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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 寫寫自己的故事【教學目標】：1寫清一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)懬迨虑檫^程的基本方法。3通過細節(jié)描寫，表達自己真實的情感。【教學重、難點】：選取材料，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫得有條理【教學計劃】：習作前指導一課時【教學過程】一、回顧本單元人物故事：（5分鐘）1、同學們，通過第三單元的學習，我們認識了哪些巾幗英杰？它們都有什 么品質(zhì)？（指名回答） 2、作者是通過寫他們的什么來表現(xiàn)這些巾幗英雄的高尚品質(zhì)的？（指名回 答） （板書：典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)）二、寫前準備1. 審題（1分鐘）2. 表現(xiàn)性格的詞語（3分鐘）大度、膽大、細心、直爽、誠實、果

2、斷、活潑、開朗、倔強、勇敢、堅強、潑辣、乖巧、粗心等3、 事件的主題（3分鐘）開心、后悔、自豪、傷心、自責等4. 想一想（課件出示譜系表構(gòu)思） （5分鐘） 時間 地點 情感 個性 幾歲 幾年級 暑假 寒假 早晨 中午 晚上 春天 夏天 秋天 冬天 瞬間 等等 教室 操場 街上 家里 公共場 所 景區(qū) 等等 開心 后悔 自豪 傷心 等等 膽小 粗心 潑辣 乖巧 倔強 勇敢 誠實 等等你準備寫什么事？事情發(fā)生在什么時候，什么地方？當時有哪些難？你印象最深的是什么？有什么感受？5. 擬題(5分鐘）根據(jù)構(gòu)思學生擬題。指名答。舉例：我是個_、那次，真讓我_、我為自己_等6.列提綱（5分鐘）舉例： 我是個

3、“傻大膽”開頭：寫外貌，概括自己的性格，開朗活潑，有點急躁，有點“傻大膽。”分層：A、把蟒蛇繞在脖子拍照， B、爬上樹梢掏鳥蛋結(jié)尾：評價自己的“傻大膽”。學生列好提綱。7.出示范文我學會了寬容。說說文中哪些地方吸引你？教師小結(jié)。 這篇文章抓住了我心胸狹窄的特點，通過打羽毛球與朋友爭吵這件事，明白世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是胸懷。讓自己明白做一個胸懷寬廣的人。過渡：看了小朋友的故事，同學們是不是也想把自己的故事與大家分享。今天我們寫我的故事。8.提出寫作要求 （1）.圍繞中心選擇典型事例。 （2）.交代清楚時間、地點、人物以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 （3）.要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。 （4）. 把人

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