中小學(xué)教師工作壓力量表

1、中小學(xué)教師工作壓力量表性別 年齡 教齡 現(xiàn)任教年級（小學(xué)/初中/高中） 年級婚姻狀況（已婚、有/無孩子、未婚、離異） 學(xué)歷（大專、本科、研究生）獲獎級別（校級、區(qū)級、市級） 學(xué)科帶頭人（是、否） 職務(wù)（班主任、教師、年級組長）一 工作壓力源下面的項目是根據(jù)教師在工作中經(jīng)常遇到的問題所編制的。請閱讀每一項之后，在符合您實(shí)際情況的等級下打“”。記分方法：沒有壓力=0 壓力較輕=1 壓力中等=2 壓力較大=3 壓力很大=4沒有較輕中等較大很大01234012343.做展示課、公開課、評優(yōu)課以及選拔課01234012345。因工作繁忙難以享受生活使我感到煩惱012346學(xué)校要求教師完成教學(xué)科研論文01

2、2347.工作中瑣碎繁雜事過多,使我感到心煩012340123401234012340123412.學(xué)校實(shí)行聘任制,同事間競爭更加激烈012340123414.學(xué)校各項檢查、評比、考核過多01234012340123417.教育、教學(xué)工作得不到校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門應(yīng)有的支持012340123401234012340123422.性情急躁,使我感到緊張0123401234012340123426.我努力工作,但工作績效不顯著01234012340123429.學(xué)生出現(xiàn)課堂違紀(jì)、不服管教等班級管理方面的問題0123430.學(xué)生個體差異大,我在教學(xué)中感到有困難0123431.個別學(xué)生家長素質(zhì)不高,與其溝

3、通困難01234012340123434.社會對教師的要求越來越高,但福利待遇并沒有相應(yīng)的提高0123435.因家離學(xué)校遠(yuǎn),上班早出晚歸,我感到疲憊0123436,家中有老、弱、病、殘者，我感到有壓力01234二 壓力反應(yīng)沒有很少有時經(jīng)常總是012342.有頭疼、氣悶、耳鳴等身體不適的情形發(fā)生012340123401234012340123401234012340123410.焦慮、緊張0123411.愛發(fā)脾氣，煩躁0123401234012340123415.思維緩慢、混亂、反應(yīng)遲鈍0123416.對自己目前的工作狀況不滿意,想換新的工作0123401234本量表由兩部分組成。第一部分為壓力

4、源，共八個維度36個項目。第二部分是壓力反應(yīng)，共三個維度17個項目。一， 問卷的信度。對192份有效問卷進(jìn)行的內(nèi)部抑制性cronbach alpha 分析以及對53名中小學(xué)教師間隔兩周后的重測信度分析結(jié)果見表，說明問卷的穩(wěn)定性較好。二， 問卷的效度。自編教師工作壓力他評問卷（請教師找一位熟悉自己的人對教師本人的工作壓力狀況進(jìn)行評價）。對192份教師工作壓力問卷和他評問卷的壓力總分及相對應(yīng)的哥維度分進(jìn)行相關(guān)分析結(jié)果見表，說明問卷效度較好。維度A系數(shù)重測信度（r）效度（r）壓力源部分0.9682*0.6979*0.9114*0.4257*0.8972*0.4627*0.9016*0.5201*0.

5、9266*0.4298*0.8959*0.4902*0.9280*0.4748*0.9187*0.6199*0.9525*0.5292*壓力反應(yīng)部分0.9321*0.7106*0.8137*0.5167*0.9010*0.5937*0.8848*0.4939*總問卷0.9787*0.7563*三 評分方法分為五個等級（從04），壓力源部分：0=沒有壓力，1=壓力較輕，2=壓力中等，3=壓力較大，4=壓力很大。壓力源反應(yīng)部分：0=沒有，1=很少，2=有時，3=經(jīng)常，4=總是。壓力源各維度所含項目如下。維度1 教育教學(xué)改革：12，13維度2 學(xué)生：15，16 ，27，28，29 ，30維度3 學(xué)校管理：1，2 ，3，6，14，17，18，19維度4 工作特征：4，5，7，8，9，10維度5 職業(yè)發(fā)展：11，24，25，26維度6 身心特征;20,21,22,23維度7 家庭：35，36維度8 社會：31，32，33， 34壓力反應(yīng)各維度所含項目如下：維度1 生理反應(yīng)：1，2，3，4，5維度2 心理反應(yīng)：8，9，10，12，13，14，15，16維度3 行