三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5.1揠苗助長(zhǎng)教案2長(zhǎng)春版

1、精選范本揠苗助長(zhǎng)教案教案背景及教材分析：本課選自長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè)第五單元寓言故事揠苗助長(zhǎng)。這一單元的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)幾則寓言故事，讓學(xué)生初步感知什么是寓言以及寓言故事的寓意。這也是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材初次涉及寓言，文章短小且語(yǔ)言簡(jiǎn)單容易理解，對(duì)學(xué)生的通過(guò)寓言故事認(rèn)知世界，感悟生活起到積極的作用。教學(xué)課題：揠苗助長(zhǎng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)本課的字詞，重點(diǎn)是對(duì)詞語(yǔ)的理解。2、讀熟課文并能用自己語(yǔ)言復(fù)述。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的“揠、轉(zhuǎn)、喘、累、費(fèi)”五個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“轉(zhuǎn)、拔、疲、費(fèi)、枯”；認(rèn)識(shí)本課的多音字“轉(zhuǎn)”。能用課后詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。2、知道什么是寓言，了解寓言故事的寓意。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。4、能

2、根據(jù)課文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際提出自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)：1、本課的生字詞。2、知識(shí)什么是寓言，了解寓言故事的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：寓意的概括，重點(diǎn)句子的閱讀。關(guān) 鍵：能聯(lián)系生活實(shí)際，解決本課出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)方法：自主探究，合作交流相結(jié)合。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)一、師生交流引入情境小時(shí)候媽媽給我們講過(guò)好多好聽(tīng)的故事，還記得他們的名字嗎？聽(tīng)了這些故事有什么感受呢？（學(xué)生自由發(fā)言）這些故事有讓人高興的，有讓人難過(guò)的，更多的是讓我們明白一個(gè)道理。這些使我們受到啟發(fā)和教育的故事還有另外一個(gè)名字，就是寓言故事。今天我們要學(xué)習(xí)一篇寓言故事揠苗助長(zhǎng)。二、質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)1、板書(shū)課題：2、指導(dǎo)讀課題，提問(wèn)：你怎么理解這

3、個(gè)題目？你認(rèn)為哪個(gè)字比較關(guān)鍵？（自由發(fā)言，教師給予點(diǎn)評(píng)）這個(gè)故事主要講了什么呢？按什么順序記敘的？帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀文。三、自主探究經(jīng)歷感知1、學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字詞借助課下注釋及工具書(shū)解決。（老師巡視檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）2、學(xué)生互讀，找不足。3、指名領(lǐng)讀。其他同學(xué)認(rèn)真跟讀找不足。4、提問(wèn)：課文主要講了一件什么事？按什么順序記敘的？你能用自己的語(yǔ)言總結(jié)一下嗎？（學(xué)生發(fā)言教師適當(dāng)評(píng)價(jià)）四、合作交流觀點(diǎn)整合1、老師總結(jié)：這個(gè)故事主要講了一個(gè)農(nóng)夫不顧禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，采用不恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭堂玳L(zhǎng)高，結(jié)果弄巧成拙，禾苗全部枯死，是按照事情發(fā)展的順序記敘的。2、學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)出本課的生字

4、詞在文中的位置。3、教師出示本課生字詞：揠苗 轉(zhuǎn)動(dòng) 拔河 喘氣 疲勞 浪費(fèi) 干枯 勞累請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@些帶點(diǎn)的字寶寶注上音節(jié)好嗎？（指生板書(shū)音節(jié)）4、學(xué)生互助認(rèn)讀字詞，交流認(rèn)字方法。五、鞏固練習(xí)拓展延伸1、認(rèn)讀詞語(yǔ)（跟老師的指揮棒讀、開(kāi)開(kāi)火車讀、搶讀、賽讀）。2、區(qū)別字口頭組詞：轉(zhuǎn)（ ） 拔（ ） 疲（ ） 喘（ ） 枯（ ）傳（ ） 撥（ ） 菠（ ） 瑞（ ） 姑（ ）3、書(shū)寫(xiě)生字。4、試著演一演農(nóng)夫或者是他的兒子。第二課時(shí)一、師生交流引入情境1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是寓言？2、課文是按什么順序記敘的？主要講了一件什么事？（自由發(fā)言）3、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)：巴望、渴望、焦急、

5、急忙、揠苗助長(zhǎng)、喘氣、浪費(fèi)、干枯、疲勞、枯木逢春、自言自語(yǔ)、筋疲力盡。二、質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)我們說(shuō)寓言是通過(guò)一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，這篇寓言告訴我們什么道理呢？你們想通過(guò)自己的學(xué)習(xí)弄懂嗎？今天我們這節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。三、初探課文觀點(diǎn)整合1、用自己喜歡的方式再讀第一段，看看你讀懂了什么？2、指名讀第一段：想一想：故事的起因是什么？哪些詞看出來(lái)農(nóng)夫非常的著急？（巴望、焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高）用自己的話說(shuō)說(shuō)巴望、焦急是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們用巴望來(lái)說(shuō)一句話吧！學(xué)習(xí)多音字：“轉(zhuǎn)”。（學(xué)生用多音字組詞說(shuō)話）教師小結(jié)：這些詞突出農(nóng)夫非常的著急，在讀的時(shí)候也應(yīng)該得讀。再試著讀一讀，注意重讀字詞。3、

6、禾苗好像長(zhǎng)得很慢，如果你是農(nóng)夫，會(huì)用什么辦法來(lái)幫助它們長(zhǎng)高呢？（自由發(fā)言）農(nóng)夫想出了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？用自己喜歡的方式讀第二自然段，他的好辦法你知道是什么了嗎？（學(xué)生自由讀文）4、指生回答：你讀懂農(nóng)夫的辦法是什么了嗎？從哪些詞可以看得出他很為自己的主意感到驕傲？（終于、急忙、一直、筋疲力盡）5、農(nóng)夫想出了這么一個(gè)好辦法，讓禾苗在一天之內(nèi)長(zhǎng)高了許多，好聰明呀！想想他會(huì)是什么心情？（學(xué)生發(fā)言：高興、自豪）回到家里他會(huì)向家人如何炫耀？用自己喜歡的方式讀第三自然段，畫(huà)出你喜歡的詞語(yǔ)，看看這一段哪些詞應(yīng)該重讀，語(yǔ)氣應(yīng)該怎么樣？6、指名范讀第三自然段，共同找出要重讀的字詞：可、累壞了、總算、一大截

7、。7、跟老師小聲讀這一段。教師小結(jié)：如果你是農(nóng)夫的孩子，會(huì)有什么感覺(jué)？（自由發(fā)言）齊讀故事最后一自然段吧！8、禾苗都枯死了，這是什么原因造成的？這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理呢？（自由發(fā)言）教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，做事要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成。在生活當(dāng)中做過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些急于求成的事？四、體驗(yàn)感悟拓展延伸1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下農(nóng)夫。（結(jié)合課文插圖體會(huì)農(nóng)夫的復(fù)雜心情）2、如果你是他的鄰居會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？3、面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)局，你能幫農(nóng)夫想出一個(gè)補(bǔ)救的辦法嗎？4、作業(yè)：在家人面前表演一下課文內(nèi)容。5、寫(xiě)課后生詞。五、教學(xué)反思本節(jié)課經(jīng)過(guò)課堂的實(shí)施，體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、學(xué)生方面1、學(xué)生參與積極性很高。特別是想辦法與提建議方面，大家結(jié)合媽媽在家養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)，提出了許多好的建議，拓展了學(xué)生的思維，這是在以往課堂上所不能達(dá)到的。2、課堂氣氛活躍。本課突出了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)