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1、三角形的分類教學設計 會興中心校新興小學 劉月麗2014年3月三角形的分類教學設計 會興中心校新興小學 劉月麗教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學四年級下冊第83頁84頁的內(nèi)容。教學目標：1、通過觀察、操作、比較，會根據(jù)三角形的角和邊的特點進行分類， 掌握各種三角形的特征。 2、在活動中培養(yǎng)學生操作能力和歸納概括能力，進一步發(fā)展學生的 空間思維。 3、在三角形分類的過程中，溝通知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究意 識和合作意識。教學重點：根據(jù)三角形角和邊的特點給三角形分類。教學難點：掌握各種三角形的特征。教學準備：課件、三角形學具、量角器、尺子等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1、導入新課。2、揭示課題三角形

2、的分類。二、實踐操作，探究分類（一）按角的特征進行分類1、分成三隊來合作學習（1）觀察三角形的三個角，每個角分別是什么角。（2）同桌兩個互相說一說。2、分組匯報。（1）紅隊代表匯報，總結出銳角三角形的特點。（2）黃隊代表匯報，總結出直角三角形的特點。（3）藍隊代表匯報，總結出鈍角三角形的特點。（4）小結：三角形的角的相同點和不同點。（二）按邊的特征進行分類1、分組合作學習。（1）用自己喜歡的方式，研究三角形三條邊的關系，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）把同一類的放在一起。（3）指名匯報。2、教師小結。3、講解等腰三角形的特征。 借助正方形來進一步鞏固等腰三角形的特性。4、講解等邊三角形的特征。 借助正方形和長方形的特殊關系，來鞏固等邊三角形和等腰三角形的特殊關系。5、小結。三、鞏固練習，內(nèi)化提高1、填一填。2、判斷，下面

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