敬畏生命教案共4頁

1、第2課時(shí)敬畏生命【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。能力目標(biāo)：能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會(huì)善待身邊的人。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：生命至上。教學(xué)難點(diǎn)：正確處理生命問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}式教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法教具：多媒體設(shè)備課型：新授課教課時(shí)：1課時(shí)。板書設(shè)計(jì)：T生命是脆弱的、艱難的生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的生命至上生命價(jià)值高于一切承認(rèn)別人的生命同樣重要敬畏生命T每個(gè)人都需要與他人共同生活休戚與共謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題發(fā)自內(nèi)心的資源選擇【教學(xué)過程】、復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課多媒

2、體播放一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻(xiàn)花籃，學(xué)生討論：這些512人們寄托哀思。圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？師：生命無上，我們要對(duì)逝者有尊重、敬畏的情懷，今天我們探究這一方面的話題敬畏生命。二、開展活動(dòng)、講授新課【活動(dòng)一：情境分析】播放失聯(lián)客機(jī)及尋找情景1、問題：你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的么？2、引導(dǎo)MH370客機(jī)值得嗎？為什學(xué)生分析。3、答案提示：我認(rèn)為是值得的，因?yàn)檫@是對(duì)生命的尊重，是對(duì)社會(huì)，對(duì)家屬的責(zé)任。生命是崇高的，神圣的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。4、請(qǐng)學(xué)生列舉類似的情境。【活動(dòng)二：名言警示】1、學(xué)生讀自己搜集的生命重要的名言。2、結(jié)合陶行知的警示思考：(1)

3、你如何回答陶行知的困惑？(2)陶行知的警言告訴我們什么？3、答案提示：(1)在舊中國(guó)，不少人迫于生計(jì)的壓力，無暇顧及他人的生命。(2)告訴我們，生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。活動(dòng)三：小品賞析】1、播放郝建的扶與不扶2、學(xué)生談感受。3、教材P95探究與分享思考：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？4、答案提示：不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保覀円杂X地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。活動(dòng)四：情境表演】1、根據(jù)教材P96的情境，學(xué)生表演。2、學(xué)生

4、談啟示。3、答案提示：我們要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷，尊重他人的生命，我們要與周圍的生命休戚與共?；顒?dòng)五：】1、出示圖片，學(xué)生分析圖片2、思考：你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？3、答案提示：(1)“讓座”讓我感受到對(duì)孕婦的關(guān)愛，“蹲下去”體現(xiàn)了對(duì)生活困難的人，我們要伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛心；”陪伴和分享”感受到要積極參加公益活動(dòng)，在奉獻(xiàn)中提升自我；“我是你的拐杖”體現(xiàn)了人與人之間要相互關(guān)心，相互幫助；了人與人之間的友擁抱”體現(xiàn)情、關(guān)懷。(2)共同的態(tài)度：我們要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)對(duì)生命的敬畏，是我們內(nèi)心的自愿選擇，我們要與周圍的生命休戚與共，尊重關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人?；顒?dòng)六：】教材P97探究與分享及下面相關(guān)鏈接“四種道德潛能”1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2.合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。3、教師講解：四種道德的潛能。4、小結(jié)：我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的資源選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。本課小結(jié)：同學(xué)們，敬畏生命，讓我們從珍愛自己的生命開始走向愛護(hù)他人的生命