繁忙，沒有時(shí)間和精力接受新思想，新知識(shí)。第18小題為：你認(rèn)為平時(shí)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，選擇C的有37、5%,答案為主要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)狀態(tài)，不太注重開展合作學(xué)習(xí)。這實(shí)際上再次說明了要進(jìn)行教學(xué)組織形式的改革，小組互助迫在眉睫。第23小題是：在課堂教學(xué)中，教師們對(duì)于教學(xué)實(shí)例或例題的選擇問題，

6、部分學(xué)生選擇了B,即一般情況下選擇課本上的例題，偶爾加入一些精彩的例題，比率為36%,雖然所占比率不高,但在這個(gè)問題上,應(yīng)該還是較高的。再次說明了教師教學(xué)方法的陳舊，教師知識(shí)的陳舊。第26小題為：老師在自習(xí)課上進(jìn)行輔導(dǎo)的情況學(xué)生選擇較多的為B,即經(jīng)常利用自習(xí)課講課過多的占用學(xué)生時(shí)間，比率為52、7%。這是一個(gè)不容忽視的數(shù)字，占一半還多，說明了教師占用學(xué)生時(shí)間是個(gè)大問題。自習(xí)課本來就是給學(xué)生獨(dú)立思考問題的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的時(shí)間，補(bǔ)習(xí)他們的薄學(xué)科。如果英語老師占用了學(xué)生太多的自習(xí)時(shí)間，不但不會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)顾麄儗?duì)于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，可能會(huì)適得其反的。（四）師生關(guān)系我們重點(diǎn)來看第29

7、小題。第29小題為：你覺得老師在課堂上對(duì)你或?qū)ν瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和自信心有激勵(lì)嗎？選擇C的占48、9%,答案是：一般。由此來看,教師在課堂上不能充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，來源：教師范文吧激勵(lì)機(jī)能沒有充分發(fā)揮，再次減少學(xué)生對(duì)于英語課堂的興趣，這也是我們今后英語課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的第一個(gè)很重要的問題。師生關(guān)系在某種程度上就決定看教學(xué)質(zhì)量，希望老師們可以改正自身的觀點(diǎn),與學(xué)生和睦共處,共建和諧課堂，讓同學(xué)們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)。七、調(diào)查體會(huì)通過這次調(diào)查,英語教研組的老師找到了很多存在的一些共性問題，這對(duì)于今后的英語教學(xué)有著極其重要的作用，同時(shí)也為改進(jìn)課堂教學(xué)提供重要的參考資料。為此，特總結(jié)出解決問題的措施和方法：1、加強(qiáng)集體備課。全面落實(shí)并貫徹小組互助的學(xué)習(xí)模式。課堂上不能再使用傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式。把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂中充分的表現(xiàn)自我，展示自我。2、課件及其他自己布置的教學(xué)輔助資料要有選擇的利用。除了聽力材料，統(tǒng)一采用的小組互助學(xué)案必須使用外，其他教輔資源和材料使用的時(shí)間每節(jié)課不