《探究冰熔化的溫度變化規(guī)律》活動(dòng)建議方案_第1頁
《探究冰熔化的溫度變化規(guī)律》活動(dòng)建議方案_第2頁
《探究冰熔化的溫度變化規(guī)律》活動(dòng)建議方案_第3頁
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文檔簡介

1、探究冰熔化的溫度變化規(guī)律活動(dòng)建議方案一、 活動(dòng)任務(wù)通過實(shí)驗(yàn)探究冰熔化時(shí)溫度的特點(diǎn)。二、活動(dòng)內(nèi)容1. 設(shè)置情境,提出問題。(1)教師利用媒體資源展示冰雪消融的圖片,提出問題。俗話說:風(fēng)后暖,雪后寒。下雪不冷,化雪冷。你知道為什么化雪的時(shí)候會冷嗎?教師進(jìn)一步提出問題:如果有一塊剛從冰箱里拿出來的-10的冰,它立刻就熔化嗎?這塊冰的溫度會發(fā)生怎樣的變化呢?(2)學(xué)生討論,提出猜想。(3)教師明確探究的問題:使冰熔化的過程中,冰的溫度有怎樣的變化規(guī)律?正在熔化冰溫度有什么特征?2. 制定探究冰熔化的實(shí)驗(yàn)方案。(1)學(xué)生分小組討論,制定一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)出記錄表格。(2)教師明確要觀察和實(shí)驗(yàn)探究過程中應(yīng)

2、注意的問題。實(shí)驗(yàn)參考:采用水浴法給碎冰加熱加熱燒杯中的水,觀察冰熔化時(shí)溫度和狀態(tài)的變化情況。使用鐘表和溫度計(jì)進(jìn)行測量,從冰的溫度達(dá)到-2開始,每隔1分鐘記錄一次溫度,直到冰完全熔化后再觀察5分鐘。獲取充足的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的數(shù)據(jù)。注意事項(xiàng):1. 溫度計(jì)液柱從室溫降到與冰溫度相同,需要一些時(shí)間,在這段時(shí)間內(nèi),不應(yīng)讀溫度計(jì)示數(shù)。待溫度計(jì)液柱降至最低點(diǎn)后才可以開始記錄數(shù)據(jù)。2. 實(shí)驗(yàn)過程中注意調(diào)整溫度計(jì)的位置,使之始終浸沒在碎冰或冰水混合物中。3. 加熱易緩慢,以保證并受熱均勻。數(shù)據(jù)表格參考:記錄表格參考時(shí)間/min012345678溫度/狀態(tài)3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄冰熔化時(shí)溫度和狀態(tài)的變化情況。(1)學(xué)

3、生在教師的指導(dǎo)下組裝實(shí)驗(yàn)裝置;進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。(2)教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生注意調(diào)整溫度計(jì)的位置和安全操作。4. 處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):作“溫度時(shí)間”圖象。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法,在坐標(biāo)紙上建立“溫度時(shí)間”坐標(biāo)系、描點(diǎn)、連線。(2)學(xué)生分組活動(dòng):把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖象,用圖象描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及對應(yīng)的物態(tài)信息。5. 對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析,歸納出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(1)教師指導(dǎo):明確圖象的物理意義,根據(jù)冰熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象歸納并表述結(jié)論。(2)小組內(nèi)對收集的數(shù)據(jù)和有關(guān)冰的狀態(tài)變化的信息進(jìn)行比較和分析,初步歸納出冰在熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。各小組交流實(shí)驗(yàn)探究得到的數(shù)據(jù)和結(jié)論。(3)教師歸納探究結(jié)

4、論:冰有一定的熔化溫度,這個(gè)溫度叫熔點(diǎn)。冰在熔化過程中要吸熱,但溫度保持不變。冰在熔化過程中固液共存。(4)學(xué)生嘗試?yán)眠@個(gè)結(jié)論來解釋-10的冰何時(shí)熔化?解釋為什么化雪的時(shí)候會冷。(5)教師組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估。將學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出的圖象與理論值做出的圖象進(jìn)行對比,引導(dǎo)學(xué)生找出差異、分析原因、提出更好的改進(jìn)方法。6. 學(xué)生課后完成探究報(bào)告。三、活動(dòng)組織方式學(xué)生在教師指導(dǎo)下分組開展活動(dòng)(建議4人一組)。全班交流,教師總結(jié)。四、活動(dòng)評價(jià)方式教師評價(jià)、學(xué)生自評互評。五、所需學(xué)習(xí)資源長江源頭-各拉丹冬雪山.jpg正在消融的冰凌.jpg冰河解凍.jpg探究冰熔化的實(shí)驗(yàn)裝置.jpg石棉網(wǎng)與酒精燈火焰的距離.jpg溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理.swf晶體與非晶體的熔化和凝固.swf冰山.jpg北極.jpg霧?。?).jpg冰

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