二年級語文下冊第四單元課文311我是一只小蟲子教案新人教版

1、精選11我是一只小蟲子教材分析這篇課文以一個孩子的口吻，想象自己變成一只蟲子后的生活。故事內(nèi)容生動、有趣，充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。學情分析這個年齡段的孩子好奇心強，喜歡觀察小事物，想象力豐富，因此對于課文中所寫到的內(nèi)容，學生會感同身受，容易接受、體會。教學建議用溫情、親切的話語帶學生進入想象的世界，鼓勵學生暢所欲言、自由表達；用提示、點撥的方法引導學生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。教學目標【知識與技能】1.會認15個生字，掌握1個多音字，會寫8個生字。2.讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學交流?！?/p>

2、過程與方法】1.放手讓學生發(fā)現(xiàn)漢字的特點，自主識字。2.注重培養(yǎng)學生的表達交流能力。3.鼓勵學生發(fā)表自己的看法。【情感、態(tài)度與價值觀】1.培養(yǎng)學生的想象力。2.體會當一只小蟲子的快樂。重點難點重點1.會認15個生字，掌握1個多音字，會寫8個生字。2.讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。難點1.能和同學交流自己感興趣的部分。2.體會當一只小蟲子的快樂。教學準備教師：生字詞卡，多媒體課件。學生：預習課文。課時安排2課時第一課時一、課時目標1.會認15個生字，掌握1個多音字，會寫“屁、股”2個生字。2.朗讀課文，了解課文大意。3.讀一讀，從加點字中有所發(fā)現(xiàn)。二、重點難點重點1.會認15個生字，掌握1個多音字，

3、會寫“屁、股”2個生字。2.朗讀課文，了解課文大意。難點讀一讀，從加點字中有所發(fā)現(xiàn)。三、播放歌曲，導入新課1.播放歌曲我是一只小小鳥。2.請學生說一說，喜歡當一只小鳥嗎？為什么？3.那你喜歡當一只小蟲子嗎？為什么？四、多種方式，識字學詞1.自讀課文，圈出本課要求會認的生字。2.和同桌對一對，讀一讀。3.指名認讀。4.強調(diào)“泡”的兩種讀音，在文中讀第一聲，在“水泡”“泡泡”等詞中讀第四聲。5.“開火車”讀生字。6.從課文中畫出下列詞語：屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖晃晃免費列車撞傷貪吃脾氣大嬸使勁7.齊讀詞語。8.指導書寫“屁、股”。(1)用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。(2)觀察這兩個字，想想

4、結構。(3)看看老師在田字格中的示范書寫，說說這兩個字的筆畫在田字格中的位置。(4)在田字格中描紅、臨摹、書寫。五、思考交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.出示課后第二題的字詞。2.自己認一認。3.不會認的字先查一查字典，再讀一讀。4.指名認讀。5.想想加點字的意思。6.這些加點字有什么共同點？(都帶有“月”字。)7.你明白了什么？(含有“月”的字都表示身體的一部分。)六、初讀課文，學習第1、2自然段1.初讀課文，為自然段標上序號。2.想一想，這篇課文主要講了什么？3.學習第1自然段。(1)學生自讀第1自然段。(2)這一自然段中的哪個字表現(xiàn)了大家不想當蟲子？(都)4.學習第2自然段。(1)聽老師讀課文，數(shù)一數(shù)這

5、段話共有幾句。(2)和同學交流下，文中寫當一只小蟲子會遇到什么困難？(3)交流討論。(屁股會被蒼耳刺痛；會被深水淹得昏頭昏腦；會被小鳥當食物。)(4)理解“昏頭昏腦”的意思。(5)你覺得當一只小蟲子還會遇到什么困難？(學生自由說)(6)指導學生朗讀，注意讀出“蹦蹦跳跳”時的喜悅；讀出“昏頭昏腦”的無奈；讀出不喜歡小鳥的語氣。5.和同桌讀一讀第1、2自然段。七、梳理板書我是一只小蟲子第二課時一、課時目標1.會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。2.體會當一只小蟲子的快樂。3.能和同學交流感興趣的部分。二、重點難點重點會寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個生字。難點1.體會當一只小蟲子的快樂。2.能

6、和同學交流感興趣的部分。三、復習導入1.“開火車”讀生字。2.出示詞語，學生齊讀。四、精讀課文，感受想象的神奇1.出示第3自然段。(1)問：你認為這句話在文中有什么作用？(2)提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會寫什么呢？(3)教師小結：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫的是當小蟲子很好。2.自讀第47自然段，選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽。3.交流第4自然段。(1)(出示相關動畫)同學們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無察覺。

7、噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。(2)邊想象邊讀課文。(3)現(xiàn)在，你們覺得當一只小蟲子美妙嗎？4.交流第5、6自然段。(1)“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來代替？(非常)從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？(指名說)(2)自讀第5、6自然段，思考：這兩個自然段講了“我”會遇上誰？會怎么樣？(學生自由發(fā)言)(3)課件展示“屎殼郎、螳螂、天?！眻D片，引導學生認識這些小昆蟲。(4)在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準備？(不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。)(5)讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？(小心、樂觀、講禮

8、貌)5.交流第7自然段。(1)齊讀第7自然段。(2)小蟲子快樂的時候會做什么呢？(3)“草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的？五、勇于表達，交流感興趣的部分1.教師示范。 我最喜歡第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！2.小組內(nèi)同學互相交流。3.小組推薦代表在全班交流。4.師生評議。六、指導寫字1.出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。2.學生自讀生字，給生字組詞。3.觀察這些生字，說一說在書寫這些生字時要注意什么。4.跟隨“電腦小博士”書空。5.在書中田字格里描紅、臨摹、書寫，教師提醒書寫習慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。七、課堂小結，拓展延伸 同學們，神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請回家以后以我是一只_為題，來編個故事吧。八、梳理板書我是一只小蟲子九、教學感悟在教學這篇課文時，我充分