2021學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、2021 學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2021 學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文成功沒有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝 利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣 度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人那么披荊斬棘，嘗到了勝 利的果實(shí)。愛因斯坦說過： “我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是 最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。 只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣， 才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。 比方某些同學(xué)， 根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí)， 弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想方法對(duì)自己薄弱 的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對(duì)我們說“理科要多 練，文科要多讀 。我們應(yīng)該多讀多寫， “知之為知之，不知 為不知，是知也 ，遇到不會(huì)的題目

2、，千萬不要不懂裝懂。學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)的精神。 “書山有路 勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ，這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與 刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不 到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法， 就會(huì)苦惱、 郁悶， 因而陷入困境， 對(duì)英語厭煩，因此，在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神， 而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步“預(yù)那么立，不預(yù)那么廢每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課 學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高， 還能排除對(duì)老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí)，就會(huì)比別人慢一 拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂的窘相。“溫故而知新當(dāng)老師講完課之后，我們應(yīng)該做到

3、即時(shí) 復(fù)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)過的知識(shí)，記憶得更牢固。我們也可以試試為 自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，但不要天馬行空，紙上談兵，否那么 到頭來還是竹籃打水一場(chǎng)空。學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己 的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆！2021 學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形 成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué) 習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那 樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么 充分，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有 知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們 希望在一串串熟

4、了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué) 問者，必須經(jīng)過三種境界。昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓， 望盡天涯路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔 悴，此第二景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈 火闌珊處，此第三景也。第一景說的是要有信心獨(dú)上 高樓"，非信心不可；第二景說的是要有決心，終不悔 實(shí)在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，眾里尋他 千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到？古人說：凡事預(yù)那么立，不遇那么廢。智力相同的兩個(gè) 學(xué)生有無學(xué)習(xí)方案，直接影響到學(xué)習(xí)效果。 科學(xué)地利用時(shí)間，

5、在有限的時(shí)間內(nèi)有方案地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重 要原那么。所以學(xué)習(xí)缺乏方案性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主 人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：一、抓好課前預(yù)習(xí)在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和 寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的 根本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記， 把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的根底。我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不 殆。"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才 可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)

6、習(xí)就是知己知 彼的準(zhǔn)備工作，就好似賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)那么中不允 許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而 且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué) 習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)， 也就是在老師講課前， 自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌 握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。二、掌握聽講的正確方法學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心 理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備 等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全 部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力；第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題， 重理解，不要只背

7、結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的 條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記 好筆記。上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的根本形式，學(xué)生在校的大局部 時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在 中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累 起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字??！學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然 取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課那么是關(guān)鍵。要取得較 好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課 效率。三、課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的根本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試 回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)

8、 慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充；課后還要看參 考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度開展，形成學(xué)習(xí)上的良性 循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有 完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中到達(dá)對(duì)知識(shí)的深刻理解和 掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提咼運(yùn)用的技能技巧，進(jìn) 而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫穿，舉一反三，并且 通過歸納、整理到達(dá)系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自 己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成局部。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí) 也在理解的根底上得到穩(wěn)固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌 握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。四、正確對(duì)待作業(yè)首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)

9、備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí) 銜接起來；其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目；第三 要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會(huì) 檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。托爾斯泰說過：知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來的時(shí) 候，才是真正的知識(shí)。無論學(xué)哪一門功課，課堂上老師講 的，筆記本上記的，課外閱讀的 等等，都是書本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)， 使自己能夠自如地運(yùn)用， 就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。五、課外學(xué)習(xí)要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律， 包括打好根底， 循序漸進(jìn)，溫故知新；搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)；要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握

10、讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐、生 活實(shí)際密切地聯(lián)系起來，幫助同學(xué)們加深對(duì)課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的 理解，擴(kuò)大文化科學(xué)知識(shí)的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望 和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長(zhǎng)工作才干。這也就 是常說的：課內(nèi)打根底，課外出人才。總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完 成作業(yè)要穩(wěn)固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu) 化學(xué)法，努力探索。2021 學(xué)生暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文人如果有大見識(shí)，他再去學(xué)一件技巧，就容易得多，人 如果沒有閱歷，心中就會(huì)忐忑。走進(jìn)科學(xué)的課堂，對(duì)于我來是一個(gè)巧合。對(duì)于一個(gè)美術(shù) 專業(yè)的

11、老師改教科學(xué)，從感性的藝術(shù)向理性的科學(xué)轉(zhuǎn)變，這 變化之大是可想而知的。對(duì)此我一直在問我自己，你能行 嗎？你會(huì)不會(huì)誤人子弟呀！應(yīng)該說我的想法不是沒有道理 的，沒方法，我也只能一邊學(xué)一邊教了。而研修班是我最好 的平臺(tái)了。增長(zhǎng)見識(shí)“不到園林，怎知春色如許。 沒有參加這次 次學(xué)習(xí)真是不知道還有這么多知識(shí)可讓挖掘，這么多經(jīng)驗(yàn)可 讓我這學(xué)習(xí)。之前我對(duì)教材的理解往往止步于圖片，止步于 教材文字的外表理解，止步于教參分析。如 x 老師給我們觀 看?鳳仙花的成長(zhǎng)故事?時(shí)，讓我第一次明白，原來科學(xué)課 還可以這樣上。這個(gè)對(duì)我?guī)椭浅４?，我正苦于不知怎么?理這一單元教學(xué)呢，今后的教學(xué)中我一定會(huì)借鑒其中的經(jīng) 驗(yàn)。在這半天的學(xué)習(xí)中， 老師的引領(lǐng)著我們走進(jìn)植物的世界、 動(dòng)物的王國(guó)。我們?nèi)缤活w小小的種子，發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了， 變高了，開花了，結(jié)果了，我們大豐收了，隨著 x 老師生動(dòng) 的講授，我們也慢慢成長(zhǎng)了。真是非常感謝 x 老師的講授， 讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了視野。豐富閱歷要說這次學(xué)習(xí)的最大不同就是“參與式學(xué)習(xí) 了，我們也像孩子一樣經(jīng)歷著科學(xué)的探究過程。 對(duì)于我來說， 許多科學(xué)概念都還模糊不清呢，更別說是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。在講 授第二單元時(shí)，老師給我們傳授了養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)，了解蠶的成 長(zhǎng)過程和身體結(jié)構(gòu)。 還親歷了用放