《職業(yè)體驗(yàn)》活動設(shè)計(jì)

1、職業(yè)體驗(yàn)活動設(shè)計(jì)方正縣第一小學(xué) 李銀范職業(yè)體驗(yàn)活動設(shè)計(jì)方正縣第一小學(xué) 李銀范活動目標(biāo)： 1通過活動讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會職能，體會各行業(yè)的辛苦；提高學(xué)生的社會調(diào)查能力和與人交往的能力。 2通過活動讓學(xué)生對自己本次活動的表現(xiàn)做出評價，并試著用感謝信、贊美詩、畫畫等方式表達(dá)出自己的情感。 3通過活動培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、價值觀，樹立自己的職業(yè)理想，提高服務(wù)社會意識等。活動課時安排：3課時。 第1課時：選題指導(dǎo),討論中明確各小組要去體驗(yàn)的職業(yè)以及確定活動的課題。 第2課時：方案引領(lǐng)，為自己小組活動設(shè)計(jì)方案。（略） 第3課時：召開實(shí)踐活動的匯報(bào)會，試著寫感謝信、贊美詩、畫畫等方式表達(dá)出自己的情

2、感。(略。) 活動流程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，老師想考考大家平時在生活中的觀察能力怎樣？今天老師帶來一組圖片，請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，然后說出這些圖片中的人們，他們所做的工作。準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。生：醫(yī)生、售貨員、消防員、環(huán)衛(wèi)工人、交警、導(dǎo)游、服務(wù)員、廚師。師：除了圖片上出示的工作，你還觀察到了咱們的身邊、咱們的生活中還有哪些工作？生：會計(jì)、教師、空姐、攝影師、護(hù)士師：看來咱們班級的同學(xué)啊，觀察能力非常強(qiáng)，那老師告訴你們，學(xué)會觀察你就擁有了一份別人無法搶走的財(cái)富。那剛才同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)的人們的工作，其實(shí)啊，那就是職業(yè)。（板書：職業(yè)）師：我們每個成年人都擁有一份賴以生存的

3、職業(yè)，當(dāng)你們長大后也會擁有屬于自己的一份職業(yè)，那你們想不想先過把癮，提前到生活中的這些職業(yè)去體驗(yàn)一下呢？生：想。師：好吧！那近期咱們的綜合實(shí)踐活動的話題就是職業(yè)體驗(yàn)（板書：體驗(yàn)）師：都說不大無準(zhǔn)備的仗，咱們要想體驗(yàn)生活中的這些職業(yè)啊，那得先做好準(zhǔn)備，也就是說咱們這節(jié)課要先把各小組要去體驗(yàn)的職業(yè)，以及各小組活動的主題給確定下來，也就是一節(jié)（板書-選題指導(dǎo)課）什么課？生：選題指導(dǎo)課。師：對選題指導(dǎo)課，在咱們綜合實(shí)踐活動課中，起著至關(guān)重要的作用，我們的整個活動是否開展的好，取決于咱們的選題是否恰當(dāng)，明白了嗎？生：明白了。二、提出問題，明確原則。師：好下面我來問問，同學(xué)們你們想去體驗(yàn)?zāi)膫€職業(yè)？誰來告訴

4、老師？生：警察、演員、醫(yī)生、會計(jì)。師：老師想問一下你想去了解會計(jì)哪方面的內(nèi)容呢？生：我長的個子矮矮的但是我聰明，我爸爸說了，等我長大后，我適合于去當(dāng)會計(jì)，我想先去體驗(yàn)一下，會計(jì)是干啥工作的。師：有志氣的女孩，說的多好，大家把掌聲送給她。師：其實(shí)啊，咱們每個職業(yè)的職業(yè)生活和職業(yè)內(nèi)容都是非常豐富的，就拿咱們老師來說啊，難道我們就是一天上兩節(jié)課、三節(jié)課就完成任務(wù)了？對，不是，我們要備課、批改作業(yè)、還要學(xué)習(xí)，看牢大家都了解，那你們可以去了解老師是怎樣備課的？還可以去了解老師是怎樣學(xué)習(xí)的？師：現(xiàn)在就請同學(xué)們認(rèn)真思考一下你最想去體驗(yàn)的職業(yè)是那個職業(yè)？你最想去了解這個職業(yè)的那個方面的內(nèi)容？好了，思考好了請你

