《離子反應(yīng)》教案

1、高中化學(xué)必修一離子反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)使學(xué)生理解離子反應(yīng)的概念及其發(fā)生的條件，掌握熟練書寫離子方程式和實(shí)驗(yàn)探究的技能。過程與方法：通過對(duì)離子反應(yīng)的概念及其發(fā)生條件的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究和化學(xué)知識(shí)的獲取過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)研究方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)成功獲得知識(shí)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生能透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證觀點(diǎn)；通過守恒觀點(diǎn)滲透，讓學(xué)生感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。【教學(xué)重點(diǎn)】離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，離子方程式的書寫【教學(xué)難點(diǎn)】離子方程式的

2、書寫，科學(xué)方法的訓(xùn)練?！窘虒W(xué)方法】情景激學(xué)法和實(shí)驗(yàn)探究法。【教學(xué)手段】實(shí)驗(yàn)和多媒體【設(shè)計(jì)思想】根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容特點(diǎn)及對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，本節(jié)主要采用實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)方法，力求以學(xué)生為主體、過程為線索、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、問題解決為基本形式、能力培養(yǎng)為核心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)新課程提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的宗旨。【教學(xué)過程】教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)【引入新課】化學(xué)反應(yīng)無處不在，應(yīng)用廣泛。小到家庭中醋酸除水垢，鹽酸除銹；大到環(huán)境保護(hù)，如硫酸工業(yè)廢水用氨水處理等。以上這些反應(yīng)是一類新的反應(yīng)類型-離子反應(yīng).【

3、講授新課】設(shè)問那么什么是離子反應(yīng)？其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)又是什么呢？投影實(shí)驗(yàn)探究一教 師 活 動(dòng)傾聽觀看思考學(xué) 生 活 動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究目的：電解質(zhì)在水溶液中反應(yīng)的實(shí)質(zhì)強(qiáng)調(diào)同組同學(xué)要密切配合；操作要正確；仔細(xì)觀察現(xiàn)象提問根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的會(huì)得到什么結(jié)論追問根據(jù)什么？啟發(fā)再?gòu)奈⒂^角度用電解質(zhì)電離知識(shí)，分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析投影結(jié)論1、電解質(zhì)溶液混合不一定都發(fā)生反應(yīng) 2、電解質(zhì)溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子之間的反應(yīng)板書二、離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件1、離子反應(yīng)設(shè)問表示CuSO4和BaCl2反應(yīng)實(shí)質(zhì)的方程式有何特點(diǎn)？啟發(fā)從離子的種數(shù)看總結(jié)離子方程式的定義板書2、離子方程式（1） 定義（2） 書寫步驟：講解以CuSO4和BaCl2

4、反應(yīng)為例詳細(xì)講解強(qiáng)調(diào)第二步拆是關(guān)鍵引導(dǎo)從書寫離子方程式的依據(jù)來分析引導(dǎo)哪些物質(zhì)能拆成離子，哪些物質(zhì)寫化學(xué)式舉典例碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)離子方程式設(shè)問澄清石灰水、石灰乳分別與鹽酸反應(yīng)處理啟發(fā)總結(jié)投影能拆的物質(zhì)及物質(zhì)溶解性口訣和不能拆的物質(zhì)設(shè)問離子方程式能體現(xiàn)離子反應(yīng)的本質(zhì)，那么酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)是什么呢？實(shí)驗(yàn)探究二實(shí)驗(yàn)探究目的：酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)提問實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象質(zhì)疑難道沒發(fā)生反應(yīng)嗎？過渡我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，一起分析中和反應(yīng)的本質(zhì)練習(xí)投影書寫離子方程式（幾組酸與堿的反應(yīng)）設(shè)問對(duì)比化學(xué)方程式和離子方程式總結(jié)離子方程式的意義設(shè)疑H+OH-=H2O能代表所有的酸堿中和反應(yīng)嗎？總結(jié)能表示強(qiáng)酸與強(qiáng)堿生成可溶性鹽和水

5、的實(shí)質(zhì)設(shè)疑通過實(shí)驗(yàn)知道不是所有電解質(zhì)溶液混合都會(huì)發(fā)生反應(yīng)，離子反應(yīng)發(fā)生需具備什么條件呢？投影實(shí)驗(yàn)探究三 實(shí)驗(yàn)探究目的：離子反應(yīng)發(fā)生的條件合作探究引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論提升結(jié)論離子間若能生成沉淀或放出氣體或生成水就反應(yīng)而不能大量共存。思考與交流課本33頁(yè)提示離子反應(yīng)應(yīng)用廣泛，想知道更多，可上網(wǎng)查閱再匯報(bào)交流【課堂小結(jié)】總結(jié)：主要知識(shí)：離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，離子方程式的書寫科學(xué)方法：提出問題實(shí)驗(yàn)探究綜合分析得出結(jié)論【課堂練習(xí)】投影【課后作業(yè)】課本34頁(yè)9、10題【板書設(shè)計(jì)】 第二節(jié) 離子反應(yīng)二、離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件1、離子反應(yīng)2、離子方程式 （1）定義 （2）書寫步驟 3、離子反應(yīng)發(fā)生的條件分組實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象回答現(xiàn)象和結(jié)論分析回答分析、討論觀察回答傾聽、思考討論、分析、歸納總結(jié)學(xué)生書寫總結(jié)理解記憶思考學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象、得出結(jié)論分組書寫