長沙師范學院附屬小學省直學校網(wǎng)絡方案

1、長沙師范學院附屬小學“信息技術能力提升工程”培訓方案一、指導思想  以全面提升我校教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術應用能力提升全員培訓，加快學校教育現(xiàn)代化進程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，掌握現(xiàn)代信息技術運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術運用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術整合的步伐，全面提高教師的綜合素質，推動我校教育教學質量的穩(wěn)步提升。 二、目標任務 通過信息技術應用能力提升全員

2、培訓，深入推進我校的基礎教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；幫助教師學會利用個人空間、教師工作坊、區(qū)域研修社區(qū)，參與混合研修活動，能夠利用手機移動端“良師通”、數(shù)字備課工具提供個人工作效能，從而熟悉和運用技術手段形成的信息化專業(yè)發(fā)展環(huán)境促進自身成長。促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。  三、培訓內(nèi)容此次培訓共分為五個階段，時間共兩個月，總分一百分，我校預期達到參訓率100%，合格率100%，遠程培訓各階段研修任務如下：模塊研修

3、課程混合研修任務及活動任務主題作業(yè)（成果）考核要求線下活動安排(建議)第一階段感受技術魅力提升綜合素養(yǎng)（任務1，時間1周）課程導學（技術素養(yǎng)及平臺操作指南）任務1：制定信息技術助力解決學習難點研修計劃請根據(jù)診斷測評結果，結合本校信息技術環(huán)境條件、教學進度和項目安排，選擇將執(zhí)教的一節(jié)課的重難點，制定研修計劃，完善個人空間。校級學科坊研修（推選作品）：請各校學科坊組織線下交流活動，對本坊教師在本階段完成的線上作業(yè)進行研討點評，推選擬重點研磨的“種子作品”。第二階段運用技術工具開展教學設計（任務2，時間2周）信息技術助力教學準備課程（資源檢索、課件制作等）任務2-1：撰寫信息技術應用教學設計參考上階

4、段制定的研修計劃，圍繞即將執(zhí)教的一節(jié)課，撰寫提交教學設計1.教學三維目標與學科課程標準一致；2.教學設計中很好體現(xiàn)教學的導入、學生的組織、問題的設計、課堂訓練等基本環(huán)節(jié)；3.準確把握教學內(nèi)容與信息技術的融合點，體現(xiàn)學科特點和信息技術優(yōu)勢；4.教學設計體現(xiàn)教師與學生的課堂雙邊互動活動）任務2-2：提交教學設計相應的教學課件提交教學設計相應的教學課件1.主題突出，結構合理，邏輯順暢，課件能夠清晰、準確地表達教材內(nèi)容；2.課件設計規(guī)范，版面設計和諧美觀，布局合理，圖文并茂、文字的字號字體得當、導航清晰簡潔；3.課件表達規(guī)范，內(nèi)容無知識性 ，文字、符號、單位和公式表達規(guī)范等；4.課件能合理地

5、利用各種資源，并能選擇恰當軟件，對數(shù)字資源素材（文字、圖片、動畫、視頻等）進行處理與加工，創(chuàng)意新穎第三階段應用技術工具創(chuàng)新教學活動（任務1，時間2周）簡易、交互、網(wǎng)絡移動環(huán)境下信息技術助力教學實施類課程任務3：分享應用信息技術助力課堂教與學的課堂實錄在上階段教學設計及學友觀摩點評的基礎上，提交一份運用信息技術手段進行課堂教與學的課堂實錄1.視頻畫面可視性好，聲音清晰；2.視頻為現(xiàn)行教材的教學內(nèi)容，內(nèi)容完整，時間為15-45分鐘；3.教學重點突出，能有效突破教學難點，教學目標達成度高；4.授課過程能熟練應用學科資源，信息技術應用適當；5.信息技術支持下的各教學環(huán)節(jié)表現(xiàn)好（導入、講授、訓練與指導、

6、總結與復習）；6.課堂教學氣氛民主和諧，學生參與度高，教學效果好校級坊研修（研磨優(yōu)品）：請各校（園）組織線下課例觀摩活動，對各學科坊推選的“種子作品”課堂實施情況進行觀摩點評（鼓勵有條件有精力的學校對本校所有參訓教師的課堂實踐情況進行觀摩點評），推選本?！皟?yōu)品”。第四階段應用技術工具優(yōu)化教學評價（任務1，時間2周）信息技術助力教學評價類課程任務 4：完成一份課后教學反思對信息技術在課堂教學的應用及教學效果進行自我評價，列出信息技術應用方面的教學設計和課堂教學表現(xiàn)的亮點、不足，寫出改進方案等。工作坊精品展評：研修網(wǎng)項目組聯(lián)合各個工作坊，組織精品展示活動，對各校（園）推選的“優(yōu)品”案例進

7、行展示點評，推選信息技術應用“精品”成果資源包（含教學設計、視頻課例、教學課件、課后反思等）。第五階段運用研修社區(qū)促進自身發(fā)展（任務1，時間1周）信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展類課程任務5：個人空間及工作坊建設1.完善個人空間，上傳視頻、文檔、動畫、音頻、圖片等資源，總數(shù)50個以上。2.主持或參加省級、市級、縣級教師工作坊活動 三、任務要求任務考核（100分）階段時間平臺學習線上活動課堂應用（40分）（10分）（50分）課程學習1分/20分鐘交流研討2分/1次實踐作業(yè)10分/1篇階段一201611.16-201611.26100分鐘，滿分5分1次，2分提交個人研修計劃階段二201611.2

8、7-2016.12.10240分鐘，滿分12分1次，2分提交教學設計提交教學課件階段三2016.12.11-2016.12.24240分鐘，滿分12分1次，2分提交課堂實錄階段四2016.12.24-2017.1.7120分鐘，滿分6分1次，2分提交教學反思階段五2017.1.8-2017.1.20100分鐘，滿分5分1次，2分/常態(tài)研修 習慣養(yǎng)成：參訓教師在完成研修任務的同時自主參與社區(qū)學習共同體研修，通過社區(qū)積分完善個人數(shù)字成長檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習慣，積累學習成果。社區(qū)積分無上限，作為評優(yōu)參考。社區(qū)積分貢獻積分寫日志：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/1篇活躍積分評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課