《對稱美 秩序美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鎮(zhèn)音體美教學(xué)設(shè)計(jì)競賽一等獎對稱美 秩序美教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)美術(shù)教材第5冊第16課 對稱美 秩序美【教學(xué)理念】將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起，使學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作的方法并體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣，養(yǎng)成主動探求和創(chuàng)造的良好習(xí)慣?！窘滩姆治觥坑钪嬷腥f事萬物都存在著一定的規(guī)律，依一定規(guī)律浸染有序地存在，顯現(xiàn)其獨(dú)有的秩序美或?qū)ΨQ、或漸變。本課主要通過對對稱事物的認(rèn)識與了解，來感受對稱給人的勻稱、均衡、連貫、流暢的秩序美。關(guān)于對稱：人們在自己的實(shí)踐中相繼發(fā)現(xiàn)了一些能引起自己歡快愉悅感受的因素，把它們稱作具有對稱性，即具有對稱性的形體是美的

2、。例如：花朵，一朵有5個(gè)花瓣的花繞它的軸轉(zhuǎn)一周，5個(gè)位置看上去是完全一樣的，它給人以均稱的感受；一個(gè)圓形則旋轉(zhuǎn)任意的角度報(bào)紙形狀不變，它具有更大旋轉(zhuǎn)對稱性。又例如人體或一些動物的形體一邊與另一邊完全相同，可以折疊重合，它具有左右對稱，也給人以均稱和均衡的感覺。再例如竹節(jié)或串珠，平行移動一定的間隔，圖形完全重復(fù)，它具有平移對稱性，個(gè)人以連貫、流暢的感受。久而久之，這些對稱性的感受逐漸成為一項(xiàng)美學(xué)準(zhǔn)則，廣泛應(yīng)用于建筑、造型藝術(shù)、繪畫以及工藝美術(shù)的設(shè)計(jì)之中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、 通過觀察、比較了解對稱知識，掌握對稱的特征，并能區(qū)分各種對稱圖例。2、 能表現(xiàn)出自己身邊不同形式的對稱、秩序。3、 在學(xué)習(xí)中

3、受到美的熏陶，并將受到的秩序美延伸到生活中，做一個(gè)遵守秩序的小公民。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件一套，學(xué)生準(zhǔn)備好作畫工具。【教學(xué)過程】：一、 感受與體驗(yàn)。自然是生命的孕床，大自然中許多美麗的景物，我們一起去看看，你愿意嗎？OK！Lets go!屏幕出示：（學(xué)生看圖片，師放背景音樂） 師：這些圖形，你喜歡哪些呢？為什么？二、 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。1、 對稱：A這些圖片中的景物很有特點(diǎn)，我們一起來觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生觀察并小組交流。B這些東西的形狀都是有一半相同的，你能在圖上用筆劃一條線，將圖中的東西分成相同的一半嗎？學(xué)生小組合作在自己的樹葉上劃分。C這些有這種特征的圖形我們給他一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做對稱

4、圖形。小結(jié)：左右或上下對應(yīng)重復(fù)的叫做對稱。D你能否用筆表現(xiàn)一個(gè)你看過的對稱圖形給大家看看嗎？（學(xué)生嘗試練習(xí)，并同桌交流觀察）E拓展：（1） 感受漢字、文學(xué)中的對稱“從”“雙”“林”“卡”“木”“金”你還能寫幾個(gè)這樣的漢字嗎？（2） 了解奇謀方略中的“對稱”對稱推導(dǎo)。戰(zhàn)爭史上的了解奇謀中也運(yùn)用了許多的對應(yīng)關(guān)系，如：“聲東擊西”“南征北戰(zhàn)”。2、 秩序：A你還能從其他的圖片中發(fā)現(xiàn)這些圖片又有什么樣的特點(diǎn)呢？ 學(xué)生觀察，小組交流。B這些物體都是漸漸變化的，就像站隊(duì)一樣，很有秩序。假如沒有秩序會是怎樣的呢？（引申到生活中的秩序）師放影片：上公共汽車（1）你爭我搶，上車！（2）排著隊(duì)，有序的上車！ （通過對比讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到，有序也是一種美?。〤學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尋找生活中行為上的秩序美！D小結(jié)秩序美：事物依一定的規(guī)律，井然有序的存在。E在生活中，很多的事物都是按一定的秩序存在的，你發(fā)現(xiàn)的嗎？想想看，用你手中的筆，把他描繪出來。三、 展示與評價(jià)。1、 學(xué)生相互欣賞作品，再次感受對稱美和秩序美！2、