《動物的生殖》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教研課教學(xué)設(shè)計(jì)動物的生殖 潘亮亮教材分析 依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和心理狀態(tài)，教材精選了“觀察動物的繁殖行為”“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”“收集與動物克隆有關(guān)的資料”等活動來幫助學(xué)生形成概念。另外，在信息庫板塊中還選編了“動物的生長與發(fā)育”的英語生物學(xué)文摘，滿足了學(xué)生的個性需求。 教材運(yùn)用一些生動的圖片，通過對這些典型的實(shí)例的觀察讓學(xué)生在了解體外受精、體內(nèi)受精、卵生動物和胎生動物的概念的同時(shí)，培養(yǎng)其觀察能力。 通過安排“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中，既能認(rèn)識鳥類等卵生動物的生殖特點(diǎn)，又能培養(yǎng)其動手能力。 在安排的活動中，一些討論題能夠較好地引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，對

2、雞等鳥類的生殖發(fā)育過程進(jìn)行更為仔細(xì)地觀察和思考，為探究同類動物的生殖發(fā)育過程打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.教師可以在課前給學(xué)生提供一些動物繁殖行為方面的資料，也可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間上網(wǎng)收集有關(guān)動物受精方式的資料，然后組織學(xué)生通過課堂討論，得出動物受精常見種類和生殖方式的結(jié)論。 2. 如果受教學(xué)條件的限制，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中常見的雞、貓等動物的生殖情況，通過豐富的圖示、語言的描述和學(xué)生的交流等，盡可能交給學(xué)生去歸納完成受精方式等結(jié)論。3. 對圖示中有的內(nèi)容，教師還要及時(shí)加以點(diǎn)撥，如青蛙雖然雌雄抱對，但受精仍在體外水中完成等。 4. 由于動物受精作用內(nèi)容的特殊性，教師應(yīng)該較多地采用圖

3、示來輔助教學(xué)，盡可能減少語言的描述，從而保證學(xué)生真正理解和領(lǐng)會體外受精和體內(nèi)受精、胎生與卵生等重要概念的區(qū)別和聯(lián)系。5. 為了保證觀察實(shí)驗(yàn)的成功，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇新鮮的雞蛋。 6. 學(xué)生在觀察雞蛋外形時(shí)，首先要辨認(rèn)出雞蛋的鈍端和尖端，然后才能將鈍端敲破。在觀看到氣室時(shí)，要注意每個雞蛋氣室的大小不一定相同。觀察氣室后，用剪刀將內(nèi)卵殼膜剪破，注意不要剪破卵黃膜，保證雞蛋內(nèi)部的物質(zhì)較完整地倒入培養(yǎng)皿里。 7. 對照教材提供的鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖，仔細(xì)辨認(rèn)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)，如浮在卵黃的胚盤、系帶等。 8. 觀察卵黃膜，用針刺破它，卵黃就流出來了，這就可以證明卵黃膜的存在。 9. 如果有的同學(xué)制作的觀察標(biāo)本不清

4、楚，教師可借助其他同學(xué)的標(biāo)本，利用實(shí)物投影儀等設(shè)備，將其放大，供全班同學(xué)進(jìn)行觀察和比較。教學(xué)目標(biāo)1.描述的受精與生殖方式。2.概述鳥卵結(jié)構(gòu)和各種結(jié)構(gòu)的主要作用。3.通過對動物生殖行為示意圖和鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖觀察、培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的閱讀能力和語言的準(zhǔn)確表達(dá)能力。4.了解動物的受精與生殖方式，體驗(yàn)生命誕生與物種延續(xù)的關(guān)系，培養(yǎng)珍愛生命的情感態(tài)度。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察鳥卵結(jié)構(gòu)和概述主要結(jié)構(gòu)的作用。難點(diǎn)：理解動物克隆的概念和過程。教學(xué)方法討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、自主學(xué)習(xí)、合作探究、歸納法。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：資料、多媒體課件、探究實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生準(zhǔn)備：教材、查找與克隆有關(guān)的問題和資料。教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教

5、師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用與設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課我們學(xué)習(xí)了人的新個體孕育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，然后移入母體子宮內(nèi)發(fā)育成胚胎。那么動物的生殖過程又是怎樣的呢？我們平時(shí)見到的蜻蜓交尾、青蛙抱對又有哪些相同之處呢？從動物的繁殖行為引入動物的生殖，自然過渡。二、受精與生殖方式 1.動物受精的方式 老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀P116頁內(nèi)容，并觀察圖19-1，思考問題1、問題2，詳見學(xué)習(xí)提綱。 老師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，在他們回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，強(qiáng)調(diào)：動物受精方式分為體外受精和體內(nèi)受精，記住一些常見動物的受精方式。學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，觀察圖片，小組內(nèi)進(jìn)行討論，全班交流。觀看青蛙和蝴蝶的受精方式，了解兩棲類動物和

6、昆蟲類動物的受精方式，從而去了解各種動物的受精方式。體現(xiàn)分析歸納能力。二、受精與生殖方式2.動物的生殖方式 老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀P116頁關(guān)于動物的兩種生殖方式，并結(jié)合圖片，思考問題3、4，詳見學(xué)習(xí)提綱。 老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)：判斷動物的生殖方式是胎生或卵生，依據(jù)受精卵發(fā)育成新個體的場所而定，體內(nèi)受精不一定就是胎生。 通過對上述知識的學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題5，并對學(xué)生回答結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)這三種動物都是哺乳動物，但鴨嘴獸是卵生。學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，聯(lián)系圖片，小組內(nèi)討論探究，全班交流。觀看青蛙和蝴蝶的生殖方式，了解兩棲類動物和昆蟲類動物的生殖方式，按此方法再進(jìn)一步了解各種動物的生殖方

7、式。體現(xiàn)分析歸納能力。三、觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)（教師指導(dǎo)學(xué)生選擇新鮮雞蛋，要有一定光澤度，蛋殼上不沾污穢等）1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本上的實(shí)驗(yàn)步驟，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：取一個新鮮的雞蛋，用放大鏡觀察其外表面，然后將鈍圓一端向上，小心將蛋殼頂端敲碎。（還可以用什么方法驗(yàn)證氣孔？）剝?nèi)テ扑榈牡皻?，再撕破外卵殼膜，可以看見氣室。（每個雞蛋氣室大小不一定相同）用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將里面的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里。對照圖19-2，辨認(rèn)雞蛋的結(jié)構(gòu)。（注意：在觀察卵黃膜時(shí)，用解剖針刺破卵黃膜）2.教師講述觀察的順序：由外向內(nèi)依次是卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤等。3.提出質(zhì)疑：你們在觀察時(shí)，有沒有疑問的地方？學(xué)生提出，師生共同解決。4.分小組討論以下問題：鳥卵由哪幾個部分組成？雛鳥是由鳥卵的哪一部分發(fā)育而來？鳥卵的胚盤是如何形成的？胚胎的初期發(fā)育營養(yǎng)是由哪個結(jié)構(gòu)提供的？卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃的作用是什么？5.教師對小組討論的結(jié)果發(fā)表見解，與學(xué)生達(dá)成共識。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究觀看雞蛋解剖過程，對雞蛋的過程有一個直觀的認(rèn)識。辨認(rèn)雞蛋解剖圖，掌握雞蛋各結(jié)構(gòu)的名稱和作用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。四、動物的克隆老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)P111頁內(nèi)容，思考問題6，詳見提綱。 老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)資料，組內(nèi)討論，全班交流