淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施_第1頁
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施_第2頁
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施_第3頁
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施_第4頁
淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 四、小學(xué)語文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)施案列舉和簡(jiǎn)析 案例11 五年級(jí)第一學(xué)期大瀑布的葬禮 （1）請(qǐng)兩位學(xué)生分別在黑板上分兩行默寫“咆哮而下、 滔滔不絕、一瀉千里”以及“生命垂危、形容枯槁、 奄奄一息”。 （2）思考：老師為什么要把這6個(gè)詞語分兩組出示？ （3）要求學(xué)生用上這兩組詞簡(jiǎn)要說說巴西總統(tǒng)親自為 塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的原委。 （4）引導(dǎo)學(xué)生深入品讀重點(diǎn)句子，想象這6個(gè)詞語所描 繪的兩種截然不同的景象，積累描寫大瀑布今昔情況 的語句。 看不見的愛 半晌，我喃喃地說：“噢對(duì)不起!但為什么？” “別的孩子都這么玩兒?！?“呃”我說，“可是他怎么能打中呢？” “我告訴他，總會(huì)打中的。”母親平靜地說，

2、“關(guān)鍵是他 做了沒有?！?我沉默了。 作者說話時(shí)是怎樣的一種情況呢？ 這些省略號(hào)省略了“我”的許多沒有說出的話，你能把這 些話說出來嗎？ 然而作者沒有向你們那樣，把這些話說出來了，而是欲言 又止，這是為什么？ 一個(gè)外人都這樣，怕傷害了孩子，但那位母親卻沒有，甚 至是鐵石心腸，始終是平靜的回答她在告訴作者，也 是在告訴孩子殘忍深深的愛看不見的愛 § § § § 四、小學(xué)語文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)施案列舉和簡(jiǎn)析 案例13 五年級(jí)第一學(xué)期 母雞 （1）當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕地緊 叫，好像在說 啄一啄那個(gè)東西，馬上便 放下，教它的兒女吃。 （2）作者沒有寫想象的內(nèi)容，你們是怎么知道的？ （3）作者就用了一個(gè)“緊”字，便把那么多意思給

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論