人教版歷史八上第六單元第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展課件

1、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展人教版人教版中國歷史中國歷史八年級上冊八年級上冊 第第1919課課教師：尚倩教師：尚倩 第一部分第一部分 教學定位教學定位第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展 第一部分第一部分 教學定位教學定位知識與能力比較全面地掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實，包括張謇興辦實業(yè)的背景、影響、結局，中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。過程與方法：通過學習和思考中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生歸納歷史發(fā)展階段的能力；使學生認識內(nèi)外因的共同作用使民族工業(yè)在不同時期發(fā)展速度不一，

2、培養(yǎng)初步運用辯證唯物主義分析歷史問題的能力 情感態(tài)度價值觀：感知張謇等興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷。認識中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國近代史的基本內(nèi)容之一，為中國民主革命提供了物質(zhì)基礎；情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展 第一部分第一部分 教學定位教學定位教學設計教學設計第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展 第一部分第一部分 教學定位教學定位 第二部分第二部分 教學流程教學流程第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展課程導入課程導入知識儲備知識儲備行走南通行走南通情感升華情感升華課程導入課程導入中

3、國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展 第二部分第二部分 教學流程教學流程第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展課程導入課程導入知識儲備知識儲備行走南通行走南通情感升華情感升華南京臨時政府獎勵和保護工商南京臨時政府獎勵和保護工商業(yè)，鼓勵人民興辦實業(yè)，鼓勵業(yè)，鼓勵人民興辦實業(yè)，鼓勵華僑在國內(nèi)投資，設立實業(yè)部，華僑在國內(nèi)投資，設立實業(yè)部，各省成立實業(yè)公司，廢除清朝各省成立實業(yè)公司，廢除清朝苛捐雜稅?？辆桦s稅。 南京國民政府法令措施南京國民政府法令措施 第二部分第二部分 教學流程教學流程第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展課程導入課程導入知識儲備知識儲備

4、行走南通行走南通情感升華情感升華行走南通行走南通行走南通行走南通大生紗廠大生紗廠行走南通行走南通大生八廠大生八廠南通淮海銀行南通淮海銀行大聰電話公司大聰電話公司資生鐵冶廠資生鐵冶廠南通俱樂部南通俱樂部大潤灰廠大潤灰廠頤生釀造廠頤生釀造廠廣生油廠廣生油廠通燧火柴公司通燧火柴公司復新面廠復新面廠大生織物公司大生織物公司行走南通行走南通為什么輝煌數(shù)十年的大生紗廠會在為什么輝煌數(shù)十年的大生紗廠會在20世紀世紀20年代初的短短年代初的短短3年時年時間內(nèi)迅速崩塌？間內(nèi)迅速崩塌？ 凋凋 敝敝行走南通行走南通 張季直張季直（張謇，字季直）（張謇，字季直）先生在近代中先生在近代中國史上是一個很偉大的失敗的英雄。國史上是一個很偉大的失敗的英雄。胡適胡適送葬圖送葬圖行走南通行走南通殘廢院殘廢院育嬰堂育嬰堂養(yǎng)老院養(yǎng)老院貧民工場貧民工場 張季直張季直（張謇，字季直）（張謇，字季直）先生在近代中先生在近代中國史上是一個很偉大的失敗的英雄。國史上是一個很偉大的失敗的英雄。胡適胡適 第二部分第二部分 教學流程教學流程第第19課課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展課程導入課程導入知識儲備知識儲備行走南通行走南通情感升華情感升華尾聲尾聲NoImage尾聲尾聲 第二部分第二部分 教學流程教學流程第第19課課 中國近代