5、做端正，現(xiàn)在就把你最感興趣的（板書：感興趣）一個問題寫在黃色卡紙上，開始。師：寫完問題的同學(xué)請你做端正示意老師一下。好從同學(xué)的坐子來看呢，同學(xué)們已經(jīng)把自己的問題寫出來了。老師這里收集了同學(xué)的介個問題，來，同學(xué)們看一下。師：展示，隨機(jī)指導(dǎo)，板書：有價值、易實(shí)踐。師：不知不覺在咱們的的討論中，今天的選題指導(dǎo)課的選題原則就出來了，（板書：選題原則）請大家看，選題原則我們要遵循哪三個原則？生：齊讀。三、問題歸總，二次篩選。師：好下面老師又有要求了，每個小組的小組長帶領(lǐng)你們組的成員，把你們組的幾名同學(xué)相同的問題合并一下，然后把沒有價值的問題，改一改，甚至于把它刪除掉，然后有選擇的選出2到3個有價值的、易

6、實(shí)踐的好問題。聽清楚了嗎？篩選好后請把它寫道綠色的卡紙上。這個組長要起帶頭作用，開始吧！生：小組合作。師：大部分同學(xué)都把自己的問題歸納整理好了，下面請同學(xué)們坐端正，接下來的這個環(huán)節(jié)，咱們就要把各小組的問題展示出來，在這個環(huán)節(jié)里老師是有要求的，請同學(xué)們認(rèn)真聽好??！師：每個小組選派一名一名代表上來讀你的問題，上來讀問題的同學(xué)，老師有更多要求，當(dāng)你讀完你們組的問題之后呢，老師會把你們組所涉及到的職業(yè)寫道黑板上，然后你就把你們的問題貼到對應(yīng)的職業(yè)后面去，明白沒有？生：明白了。師：下面坐在自己位置上的同學(xué)老師也有要求你必須聽各小組的問題，然后你覺得那個小組的問題與老師的選題原則相沖突或是不符合的，那你可

7、以舉手示意，明白了？生：明白。師：好哪一個小組先來？生：展示開始。師：其他組的同學(xué)，你們的問題都貼上來沒有？好都貼完了。那我們來看一看，我們的同學(xué)要去體驗(yàn)的職業(yè)有有這些師：咱們看一看，這些職業(yè)是否符合咱們的選題原則？生：符合。師：我想有的同學(xué)對自己原來選擇的職業(yè)啊更加感興趣，而有的同學(xué)又想去體驗(yàn)咱們黑板上職業(yè)中的一個職業(yè)，老師給你們從新選擇的機(jī)會，現(xiàn)在你想體驗(yàn)教師這個行業(yè)的請你坐到1號桌、2號桌那好一分鐘的時間，開始，自己對號入座，我發(fā)現(xiàn)3號桌的同學(xué)表現(xiàn)最好，迅速的坐下來之后，安靜下來了好現(xiàn)在咱們就有8個小組了，下面請各組的同學(xué)在半分鐘之內(nèi)，選出你們做信任的一個人當(dāng)你們的組長，被選的人站起來讓大家認(rèn)識一下，好，我來采訪一下，他們選定你來當(dāng)組長你的心情怎樣？生：高興、自豪。師：那當(dāng)了組長之后打算怎么做呢？生：認(rèn)真負(fù)責(zé)的把我們組的活動開展好。四、問題轉(zhuǎn)化，明確課題。師：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在每個同學(xué)都有了自己想去體驗(yàn)的職業(yè)，也有了自己想去了解的內(nèi)容，研究的問題，那我們最后一步，大家要學(xué)會把這個問題轉(zhuǎn)化成課題，怎么把問題轉(zhuǎn)化成課題呢？大家看一看。（幻燈出示）師：照這樣同學(xué)們小組間的成員協(xié)商一下，把你們的活動課題確定下來，生：確定課題。師：好那個小組的活動的課題確定下來了請你到前面來，把它讀一下，然后粘貼到相應(yīng)的職業(yè)后面。五、課堂小結(jié)，提升主題。師：