二年級語文下冊第19課《鳥島》課堂實(shí)錄蘇教版

1、精選范本鳥島課堂實(shí)錄師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？都去過哪？生：五臺山。生：我到過雨花臺看孔雀，孔雀很漂亮。生：我到過動物園。生：我去過上海，我看到了東方明珠。師：今天，老師再給大家介紹一個(gè)神奇的地方。師板書：鳥島。師：看到課題，最想知道什么？生：我想知道鳥島有什么？生：我最想知道鳥島有多少只鳥？生：我最想知道鳥島在哪？生：我最想知道鳥島有多少鳥。生：我最想知道鳥島師：小朋友最想知道鳥島在哪里，怎么樣。(師板書：在哪里？怎么樣？正巧我們這篇課文就是一篇介紹鳥島的文章，我們打開語文105頁，自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自己不認(rèn)識的字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。生讀課文。生：筑巢一眼望去師：很好，他學(xué)會了兩個(gè)詞。生：

2、我學(xué)會了玉白色，陸續(xù)。生：我學(xué)會了陸續(xù)，巢，和隨。生：我覺得了筑巢，師：課文中的生字都學(xué)會了嗎？那讀書讀得怎么樣，自己先練一遍。學(xué)生自讀。師：誰來讀第一個(gè)自然段。一生讀第一自然段。師：不僅他讀得棒，其他同學(xué)聽得也認(rèn)真，真會學(xué)習(xí)。一生讀第二自然段。師：有個(gè)詞再讀一遍：湖水解凍。生讀。師：那么難的詞都會讀了。一生讀第三自然段。師：把青綠色的鳥蛋再讀一遍。生讀。師：這一部分特別難讀，我們再讀一遍。生讀：窩里窩外。一生讀第四自然段。師：有一個(gè)詞讀得特別好：因?yàn)轭I(lǐng)讀。師：通過讀課文，知道鳥島在哪嗎？生：在青海湖。師：在青海湖哪里？生：在青海湖西部。生讀第一小節(jié)。出示中國地圖，找到青海湖。師：鳥島有一個(gè)很

3、奇怪的名字，是生：海西皮。師：有一個(gè)同學(xué)去旅游，可是一只鳥都沒有見到，鳥島鳥島，怎么會沒有鳥呢？生：冬天到了，鳥都飛到遠(yuǎn)方了。師：你怎么知道？生：因?yàn)槎旌洌B都走了。生讀：每年春天。師：你從哪里知道冬天沒有鳥。生讀：每年春天，天氣變暖，湖水解凍。師：會讀書，會思考，真聰明。師：這句話會讀嗎？每年春天，天氣變暖，湖水解凍，鳥兒就從遠(yuǎn)方飛來。每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。師：有什么不同？生：沒有一群一群，而且沒有陸續(xù)。師：多了兩個(gè)詞，句子的意思有什么不同？生：沒有了陸續(xù)，就沒有了有順序地飛來，沒有了一群一群，就沒有一群群鳥兒飛來。師：那一群一群是怎么飛來的？生：

4、可能是排著人字形從遙遠(yuǎn)的地方飛來。生：也有可能是一個(gè)接著一個(gè)飛過來的。師：一個(gè)接著一個(gè)嗎？師：一群一群。生：是一群接著一群。師：一天接著一天，接連不斷地飛來，那是不是有很多種鳥，這種景像，這種氣勢，你能讀出來嗎？自己練。生自讀。指讀。師：一群一群讀得真好，再來讀。生讀。齊讀。師：這么多的鳥兒會在這里干什么？生：筑巢安家，養(yǎng)育后代。師：將這一句，連著前面這一句，你能把第二自然段讀好嗎？生齊讀第二自然段：每年春天。養(yǎng)育后代。師：真了不起，有些同學(xué)已經(jīng)會背了，現(xiàn)在我們知道為什么冬天沒有鳥，那么什么季節(jié)去能看到鳥島是美麗，最壯觀的景象。生：春天，生：在六月去。師：到底是春天還是六月份呢？請快速讀二、三

5、自然段。生自讀。師：是六月，我還來了六月鳥島的光盤，想不想看一看，要用你的腦子來看。閉上眼睛，邊聽邊想。師：六月的鳥島有鳥，有鳥窩，有鳥蛋嗎？生：有。師：根據(jù)我讀的句子和詞語，想象六月的鳥窩是什么樣，鳥蛋是什么樣。師：六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，窩里窩外，到處是玉白色，青綠色的鳥蛋。師：你看到了什么？生：我看到了鳥蛋。師：什么樣？生：圓圓。師：什么顏色？生：玉白色，青綠色。生：我看到了密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。師：還有嗎？生：我看到了有幾個(gè)幼鳥在追逐。生：我看到了幾只小鳥出來了。師：還有嗎？生：我還看到了鳥媽媽在招呼小鳥。生：我看到了鳥媽媽在找食物給她的孩

6、子吃。師：六月的鳥島真熱鬧，想不想親眼看一看。放錄像。師：看到這種景象，你覺得鳥島是個(gè)什么樣的地方。生：熱鬧。生：我覺得上面的鳥都很幸福。生：我覺得鳥島是一片鳥的海洋。生：我感覺鳥島是為小鳥和大鳥專門。師：鳥島就像是他們的家。真是鳥的世界。還可以說是鳥的生：海洋。生：天堂。生：還可以說是鳥的家。師：鳥島的鳥有這么好的生活環(huán)境，我們自己感受一下，自己練讀一下。生自讀。指讀。師：她讀得怎么樣？生：我認(rèn)為她讀得很不是流利。師：那你來讀。生讀：六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，生：我覺得他讀得很有感情。就是小鳥成了鳥的世界讀得特別好。師：我也想來讀一讀。師范讀。師：能背出來的背，不能背的看著書讀。生齊讀、背。師

7、：都背下來了，現(xiàn)在我們知道，冬天鳥島沒有鳥，夏天最熱鬧，那么秋天呢？課文有寫秋天的嗎？生：沒有出示：秋天生：秋天，鳥兒都飛走了。生：秋天，鳥兒向南方飛去。師：還著什么感情？生：帶著快樂的感情。師：是嗎？生：悲傷。生：依依不舍。師：這個(gè)小鳥不僅在中國有名，在外國也有名，從哪個(gè)詞看出來的？生：聞名中外。師：你有什么感覺？生：很自豪。師：誰來讀一讀第一自然段。生讀第一自然段。師：站起來，一起讀第一自然段。生齊讀。師：這聞名中外的鳥島，之所以能聞名中外，是因?yàn)檫@里是鳥的世界，鳥的家鄉(xiāng)，除了這里有好的自然環(huán)境外，還有什么？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。出示生字。師：這些生字我們熟悉嗎？讀一讀。生讀。師：能給他們找個(gè)朋友嗎？部筑育