中班美術(shù)活動(dòng)美麗的葉脈

1、WOR格式 精選公文范文中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的葉脈各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝中班美術(shù)活動(dòng)美麗的葉脈活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對(duì)樹葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫。2. 學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 人手一份：8k的宣紙、噴壺（內(nèi)裝橙色或者黃色）、棉簽。2. 每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。3. 教師示范：背景音樂和PPT活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞秋天的樹葉。1. 欣賞秋天的樹葉。1 精選公文范文專業(yè)資料整理 精選公文范文2. 說(shuō)一說(shuō)你的樹葉朋友是什么樣子的？它長(zhǎng)得像什么？

2、它的身上有 些什么？二、噴畫秋天的樹葉1. 噴印秋天的葉子教師：大葉子是爸爸，它躺了下來(lái)，小一點(diǎn)的葉子是媽媽，它也躺下來(lái)了，最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來(lái)，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。教師：秋風(fēng)婆婆帶來(lái)了神奇的魔法瓶，它對(duì)著安靜的樹林吹呀吹，施展魔法，整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。教師：神奇的事情發(fā)生了，樹葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們用棉簽把他們找出來(lái)。三、 棉簽畫：美麗的葉脈。 一一用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。一一找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。2 精選公文范文精選公文范文添畫出飛舞的手和腳。四、幼兒自主嘗試作畫。1. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)

3、幼兒大膽玩和表達(dá)提醒幼兒樹葉擺放的時(shí)候不要擁擠，秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天 空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。形象化地勾勒樹葉精靈葉脈作畫過(guò)程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。五、作品展示與評(píng)價(jià)。1. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)樹葉小精靈，為什么？2. 教師：我告訴你們一個(gè)秘密，秋天到了，小樹葉就在草地上睡著了，等春天來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)變成精靈回到樹上去打扮大叔*哦，我們一起到戶外去找找樹葉小精靈?；顒?dòng)反思：一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：第一環(huán)節(jié)：通過(guò)多媒體營(yíng)造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在3 精選公文范文 精選公文范文自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察，并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。 第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解，比常

4、規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家 “躺下來(lái)”的形象，巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖；把噴印的過(guò)程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法，讓幼兒在游戲過(guò)程中完成操作。第三環(huán)節(jié)：用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感，并在潛移默化的過(guò)程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。）第四環(huán)節(jié)：根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。第五環(huán)節(jié)：結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫帶來(lái)的美感，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)樹葉在秋天落下，在春天生長(zhǎng)的自然規(guī)律。二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹葉要大形態(tài)各異，以便能給孩子4 精選公文范文 精選公文范文充分的想象的空間?；顒?dòng)中樹葉的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖，教師可引導(dǎo)幼 兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒，不要急于噴色。2. 活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系?？梢栽谌粘Ｓ螒蛑凶尯⒆油嬉煌?、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時(shí) 應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇 報(bào)紙拓印等方式，也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫 紙代替。3. 對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉 脈是具有一定難度的。因此，教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值，不應(yīng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表