大班下學(xué)期音樂(lè)故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》

1、大班下學(xué)期音樂(lè)故事教案反思小老鼠和泡泡糖 活動(dòng)目標(biāo)：1.在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望、拽的動(dòng)作。2. 敢于大膽想象、表現(xiàn)，體驗(yàn)參加嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1. 音樂(lè)小老鼠和泡泡糖2. 有玩泡泡糖的閱歷，對(duì)泡泡糖的粘性有感性熟悉?；顒?dòng)流程：一、 故事導(dǎo)入通過(guò)老師敘述自編故事小老鼠偷油歷險(xiǎn)記激發(fā)幼兒對(duì)表演的愛(ài)好，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小老鼠出去偷油吃會(huì)怎么走，他的表情是什么樣的，并請(qǐng)幼兒嘗試表演。二、引導(dǎo)幼兒觀賞第一段音樂(lè)，感觸小老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)1.老師邊有節(jié)奏的說(shuō)兒歌小老鼠上燈臺(tái)邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)，為幼兒理解音樂(lè)的節(jié)奏做鋪墊。2.聆聽(tīng)分析第一段音樂(lè)，邊

2、說(shuō)兒歌邊做小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)，協(xié)助幼兒理解音樂(lè)。3.老師和幼兒邊聽(tīng)第一段音樂(lè)邊記錄圖譜。4.師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠走路的動(dòng)作和神態(tài)。三、引導(dǎo)幼兒觀賞其次段音樂(lè)，感觸小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作1.請(qǐng)幼兒觀賞其次段音樂(lè)，聽(tīng)到 咚 的一聲，提問(wèn)：發(fā)生什么事了?教師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提問(wèn)：小老鼠用手去拽泡泡糖時(shí)會(huì)怎么樣?粘住了怎么辦?引導(dǎo)幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動(dòng)作，突出用力拽的感覺(jué)。泡泡糖還會(huì)粘到哪里?讓幼兒發(fā)揮想象，舉行制造性的表演。2.老師和幼兒邊聽(tīng)其次段音樂(lè)邊記錄圖譜。3.師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。四、老師和幼兒隨音樂(lè)做嬉戲1. 請(qǐng)幼兒完整地觀賞

3、音樂(lè)，同時(shí)老師手指圖譜協(xié)助幼兒理解音樂(lè)，并適時(shí)提醒幼兒一起用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)。2. 幼兒聽(tīng)音樂(lè)和教師一起嬉戲。老師交代嬉戲規(guī)章，提醒幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動(dòng)作和表情。（教案出自：屈.教師教案網(wǎng)）老師當(dāng)大花貓做兩遍嬉戲后，在幼兒中選擇兩名當(dāng)大花貓，音樂(lè)響起時(shí)，大花貓會(huì)和小老鼠一起做動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到貓叫時(shí)，大花貓就會(huì)捉小老鼠，小老鼠快速坐回到椅子上。附故事：小老鼠偷油歷險(xiǎn)記一天，小老鼠想要上燈臺(tái)偷油吃。鼠媽媽告知它要小心屋子里面那只老實(shí)的大花貓，千萬(wàn)不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告辭后就出門了。屋子真大呀!小老鼠就東看看，西看看，一邊尋覓好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要小心啊

4、，千萬(wàn)不要被它發(fā)覺(jué)了，不然可就要沒(méi)命了。正值小老鼠東看看西看看的時(shí)候，驟然，哎喲，不好!小老鼠掉到什么東西上了?粘乎乎的?一看，本來(lái)是一塊大泡泡糖。這可是大花貓?jiān)O(shè)的計(jì)啊!小老鼠抓緊用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。 驟然， 喵嗚 一聲貓叫，呀!不好!大花貓來(lái)了，小老鼠用勁一拽，把自己從泡泡糖上拽下來(lái)了，然后匆匆地逃回家了?；顒?dòng)反思：小老鼠和泡泡糖是一首幽默、詼諧的樂(lè)曲，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已有能力辨別樂(lè)曲中a、b兩段的不同，小老鼠和機(jī)智、可愛(ài)，泡泡糖粘粘的特征，正巧將樂(lè)曲a、b兩段融合在一起。讓幼兒通過(guò)嬉戲情境，認(rèn)

5、識(shí)樂(lè)曲，再通過(guò)聽(tīng)樂(lè)曲更好地表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作，讓囫圇活動(dòng)變得生動(dòng)好玩。按照樂(lè)曲特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一韻律活動(dòng)。按照綱要中藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)，遵循中班幼兒的進(jìn)展水平，從而確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是按照樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。難點(diǎn)是在較快的樂(lè)曲旋律節(jié)奏下合拍地做動(dòng)作。由于音樂(lè)是六八拍子，節(jié)奏又比較快，這給孩子的動(dòng)作表現(xiàn)帶來(lái)了一定的難度，我實(shí)行的對(duì)策是運(yùn)用語(yǔ)言(也就是兒歌形式)和動(dòng)作符號(hào)協(xié)助幼兒感知節(jié)奏，在教學(xué)中，我按照音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)邊朗誦兒歌，邊配上相應(yīng)的動(dòng)作，把樂(lè)曲中的節(jié)奏，直觀、形象化，協(xié)助幼兒理解把握。為了落實(shí)走

6、、看這兩個(gè)重點(diǎn)動(dòng)作的合拍，我采納由慢到快、由單音節(jié)奏到旋律跟進(jìn)，按部就班地將節(jié)奏、樂(lè)曲、動(dòng)作融為一體。并通過(guò)提問(wèn)，故意識(shí)的讓幼兒觀看到手、腳停頓以及頭部的變幻，來(lái)提高表演能力。另外，在活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)嬉戲化的情境，引導(dǎo)幼兒按照小老鼠出來(lái)玩并被泡泡糖粘住的嬉戲情節(jié)，大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠不斷拉拽泡泡糖卻怎么也拉不掉的詼諧形象。在每一次的嬉戲中，通過(guò)同伴示范、老師提出的不同要求，激發(fā)幼兒主動(dòng)仿照并不斷創(chuàng)新的愿望，通過(guò)多次感觸、體驗(yàn)，終于促進(jìn)了幼兒音樂(lè)感觸力、表現(xiàn)力等多方面的進(jìn)展，從而體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。因?yàn)槭虑皩?duì)教材分析比較透徹，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握比較精確，所以活動(dòng)開(kāi)展得比較順當(dāng)，幼兒在仿照小老鼠的 走 和 拉泡泡糖 上表演到位，而且在囫圇活動(dòng)中他們參