用心澆灌孩子的心靈

1、 用心澆灌孩子的心靈 這學(xué)期我接手了一個新的班級，一個很特殊的班級，這個班全校都有名。班上共有55名學(xué)生，男生38人，女生17人。班上男生居多，加上男生中有一些調(diào)皮、特別難管的，班級管理起來就會困難很多。班上有一個很特別的學(xué)生，是一個男孩子，叫梁俊輝。沒接手這個班之前，就已經(jīng)耳聞孩子的大名了。從校長到教師沒有一個人不知道梁俊輝，可以說是學(xué)校的風云人物，有時候我跟孩子開玩笑，我說你比老師還厲害，老師也沒有你這樣的待遇，在學(xué)校會有這么高的知名度。孩子的媽媽說孩子有多動癥，為這個孩子也傷透了腦筋，在家里什么辦法都用過了。從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個多月了，在這兩個多月里，孩子每天都會上演“驚天動地”的事，課

2、堂上孩子根本就坐不住板凳，動不動就下位，還喜歡拿別人東西。其他學(xué)生已經(jīng)在我面前投訴梁俊輝很多次了，可是孩子是屢教不改，只要梁俊輝在課堂上，老師是沒辦法上課的，孩子已經(jīng)嚴重影響到整個班級。為此，我苦口婆心地教育孩子，當時還有效，可是沒多久就恢復(fù)原樣在梁俊輝身上我投入了很多精力，沒見這個孩子之前，就已經(jīng)有老師跟我說了孩子的情況，當時我就在想孩子真有那么差嗎。我一定要改變別人對孩子的看法，讓別人覺得梁俊輝還是不錯的。帶著這樣的期許我和孩子見面了，我知道迎接我的將是一場多么艱難的挑戰(zhàn)，孩子時時刻刻都在給我制造“驚喜”。這兩個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)孩子也有好的一面。最讓我感到意外的是學(xué)校舉行校歌比賽，在準備

3、比賽的過程中，孩子總是搗亂，只要有他在，比賽是沒辦法準備下去的，我曾一度不想讓梁俊輝參加比賽，先不說名次，就他這樣我們班還怎么去比賽。可是我又想孩子是班級的一員，這個班離不開他，孩子有參加活動的權(quán)利，不能因為孩子調(diào)皮、搗亂就剝奪孩子參加活動的權(quán)利，這對孩子來說不公平，如果這次不讓孩子參加，以后班級要參加學(xué)校活動，孩子就會很抵觸。為了公平，決定讓孩子參加校歌比賽，正式比賽的時候，令我沒想到的是孩子很配合，短短的兩分鐘孩子張嘴唱了。比賽結(jié)束后要在休息區(qū)觀看其他班比賽，原以為孩子會坐不住，會被老師批評，讓我意外的是居然孩子坐住了，也不下位了，我簡直不敢相信自己的眼睛，這是平時的梁俊輝嗎，今天是怎么了

4、，其他老師也看到了，跟我說：“今天，梁俊輝是怎么了，很反常呀？”回到班級，我表揚了梁俊輝，我要讓孩子知道你是可以能做好的。事后，我就在想，真的不能用一成不變的眼光看孩子，也許有的時候孩子會給我們帶來驚喜。從我見孩子的第一面，我就認定孩子是不錯的，是可以改變過來的，孩子之所以會有今天這樣的樣子，與家庭教育是有很大關(guān)系的。在孩子的成長過程中，孩子的父親很少管孩子，一直都是母親在管，可以說孩子對父親是沒有什么感情的，加上母親管教方法存在一定的問題，孩子天性好動，母親有點寵愛孩子，孩子才會變成今天這個樣子。教育孩子不是哪一個人的事情，是需要父母兩個人配合起來，而父親對孩子的影響會大于母親，如果孩子的父

5、親能多花點時間陪陪孩子，和孩子的母親配合起來管管孩子，讓孩子能感受到父愛，感受到父親還是很關(guān)心自己，也許孩子就不會是今天這個樣子。孩子的家庭教育已經(jīng)存在問題了，我就在想孩子在學(xué)校，我就應(yīng)該盡全力管教孩子，讓孩子感受到老師還是很關(guān)心自己的，讓孩子知道自己是三（2）班的一員，是這個大家庭的一員，這個大家庭是離不開自己的。雖然，孩子很不聽講，有的時候在孩子身上也投入了很多的精力，但是卻收效甚微，但是我不能放棄孩子，不能因為孩子調(diào)皮搗亂，就不管孩子了，那樣是對孩子不負責任。一到下課，我總是找機會和孩子談心，了解孩子最近的學(xué)習(xí)和生活情況。孩子也愿意把內(nèi)心的想法向我傾訴，我鼓勵孩子，課堂上只要舉手回答問題，即使回答錯了也沒關(guān)系。此后在課堂上，也經(jīng)?？吹胶⒆优e手回答問題，我總是鼓勵孩子，讓孩子有了自信。孩子在校的情況，我也會及時跟家長反饋。 對于像梁俊輝這樣特