教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)的意見

1、教學(xué)質(zhì)量保障體系方案教學(xué)質(zhì)量保障體系是指以提高教學(xué)質(zhì)量為核心、培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)， 把教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門的活動(dòng)與職能合理組織起來(lái)，形成任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，能相互協(xié)調(diào)、促進(jìn)的有機(jī)整體。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控就是狹義上所講的教學(xué)質(zhì)量保障。為進(jìn)一步提高我校教育質(zhì)量，深化我校教學(xué)管理改革， 促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范第十九條及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，特制定本實(shí)施意見。（一）組織領(lǐng)導(dǎo)1. 建立綜合質(zhì)量檢查工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室等部門負(fù)責(zé)同志為組成成員，負(fù)責(zé)對(duì)

2、這項(xiàng)工作的部署、督查、總結(jié)、反饋。2 .學(xué)校每學(xué)期必須由校長(zhǎng)主持進(jìn)行一次綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)職能部門制定出相應(yīng)計(jì)劃，作出具體部署。3. 調(diào)整、完善以系部為單位的考評(píng)小組，將綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查與教師的學(xué)期考核相結(jié)合。（ 二）指導(dǎo)思想1. 要按照過(guò)程管理和系統(tǒng)管理的原則，進(jìn)一步建立健全教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)重視教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題的管理機(jī)制和制度。2. 要堅(jiān)持好校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查研究制度、聽課制度，校長(zhǎng)接待日制度等。通過(guò)以上各種途徑，全方位調(diào)研、分析、診斷、解決檢查教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控中存在的各種問(wèn)題，確保教學(xué)工作的正常秩序。3. 堅(jiān)持學(xué)術(shù)委員會(huì)工作制度

3、，發(fā)揮好其在教學(xué)改革重大決策和教學(xué)質(zhì)量管理中的重要咨詢職責(zé)，以及教學(xué)質(zhì)量管理工作中指導(dǎo)咨詢、審議、檢查、評(píng)估的作用。4. 建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，不斷強(qiáng)化信息員在學(xué)生與學(xué)校之間信息溝通的作用。教務(wù)處要及時(shí)將學(xué)生反映的信息傳達(dá)給有關(guān)部門，并每年要將有價(jià)值的反饋信息匯編存檔。'k'k'k5. 重視教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的建設(shè)與完善，引導(dǎo)全員不斷樹立教學(xué)中心地位的意識(shí)，增強(qiáng)職能部門為教學(xué)工作服務(wù)的意識(shí)，明確本部門的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮本職能部門在教學(xué)質(zhì)量管理體系中的作用。6. 各部門要按學(xué)校的安排部署，強(qiáng)化處室主要負(fù)責(zé)人抓教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任意識(shí)。7. 建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體

4、系的激勵(lì)制度，確保教學(xué)質(zhì)量保障體系的高效運(yùn)行。各部門要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，樹立“教學(xué)工作是全校各項(xiàng)工作的中心工作”和“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線”的思想，全校各級(jí)教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人承擔(dān)起教學(xué)質(zhì)量保障的職責(zé)，在資金、人員、物質(zhì)條件等方面提供必要的保證，使教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與保障 有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（ 三）檢查、監(jiān)控內(nèi)容1. 以生為本，確立正確的職業(yè)教育人才觀和質(zhì)量觀，每個(gè)教師要更新教學(xué)觀念，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極參與教學(xué)模式的改革，在教學(xué)中以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性，

5、獲得學(xué)習(xí)的成就感，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。2. 教學(xué)常規(guī)管理是綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查的基礎(chǔ)，通過(guò)經(jīng)常性的教研活動(dòng)、督查，使教師的備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)更為科學(xué)、規(guī)范、有效。（1）教案和備課筆記檢查：任課教師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)備課、寫教案。考評(píng)小組每 月檢查一次。要對(duì)高級(jí)講師、講師、青年教師提出不同的要求，尤其要指導(dǎo)好青年教師寫 好教案。（2）教學(xué)進(jìn)度檢查由教務(wù)處對(duì)照教師學(xué)期授課計(jì)劃（理論與實(shí)驗(yàn)）、教室日志每四周進(jìn)行一次，并及時(shí)反饋。教學(xué)進(jìn)度檢查的實(shí)質(zhì)是檢查實(shí)際教學(xué)情況與教學(xué)計(jì)劃的吻合程度， 通過(guò)對(duì)教學(xué)進(jìn)度的檢查，一方面可以糾正教學(xué)過(guò)程中可能存在的脫離既定教學(xué)計(jì)劃的現(xiàn)象， 及時(shí)采取相應(yīng)的

6、補(bǔ)救措施；另一方面也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中可能出現(xiàn)的某些脫離教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題，以便進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或修正。（3）授課（理論課、實(shí)驗(yàn)課）：任課教師應(yīng)認(rèn)真講課，嚴(yán)格按學(xué)期授課計(jì)劃和教案組織好教學(xué)活動(dòng)，保持良好的課堂秩序。要重視實(shí)踐性教學(xué)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、講課、指導(dǎo)以及批發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等工作。教學(xué)值班聽課、同行聽課后要認(rèn)真評(píng)課，切磋技藝，共同提高。尤其要總結(jié)啟發(fā)式、探究式、項(xiàng)目導(dǎo)入式、案例式等教學(xué)方法，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合、學(xué)做合一、營(yíng)造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍的做法、經(jīng)驗(yàn)。（4）布置和批改作業(yè)：作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)，每堂課均有作業(yè)。作業(yè)的形式可根據(jù)課堂性質(zhì)決定。作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本；

