11美麗的西雙版納設(shè)計(jì)者崔琳瑋

1、最新資料推薦1 / 811美麗的西雙版納設(shè)計(jì)者崔琳瑋1111 美麗的西雙版納設(shè)計(jì)者：崔琳瑋教材分析：整篇課文圍繞西雙版納的風(fēng)土人情展開(kāi)，這中間的兩句中心句是課文的切入口， 即:西雙版納是植物的王國(guó)。西雙版納又是動(dòng)物的王國(guó)。先從介紹植物入手，通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)了解那里植物的不同 特點(diǎn)，這其中有一些植物是學(xué)生聞所未聞的，所以可利用網(wǎng)絡(luò)查找一些資料、 照片，直觀(guān)地讓學(xué)生了 解。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性， 選擇自 己最感興趣的植物來(lái) 重點(diǎn)讀一讀， 突出這一植物的特點(diǎn)。在了解了西雙版納為什么被稱(chēng)為植物的王國(guó)后， 再去讀有關(guān)于 動(dòng)物的部分就容易了， 因?yàn)閮刹糠值膶?xiě)作手法基本相同， 在讀通讀 順第 4

2、4 小節(jié)之后，讓學(xué)生把自己收集的資料融入課堂中， 用教師 所給的句式來(lái)介紹。在學(xué)完課文之后，讓學(xué)生把課內(nèi)外所獲得的有關(guān)于西雙版納的 風(fēng)土人情的資料綜合起來(lái)，給出相關(guān)的句式， 進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。通過(guò)小組交流，全班交流，讓學(xué)生進(jìn)一步地了解西雙版納，同時(shí)表達(dá)能力也得到了鍛煉。學(xué)情分析:低年級(jí)的語(yǔ)文課通常是以識(shí)字為主，可到了二年級(jí)下半學(xué)期則把學(xué)習(xí)的中心逐步從識(shí)字過(guò)渡到了閱讀教學(xué)。而閱讀教學(xué)中又分聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練。在現(xiàn)在的教學(xué)中， 除了要求讓學(xué)生學(xué)好手中的文本之外，還提倡讓學(xué)生自己通過(guò)各種途徑來(lái)圍繞一個(gè)主題尋求多種資料。教學(xué)目標(biāo)：1 1、在課文語(yǔ)言環(huán)境中自主學(xué)習(xí)納、等、壺、砍、扁、悠、 甩、樓 8

3、 8 個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)等、壺、悠、甩、樓 5 5 個(gè)生字。通過(guò)各種方法理解聳立云霄、悠然自得、五彩繽紛 等詞語(yǔ)。2 2、能正確朗讀課文，知道西雙版納既是植物的王國(guó)，又是動(dòng)物的王國(guó)，并能選擇自己喜歡的小節(jié)背誦。3 3、 了解我國(guó)國(guó)土遼闊， 資源豐富， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情 感, ,懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、 在課文語(yǔ)言環(huán)境中自主學(xué)習(xí) 8 8 個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě) 5 5 個(gè) 生字。2 2、 正確朗讀課文， 知道西雙版納既是植物的王國(guó)，又是動(dòng)物的王國(guó)。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、 揭示課題、 學(xué)習(xí)第一節(jié) 1 1、（出 示圖片）今天, ,老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方， 名字叫西雙版納。（

4、板書(shū)：西雙版納）2 2、學(xué)生字納， 組詞：最新資料推薦3 / 8歸納、交納、采納。3 3、齊讀課題。4 4、課文第一節(jié)，用了 2 2 句話(huà)向我們簡(jiǎn)單介紹了 一下西雙版 納，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。（指名讀）5 5、想一想這兩句話(huà)分別告訴我們什么？第一句話(huà)告訴了我們西雙版納的地點(diǎn)。（板書(shū)：西南邊陲）理解詞語(yǔ)邊陲 就是邊境。師補(bǔ)充：西雙版納在我國(guó)的西南邊境上，與老撾、 緬甸、越南接壤。第二句話(huà)告訴了我們西雙版納生活了許多民族。師問(wèn)：這里居住的人分多少個(gè)民族？（ 1414 個(gè)），而課文中只列舉了三個(gè)，其余的民族都用一個(gè)字代表等學(xué)生字等，讀準(zhǔn)后鼻音，換部首法記字形，組詞：等待、等候 6 6、齊讀第一節(jié) 二、

5、整體感知，了解內(nèi)容 1 1、分 小節(jié)讀課文， 師正音。2 2、集中識(shí)字：（1 1）壺：注意部首是士字頭（2 2） 砍：2 2自由讀第 2 2 節(jié)，用 劃出植物的名稱(chēng)，再用（）括出描換部首吹、坎 （3 3） 甩：書(shū)空，注意最后一筆。（4 4）樓：分析字形，組詞：高樓、樓房、樓層 3 3、自由讀課文， 完成填空，了解課文 主要內(nèi)容。填空：西雙版納在我國(guó)的（），是一個(gè)（）的地方。這里不僅是（）的王國(guó)，還是（）的王國(guó)。這里生活這（） 給我民族，因此在這里，建筑（）， 民族服裝（）。通過(guò)圖片，提高學(xué)生的感知， 增加學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)找近義詞的方 法 理解詞 語(yǔ)邊陲。在具體的語(yǔ)言環(huán)境 中學(xué)習(xí)生字等，幫助理解詞

