中考前30天家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文格式

1、中考前 30 天家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文格式有人說(shuō)中考不僅考學(xué)生，也在考家長(zhǎng)，確實(shí)如此，家長(zhǎng)的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。 家長(zhǎng)都是望子成龍， 一心一意為孩子忙里忙外的， 但有的是幫倒忙， 一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛(ài)， 更需要智慧， 在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議：避免叨嘮尤其是當(dāng)母親的， 總有過(guò)多的不放心， 一句話(huà)恨不得說(shuō)上八遍， “又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？” “怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種催促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要抑制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話(huà)，不妨變

2、換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。避免許愿一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性， 比如“考得好，給你買(mǎi)筆記本電腦” “考上重點(diǎn)班，帶你到國(guó)外玩” ，其實(shí)這些其實(shí)不能起到什么實(shí)際促進(jìn)作用，反而增加了孩子的心理承擔(dān)，怕考不好受到懲罰。避免威脅一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力， “考砸了，我們就不管你了” ， “考不上重點(diǎn)高中中學(xué)你這一輩子就完了” ，諸如此類(lèi)的話(huà)會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂(yōu)和恐懼心理， 不利于考試的發(fā)揮。避免比較有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)， 總是樹(shù)立很多楷模， “ 你看你表姐多爭(zhēng)氣， 考好了， 重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員” ，“ 某某多爭(zhēng)氣，這些看似激勵(lì)的話(huà)對(duì)孩子都起不到促進(jìn)一模又是全年

3、級(jí)前一百名。作用，反而傷害了自尊心。 越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。避免過(guò)度保護(hù)很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)， 全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安， 一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)， 還增加心理承擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。避免過(guò)多干預(yù)很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急， 特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不合適我等，所以我們可以幫助但不要

4、卷入太深。避免期望過(guò)高我們要根據(jù)孩子的水平提出期望， 不要給孩子手冊(cè)必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)， 告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒(méi)有承擔(dān)就能輕裝上陣。備考六注意創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上雖然說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿(mǎn)期待的目光、任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。 把 6 月份平?；?， 夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑， 這種愉悅和諧的氣氛會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到

5、積極的調(diào)節(jié)作用。保持樂(lè)觀愉快的情緒家長(zhǎng)首先要克制自己的緊張情緒， 一位學(xué)生對(duì)我說(shuō) “我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天長(zhǎng)吁短嘆。 ”想想看，假如我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？假如孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主， 他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂(yōu)放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。無(wú)條件地支持和鼓勵(lì)臨考前考生的信心和情緒波動(dòng)大， 最需要心理支持， 尤其是一模、二模成績(jī)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵(lì)， 更需要切實(shí)的幫助。家長(zhǎng)可以和孩子一起分

6、析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。 另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱辛學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。多多和孩子交流溝通傾聽(tīng)自己就是對(duì)孩子的一種心理支持， 在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà)，不要打斷和評(píng)判， 讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)習(xí)題的方法。 另外很多孩子擔(dān)憂(yōu)考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)， 針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)， 消除他們的各種顧慮， 減輕來(lái)自家庭方面的壓力。重視孩子的心理安康中醫(yī)有句話(huà)“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩 子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信 和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要。注意調(diào)整飲食和睡眠市場(chǎng)上各種補(bǔ)腦品、健腦品競(jìng)相上市，不少考生家長(zhǎng)被這些產(chǎn)品 廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不