7、閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐技能作業(yè)等。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置和批改是教與學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。對(duì)教師的作業(yè)布置和批改情況的了解主要依據(jù)教學(xué)作業(yè)布置數(shù)量、次數(shù)、批改記錄和學(xué)生作業(yè)的原始資料。（5）課外輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，包括輔導(dǎo)課、補(bǔ)課、課外答疑，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)等輔導(dǎo)情況。任課教師應(yīng)充分利用第一節(jié)課（自習(xí)與輔導(dǎo)）和第八、九節(jié)選修課時(shí)間下班輔導(dǎo)，并在教室日志上作記載。（6） 成績(jī)考核和試卷分析：成績(jī)考核是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。期中考試結(jié)束后，任課教師、教研組要對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生答案和成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，并提出改進(jìn)考試方法、命題內(nèi)容和教學(xué)工作的具體措施

8、，形成書面材料進(jìn)行交流匯報(bào)。各課程要重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐技能的培訓(xùn)與考核。要按照學(xué)校的規(guī)定做好“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核與記載”。（7） 各教研組要在期中考試以后集中12次，認(rèn)真檢查、總結(jié)本組教學(xué)常規(guī)管理、 教學(xué)質(zhì)量情況，進(jìn)行書面總結(jié)，填寫好“教學(xué)質(zhì)量檢查記錄表”。學(xué)校要適時(shí)進(jìn)行抽查，對(duì)優(yōu)秀者予以表彰。3. 為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、電化教室、計(jì)算機(jī)房設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書館、體育設(shè)施（含塑膠田徑場(chǎng)）必須處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師（人員）應(yīng)嚴(yán)格 履行崗位職責(zé)，指導(dǎo)好實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課，寫好實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教案，確保設(shè)施、設(shè)備完好、無(wú)事 故。按規(guī)定申報(bào)請(qǐng)購(gòu)物資。教務(wù)處、系（部）每學(xué)期就上述情況寫

9、出一份綜合報(bào)告。學(xué)校綜 合質(zhì)量檢查工作領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期全面檢查教學(xué)設(shè)施（場(chǎng)所）一次。4. 教學(xué)質(zhì)量的保證與提高，有賴于結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清晰、分工協(xié)作、精干高效的教學(xué) 管理體制。教務(wù)處、教科室、教研組要根據(jù)各自的職責(zé)，落實(shí)計(jì)劃管理、教學(xué)管理制度，做精 益求精的執(zhí)行者。教務(wù)處要在教學(xué)行政管理中重視調(diào)查研究，組織、指導(dǎo)開展各項(xiàng)工作，對(duì)涉及到教學(xué)改革、重要教學(xué)活動(dòng)安排要事先擬定方案，報(bào)請(qǐng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)討論、批準(zhǔn)后實(shí)施。5. 堅(jiān)持開展教學(xué)檢查、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)信息反饋調(diào)控工作。教學(xué)檢查，一是教學(xué)運(yùn)行檢查，是開展學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末的教學(xué)檢查，學(xué)期初重點(diǎn)檢查教師上課和學(xué)生到課情況以及教學(xué)安排是否

10、妥當(dāng)，保證教學(xué)的 正常運(yùn)轉(zhuǎn)；學(xué)期中重點(diǎn)檢查教師教案、課堂講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行和教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期末主要檢查教師是否執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，教師監(jiān)考是否履行監(jiān)考職責(zé)以及學(xué)生考試紀(jì)律狀況。二是開展教學(xué)效果檢查。主要在期中和期末檢查試卷、命題、閱卷、作業(yè)、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果等。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，一是教學(xué)評(píng)估，堅(jiān)持兩年一次對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)效果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。二是開展專業(yè)評(píng)估。制定和完善專業(yè)（品牌專業(yè)）、新專業(yè)評(píng)估方案，嚴(yán)格評(píng)審， 滾動(dòng)管理。三是開展課程及考試評(píng)估。建立重點(diǎn)建設(shè)課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程評(píng)估指標(biāo)體系，每?jī)赡暝u(píng)審一次，對(duì)優(yōu)秀課程給予獎(jiǎng)勵(lì)資助。每學(xué)期都要組織考試評(píng)估，促使考試的規(guī)范化

11、、科學(xué)化。四是開展教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，包括學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、教研組評(píng)教、教學(xué) 管理人員評(píng)教，每學(xué)期進(jìn)行一次，同時(shí)重點(diǎn)要搞好教學(xué)信息反饋及調(diào)控工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，各級(jí)行政管理部門及各系（部）要在落實(shí)“意見”中各司其 職，認(rèn)真運(yùn)作，認(rèn)真總結(jié)。要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，以檢查推動(dòng)教學(xué)，以教學(xué)帶動(dòng)提高。要綜合學(xué) 習(xí)江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范、江蘇省衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范、江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定等文件，明確教學(xué)質(zhì)量檢查、質(zhì)量保障的規(guī)范要求，促進(jìn)學(xué) 校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高。（ 五）檢查、監(jiān)控方式每學(xué)期展開學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)、檢查實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)等若干階段，開展質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量管理：1. 檢查性聽課，了解教與學(xué)的實(shí)