英語德育教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語單元教學(xué)設(shè)計（滲透德育教育） 一、教材內(nèi)容分析：本單元主要是學(xué)習(xí)有關(guān)國家及國籍的表達(dá)，內(nèi)容豐富，但知識點比較零散，且單詞多，單詞也長，對于孩子來說有一定困難。這需要老師很好地把握教材，抓住重難點。教材中涉及到郵票文化，集郵是一部分學(xué)生所喜愛的，所以在教學(xué)中教師可從這方面入手。激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生的智能。二、教學(xué)對象分析：學(xué)生處于喜玩愛動，但又極富表現(xiàn)力的年齡階段，具有自我約束力不強，注意力不集中等心理特征，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)已有一定的興趣，但尚需進(jìn)一步鞏固。在教學(xué)設(shè)計上，要采用靈活有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的興趣，同時要注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣。三教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識目標(biāo):掌握四會詞： 16 個三會詞： 8 個句型：This one is、That one is、These are 、Those are、Where.from?及回答。2、語言技能目標(biāo)： 大部分學(xué)生能用所學(xué)句型談?wù)撃硞€國家及國籍，能通過國旗認(rèn)識國家。3、情感態(tài)度：通過對國家及國籍的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的國家意識，以做中國人為榮。4、學(xué)習(xí)策略：通過游戲比賽，小組合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5、文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)不同國家的郵票，了解世界上第一張郵票的由來及誕生地。6 德育目標(biāo)：通過談?wù)搰?，增強國家意識，從而更熱愛自己的國家安。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國感情。四、教學(xué)策略

3、 運用直觀教學(xué)法、游戲法、情境創(chuàng)設(shè)、小組合作及TRP，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)舊知及習(xí)得新知，通過游戲比賽，利用評價激勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)重、難點教學(xué)重點是本單元的四會單詞和句型。教學(xué)難點是單詞的拼讀和記憶、課文的流利朗讀和理解。六、本單元課時分配。第一課時：Section A 1a -2b第二課時：Section A 2c-3b第三課時：Section B 2a -2c第四課時：Section B 3a-4第五課時：Self Check & Reading一、教學(xué)內(nèi)容：Unit7 Dialogue I have many stamps.二、教學(xué)目標(biāo)：1、 語言知識目標(biāo)初步掌握

4、四會詞：from、USA、stamp、American Chinese train only 三會詞：postcard Australian Japanese French 句型：This one/ That one is 、Its、These/ Those are 、Theyre、2、 語言技能目標(biāo) 學(xué)生基本能用This one/ That one / It is、These/ Those/ They are、談?wù)撃硞€國家的國籍。3、情感態(tài)度目標(biāo) 通過談?wù)搰?，增強同學(xué)們的國家意識，從而更加熱愛自己的國家4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 游戲比賽，合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)重難點：1、重點：四會詞

5、及上述句型2、難點：單詞的正確發(fā)音及拼寫，句型的運用。四、教學(xué)媒體：郵票（布置學(xué)生自帶）圖片、國旗、錄音機（帶）五、教學(xué)步驟:（一）、Warming up1、 Greeting：2、 Singing the song：Stamps3、 Revision：Do you have、？Yes，I have、No，、（二）Presentation and practice1、 宣講目標(biāo)，板書課題。Unit7 I have many stamps.2、 教學(xué)短語：American stamp/Australian stamp Chinese stamp/Japanese stampFrench stam

6、p/postcard /train A、 用圖片、實物（郵票）和國旗教學(xué)上述單詞。板書單詞的同時，貼上有關(guān)國家的國旗，以加深學(xué)生的印象。 B、 比較教學(xué)American Australian Chinese Japanese的詞綴有何不同，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。C、 游戲操練上述單詞并引出句型：先讓學(xué)生看老師發(fā)音的口型。老師說：This one is Australian.當(dāng)老師說這個句子時，This one is是有聲音的，但Australian不發(fā)出聲音，只做口型。學(xué)生根據(jù)老師的口型接老師的下半句，學(xué)生猜對后再出示該國國旗并板書句子，小組之間進(jìn)行比賽。其他幾句是That one/ It is A

7、merican. These/They are Japanese.Those /They are Chinese （French）.設(shè)炸彈游戲：設(shè)其中一組為American stamps（炸彈組），分組輪流讀出老師出示的卡片上的短語。當(dāng)見到American stamps，該組不能出聲，否則該組為輸。而其他詞語則要大聲讀出來。通過上述2種游戲，既可以很好地吸引學(xué)生的注意力，又可活躍課堂氣氛，提高聽課效果。D、 打開書，邊聽錄音邊理解課文。E、分組分解色跟錄音讀課文。（三）Development1、仿照課文，學(xué)生四人小組就自帶的郵票進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，老師在課堂巡視并加入到他們的對話之中。2、個別小組演示他們的對話。3、對演示的小組作出評價。（四）、 Summing up引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)所學(xué)知識進(jìn)行歸納（五）、Feedback就學(xué)生課堂上存在的困難作進(jìn)一步解釋（六）、 Homework1、 Copy the new words and try to recite them.2、 Read the dialogue fluently.2、 Groups of four try to act out the dialogue.板書：stamp圖片 This one is Australian.American國旗That o