6、義。 通過(guò)填空的方式幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。三、深入學(xué)習(xí)課文 2 2、3 3 節(jié)，感知內(nèi)容。1 1、過(guò)渡：西雙版納地處熱帶濕潤(rùn)區(qū)， 擁有無(wú)邊無(wú)際的原始森林， 課文第 2 2 節(jié)就為我們介紹了西雙版納的許多植物。寫(xiě)它們的詞 （1 1） 學(xué)生交流，師出示有關(guān)句子。這里的原始森林無(wú)邊無(wú)際：最新資料推薦5 / 8有（聳立云霄的）望天樹(shù)，有（見(jiàn)血封喉 的）箭毒木，有（17001700 年 前的）古茶樹(shù)，有（會(huì)跳舞的）草，有（會(huì)吃蚊蟲(chóng)的）花（2 2） 看圖理 解聳立云霄。（3 3） 無(wú)邊無(wú)際的原始森林里遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這幾種植物， 據(jù)資料 統(tǒng)計(jì)有二萬(wàn)多種， 所以作者用了 一個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)？（省略號(hào)） （4 4）

7、為了說(shuō)明這兒是植物王國(guó)， 作者不僅強(qiáng)調(diào)植物很多， 他還想告訴我 們什么？ 讓我們?cè)僮x讀這句話(huà)， 感受下（師生輪流讀一種植物）（5 5） 體會(huì)植物的奇異。（板書(shū)：多而奇異）3 3、單這樣用一句話(huà)合在一起說(shuō)還不夠， 作者還 特別給我們舉了兩個(gè)例子， 自由讀第 3 3 節(jié)想想作者介紹了 哪兩種 植物。（扁擔(dān)藤和海芋）學(xué)生字扁，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)扁擔(dān)的輕聲。4 4、這兩種植物奇特在哪里？選擇一種感興趣的植物介紹一下。（1 1）指導(dǎo)用介紹的語(yǔ)氣朗讀。（2 2）口渴了，只要砍下扁擔(dān)藤， 就有清甜可口的水， 難 怪作者說(shuō)這里有天然水壺， 這里不是指真的水壺， 而是指扁擔(dān)藤斷 口處的水，所以要加上引號(hào)。（3 3）說(shuō)說(shuō)天

8、然雨傘 為什么要加上引號(hào)。5 5、用自己的話(huà)來(lái)介紹這 2 2 種植物。6 6、引讀第 2 2、3 3 節(jié)西雙版納真是名副其實(shí)的植物王國(guó)先了解下最稀有的植物再走進(jìn)森林，了解一下最有趣的.培養(yǎng)學(xué)生邊讀課文邊圈劃的好習(xí)慣，同時(shí)也幫助學(xué)生理清了 詞語(yǔ)之間， 句子之間的關(guān)系。通過(guò)朗讀感受作者為什么說(shuō)這里是植物王國(guó)，通過(guò)閱讀感受植物的多而奇異。通過(guò)學(xué)習(xí)第 3 3 節(jié)理解作者通過(guò)舉例子進(jìn)一步描寫(xiě)植 物 的 寫(xiě)作方法。理解這里的雙引號(hào)的作用。7 7、第 2 2、3 3 節(jié)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（第一句），這句話(huà)就叫總起句。四、學(xué)習(xí)第 4 4、5 5 節(jié)。1 1、作者接著是怎么樣介紹西雙版納又是動(dòng)物王國(guó)的呢？輕聲

9、讀第 4 4 節(jié)，同樣在書(shū)上做做記號(hào)。2 2、學(xué)生字：悠。查字典，理解字意，悠然 就是閑適、閑散的樣子 3 3、為什么 稱(chēng)這兒是動(dòng)物王國(guó)？ 感受動(dòng)物的多和稀有。（板書(shū)：多而珍?。? 4、找出這一節(jié)的總起句。5 5、把黑板上的內(nèi) 容連成一句話(huà)可以 怎么 說(shuō)？（不僅還；既又；不但而且）6 6、引讀第 5 5 節(jié)，走進(jìn)西雙版納的村子， 你 會(huì)看見(jiàn)還會(huì)看見(jiàn) 7 7、總結(jié)：最新資料推薦7 / 8這么多別有情趣的建筑都是出自生活在這里的人民建造的，他們與動(dòng)物們和平相處， 與自然和諧共處， 其樂(lè)融融，這的確是這 快土地上最美的風(fēng)景。五、復(fù)習(xí)鞏固 1 1、 說(shuō)話(huà)練習(xí)：同學(xué)們課前還找到了許多生活在西雙版納的動(dòng)物 資 料。請(qǐng)大家用：我來(lái)到了西雙版納，我看到了 （ ）。的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢杂脮?shū)