大班下學(xué)期體育教案詳案反思《滾圈》

1、大班下學(xué)期體育教案詳案反思滾圈 【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)中明確要求： 幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹(shù)立正確的健康觀念，開(kāi)展豐盛多彩的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力 。從幼兒的身體進(jìn)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最認(rèn)識(shí)不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候常常玩的 滾鐵環(huán) 嬉戲。 滾鐵環(huán) 是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)

2、勞動(dòng)人民在長(zhǎng)久的勞動(dòng)、生活中堆積起來(lái)的集消遣、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開(kāi)展了體育活動(dòng)滾圈?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、增加幼兒互相合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的制造性。(難點(diǎn))2、初步感知直線(xiàn)推圈的技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性。(重點(diǎn))3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的愛(ài)好?！净顒?dòng)預(yù)備】1、韻律操音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一部2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。3、預(yù)備較寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)頭部分播放音樂(lè)，幼兒尾隨教師做韻律操，舉行預(yù)備活動(dòng)。二、基本部分1、探究徒手滾圈的多種玩法自滾自追兩人對(duì)滾圈你滾我追2、滾圈嬉戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的愛(ài)好。老師： 教師小時(shí)候玩過(guò)推環(huán)的民間嬉戲，這個(gè)嬉戲需要

3、用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧。老師講解示范推圈的正確辦法。幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，老師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)推得好的幼兒演示)收器械，老師小結(jié)。三、結(jié)束部分幼兒尾隨教師做放松動(dòng)作，漸漸走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。【活動(dòng)反思】按照新綱要指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要按照幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，(教案:出自：屈教師:教案網(wǎng))用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。呼啦圈是幼兒最認(rèn)識(shí)不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候常常玩的 滾鐵環(huán) 嬉戲。 滾鐵環(huán) 是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)久

4、的勞動(dòng)、生活中堆積起來(lái)的集消遣、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一 鐵環(huán) 就與呼啦圈的形狀是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及平安考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿?；顒?dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)舉行：1、增加幼兒互相合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的制造性;2、初步感知直線(xiàn)推圈的技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性;3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的愛(ài)好。囫圇活動(dòng)由 徒手滾圈 中的各種練習(xí)： 自滾自追 、 兩人對(duì)滾圈 、 你滾我追 ，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械 推桿 推圈，從易到難，由淺入深，按部就班的舉行。活動(dòng)中教師亦師亦友敬重幼兒的自主制造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參加的機(jī)會(huì)，注意與孩子的溝通。在活動(dòng)中，孩子們樂(lè)觀投入，表現(xiàn)出了自主探究、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。固然在活動(dòng)中也發(fā)覺(jué)了自己的不足之處：引導(dǎo)語(yǔ)