哪座房子最漂亮

1、4、哪座房子最漂亮教材簡(jiǎn)析：本課是一首詩(shī)歌，共四句話(huà)。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開(kāi)放 以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹(shù)木。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感。課文 內(nèi)容貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯 瑯上口。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握本課生字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。理念設(shè)計(jì)：根據(jù)低年級(jí)兒童喜歡聽(tīng)童話(huà)故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀，盡 可能地把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè) ?觸目可及的童話(huà)世界里去，豐富其內(nèi)心體驗(yàn)，這樣， 即訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，又達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。教

2、法：引導(dǎo)法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：以讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片課時(shí)安排：二課時(shí)設(shè)置預(yù)習(xí)案：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)第 3、4 題。第一課時(shí)1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)“、”兩個(gè)筆畫(huà)和“廣、”兩個(gè)偏 旁。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、演示課件，整體感知1、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。 （課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房 子，你們看 - （詩(shī)歌內(nèi)容）4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。6、生看課件夸夸這些新房子。

3、7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音 哪、座、房 以及輕聲字 漂亮。二、檢查預(yù)習(xí)案落實(shí)情況三、自由朗讀，讀通課文1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生 字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍 , 記住字音。2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng) 一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)： 9 個(gè)，輕聲音節(jié)： 4 個(gè)。3、出示生字卡片，檢查讀音。a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。b. 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。c. 開(kāi)展 小組擂臺(tái)賽 讀含有生字的詞語(yǔ)。四、朗讀課文，理解內(nèi)容1 、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記 號(hào)。2 、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為

4、什么？第一句1）方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、 白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗 與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法B學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連 線(xiàn)。2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你 讀了有什么感覺(jué)？）3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？ 第二句。1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出 房前、屋后 的位置，2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？ 花果香、樹(shù)成行 圖詞對(duì)應(yīng) 連線(xiàn)。3）師生想象朗讀。第三、四句。1 ）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？3）指導(dǎo)朗讀第三四

5、句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng) 價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。五、書(shū)寫(xiě)生字1 、認(rèn)讀生字 了、子、門(mén)、月 說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？ 2、分析字形，記住新筆畫(huà)： 橫鉤、豎鉤 ，并用比較法區(qū)別 了、子 ；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?門(mén)、月 。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生 練寫(xiě)，展評(píng)。第二課時(shí)1認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字。認(rèn)識(shí)“、”兩個(gè)筆畫(huà)和“廣、”兩個(gè)偏 旁。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)生字二、背誦詩(shī)歌1 、生練習(xí)朗讀。2 、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）3 、比比誰(shuí)背的最好。4

6、 、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班 唱。三、鞏固識(shí)字1 、做摘蘋(píng)果 的游戲復(fù)習(xí)生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方 法識(shí)記生字）交流：用比較法記偏旁： 穴與寶蓋頭 ，戶(hù)與尸。3 、開(kāi)火車(chē)給 香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青 組 詞。4 、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話(huà)中，你還能叫出他 們的名字嗎？（自讀 - 同桌檢查 - 指名讀）我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；?圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué) 來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同

7、學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩 耍。四、詞語(yǔ)積累1 、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。2 、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃 閃的 馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、五、拓展活動(dòng) 談話(huà)：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。1、四人小組練習(xí)。2、夸校園 比賽。（可以說(shuō)幾句話(huà)，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)組詞 土（ ）上（ ）入（ ）人（ ）大（ ）天（ ）木（ ）禾 （ ）日（ ）月（ ）七、評(píng)價(jià)與激勵(lì)布置作業(yè)：必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。板書(shū)設(shè)計(jì)：4 哪座房子最漂亮青青的瓦白白的墻寬寬的門(mén)大大的窗房前花果香屋后樹(shù)成行（ 校園美麗 ）調(diào)整與改進(jìn)在指導(dǎo)朗讀時(shí)，“一座房，兩座房”“三座房，四座房”可讀得開(kāi)心些， “