名師工作室成員個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、WORD文檔個人三年發(fā)展規(guī)劃2013年9月2016年7月一、個人定位及目標(biāo)（一）定位在“xx名師工作室”的引領(lǐng)下，以“追求生命的教育”為信念，以“創(chuàng) 造多彩的德育課堂”為目標(biāo)，立足課堂、深入生活、開拓視野、激發(fā)思維，通過學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生們樹立健康向上、積極樂觀的身心，示范學(xué)科教 師們建立符合學(xué)課發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)行為。為合肥廬陽小學(xué)品德教育的田園帶來思想的放飛、生命的歡歌。（二）目標(biāo)在工作室xx名師的領(lǐng)導(dǎo)下， 積極參加工作室組織的活動，通過教學(xué)研討、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修等渠道，自主開展系列教學(xué)教研工作。樹立終身 學(xué)習(xí)觀在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。使 個人專業(yè)技術(shù)水

2、平的發(fā)展和思想理論境界逐步提升，努力成為區(qū)級（及以 上）名師、骨干教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人等后備力量。具體年度目標(biāo)及任務(wù)：20132014年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)專著，形成電子讀書筆記；積極參加研究課題、各級各類課例評比，爭取撰寫成自我發(fā)展的小專題研究， 形成“生命課堂”理念指導(dǎo)下的品德課堂教學(xué)實踐研究短篇。20142015年度：能繼續(xù)深入?yún)⒓诱n題研究工作；學(xué)習(xí)考察，多聽取學(xué)習(xí)同伴成員課例，學(xué)習(xí)成員的優(yōu)秀教育細(xì)節(jié)，并認(rèn)真撰寫個人教育教學(xué)反 思。20152016年度：展示個人課堂風(fēng)采，初步形成 “生命課堂”教學(xué)風(fēng)格 和基本模式，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教師學(xué)習(xí)工作室教育教學(xué)思想。二、對自己的要求和期望1

3、、宏觀期望：（1）愛自己，愛生活，愛兒童，愛教育 一一擁有陽光心態(tài)；（2）愛文學(xué)，愛藝術(shù)，愛讀書，愛學(xué)習(xí) 具有成長潛力；（3）愛集體，愛他人，愛交流，愛奉獻(xiàn) 一一具備合作精神；（4） 愛寫作，愛展示，愛磨煉，愛打拼 富有進(jìn)取之心。2、 具體專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展要求（見廬陽區(qū)名師工作管理細(xì)則）：（1 ）是名師工作室的學(xué)習(xí)者、者，是名師工作室建設(shè)與管理的參與者。（2）善于向名師學(xué)習(xí)，積極主動參加工作室的活動，在名師的引導(dǎo)下 與工作室其他成員合作交流，共同成長。（3）制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；制定個人學(xué)年專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好 各種研修活動記錄。（4）努力提高教育教學(xué)實踐水平，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理

4、規(guī)律，科學(xué)有效地開展教育工作。每學(xué)年在區(qū)內(nèi)或片內(nèi)開展1次以上教學(xué)展示活動，三年內(nèi)在名師工作室組織的區(qū)級以上活動中上一節(jié)公開課或研究課；堅持撰寫教學(xué)反思（含教學(xué)筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計2篇，提供教學(xué)實錄、教育案例、教育故事等5篇以上。（5）刻苦學(xué)習(xí)，努力提升教育科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高教育科學(xué)理論水平。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，完成1篇讀書筆記；經(jīng)常撰寫教育教學(xué)、教研或管理札記；每學(xué)年完成 1篇教育教學(xué)論文， 爭取三年內(nèi)至少有 1 篇論文在市級或市級以上公開刊物發(fā)表，（6）堅持教育教學(xué)改革實驗；研究教育教學(xué)及學(xué)校管理中普遍存在的 問題，積極主動地提

5、出個人的改進(jìn)想法；每學(xué)年參與一項教育教學(xué)或?qū)W校 管理專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市級以上科研課題，積極參加市級以 上各類教學(xué)競賽。（7）幫助維護(hù)名師工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，為名師工 作室網(wǎng)站提供教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源；幫助名師及時整理工作室活 動記錄、成果業(yè)績檔案資料。三、個人工作措施：20132014 年度：1、 認(rèn)真閱讀中小學(xué)德育、56號教室的奇跡等由工作室主持人推 薦的必讀書目和選讀書目，形成電子讀書筆記，定期參與網(wǎng)上讀書交流活動。將“生命課堂”的理念在課堂教學(xué)中的具體實施模式，在總結(jié)歸納中 逐步清晰。2、虛心地向名師及成員教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，備好、上好 每一堂

6、課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。3、課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。20142015 年度：1、禾U用課余時間多學(xué)習(xí)，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課 體會進(jìn)行交流。2、立足教學(xué)實踐。走近專家，凝聽智慧；走近同仁，分享成果；走進(jìn) 內(nèi)心，懂得自我。米用多樣方式，初步形成個人教學(xué)風(fēng)米，歷練自己在不 斷的磨課中，在各級各類的課堂中迅速成長，形成自我風(fēng)格，實踐生命課 堂理念。3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例，力爭能在各類評比中獲獎 或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。20152016 年度：1、積極接受進(jìn)修、培訓(xùn)，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教 育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。2、善于抓住平時教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究，并有文章，同時改進(jìn)措 施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師 靠攏。3、努力參與課題研究。課題專項研究中，按照工作室的要求以課例促科研，以