我的家庭教育紀實

1、WOR格式我的家庭教育紀實銅仁市逸夫小學蔣茂山父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一道染缸，家庭教育的好壞直接影響到孩子的健康成長，甚至于成才。每個人在幼小時，幾乎都是在感知或領(lǐng)悟模仿他人去認知大千世界，行為處事。記得小時候，媽媽經(jīng)常給我講他們過去的苦難經(jīng)歷和為養(yǎng)育我們的艱辛付出，每當媽媽在講起這些事時，我都會在腦子里暗暗浮出一個想法：今后我一定要讓媽媽和家人過上好日子，心中升起一種莫名的責任；媽媽也會時常給我講生活中一些好孩子的事例和一些事件的對錯，每當此時我不光聽得認真，而且同時也會在心里暗下決心，也要當一個好孩子，只做對事，不做壞事。心中有了明確的是非判斷力和奮斗目標。就是在這樣一點點

2、的影響下，今天，終于取得了 一個教書之職，也還算是成功吧?，F(xiàn)在我已身為人父，時常也在想：如何教育自己的孩子長大成人？每當此時，我會自然想起往日媽媽對我的教育。我也依樣畫葫，不過我是編撰了孩子自身的一些她不知道的前傳小 故事。 說她以前如何乖巧聽話，聰明能干的小故事。孩子聽得比其他故事更認真有趣，而且 還時常纏著我再給她講，效果很好。在生活中你有什么事叫他去做，他都會欣然應允。雖然這一小小故事的教育不能管以后勿須再教育了，但至少能使她一輩子受用一一在他心里種下了 見賢思齊的種子了。父母的示范引領(lǐng)其實也是很重要的?，F(xiàn)在有很大一部分孩子寫字真的不咋的，但我家的孩子卻寫得一手還算工整的字。這并不是因?qū)?/p>

3、業(yè)資料整理為我對其有過多的指導和要求，我想這還得益于我一有空就練字的緣故吧。小家伙看見我 老在寫，也好奇的拿起筆來涂鴨，我也并沒有要求她怎么寫，而是她想涂一下就涂，不想 就看著玩。一到上學時，也不知是什么時候，他就能寫出方塊字了，她們的老師告訴我她 對寫字很有感覺，也因此屢屢得到老師的表揚，成為其他同學學習的榜樣。還有一個奇怪 的現(xiàn)象，她老愛照鏡子，理頭發(fā)，整理衣服。其實這一現(xiàn)象我是心知肚明的，這是因為她 的媽媽也是如此。不過這也有一個好處，在她六歲時就能獨立完成梳頭捆發(fā)穿脫衣褲了， 可為我們省了不少事。在生活中，我們還有意引導她做一些力所能及的家務(wù)，現(xiàn)在孩子雖 然只有9歲，卻會做很多家務(wù)，煮

4、飯、洗衣拖地、炒一點簡單的菜等，都難不倒她，生活 的自理能力很強，讓我們省了不少心。在我的腦海里，從來都沒有過：“為了不讓孩子輸在起跑線上”而勉強她去上一些特長班。只要她自己對什么感興趣，想學，我會 讓她試讀一段，行就繼續(xù)，不行就拉倒。決不會因為是她自己選的，就逼著她難為的學下去。我會給她更多能與同齡人一起嬉戲的時間。畢竟愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪。但也不是放任不管，在上 學期間，必須是在完成作業(yè)后再去玩，已形成規(guī)律，勿需父母再交 待，也許是因為這種了無牽掛的玩，更能盡興，讓她嘗到了甜頭， 所以她更愿意遵守在完成任務(wù)后再去玩的約定。平常和假期，很多 時候有我們父母參與到她的玩中，這樣不光讓

5、我們架起了溝通的橋 梁，更讓我們走進了她的心靈，知道她在想什么，需要什么?！坝杏嗔?，則學文”，在她能完成自己學業(yè)之余，我引導她讀一些小書，有興趣時，讀得津津有 味；瘋玩起來時，又把這些小書拋在九宵云外了。但我從來都沒有硬性要求她必須該讀幾 本書，當她閑時，我手里捧著書，她也跟著做起來。讀書啊，其實只有她自己從讀書中找 到樂趣，她才會長久的愛讀下去，別人勉強不得。民主平等的待孩子意義也很重大。在生活中，我們決不搞父道尊嚴的權(quán)威教育，這不亞于是對孩子心靈上的一種蹂躪。遇事不簡單粗暴，我們都是講道理，以理服人。久而久之， 孩子不光明理，她還敢說、敢做、敢挑毛病，不盲從，有正氣，個性十分鮮明，很受別人認 同。家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)。 對待孩子的教育是一個長期經(jīng)常的教育，單靠某一句話或 某一個故事或短時間內(nèi)的突擊教育， 管孩子一生是不可能的。但我相信我的家庭教育，雖然 不敢保證孩子能成才，但至少是孩子今后成才的基礎(chǔ)。WOR格 式WOR格 式-一 一一一-一一一一-一一一一專業(yè)資料整理WOR格式內(nèi)心是不安是一是從容寶都會從的的言語你行為想展思出內(nèi)在的情志，從你的外在，展現(xiàn)的淋漓盡致。你散的出來的就和合寶能量。的風水就為上乘風水，散發(fā)的都是好的能量，你的四大不合寶就為差風水寶真正的好風水，好人生，其實就是我們內(nèi)心的咼貴。在這個世界上，內(nèi)心的咼貴比物質(zhì)的咼貴更加寶貴