五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Recycle1單元教案4人教PEP版

1、精選范本Recycle 1Recycle 1單元教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：1.能夠反前三個(gè)單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用以實(shí)際的語(yǔ)言交際中去。2.能夠通過(guò)溫習(xí)舊知識(shí)開(kāi)拓思維，自覺(jué)學(xué)習(xí)并運(yùn)用融合和擴(kuò)展后的新語(yǔ)言知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)13單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。2.復(fù)習(xí)13單元Lets learn中的四會(huì)單詞和 Read and write中的四會(huì)句子，要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展，教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說(shuō)話、寫(xiě)話的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)： 1.復(fù)習(xí)13

2、單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。2.復(fù)習(xí)13單元Lets learn中的四會(huì)單詞和 Read and write中的四會(huì)句子，要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。3.能夠反前三個(gè)單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用以實(shí)際的語(yǔ)言交際中去。教學(xué)難點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)13單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。2.能夠反前三個(gè)單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用以實(shí)際的語(yǔ)言交際中去。教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡 掛圖 磁帶 檢測(cè)題課題Recycle 1 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)13單元所學(xué)會(huì)話，要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情意熟練運(yùn)用這些句子。2.會(huì)說(shuō)唱歌謠，并能理解其含義。教學(xué)

3、重點(diǎn)前三個(gè)單元中四會(huì)句子的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)時(shí)間副詞的讀音。教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I. Warmup.1.播放錄音，跟唱歌謠。2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。II. Preview.播放歌曲，學(xué)生跟唱，引出Willow School這所學(xué)校。III.Presentation.Main scene接著預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容出示起始頁(yè)掛圖，向?qū)W生介紹：This is Willow School. Lets walk through Willow School and talk about it .引導(dǎo)學(xué)生用前三單元所學(xué)語(yǔ)言自主描述所見(jiàn)圖片。教師可給予提示或

4、直接講解部分新詞的含義。Read and Write1.教師拿出一張校報(bào)向?qū)W生介紹：This is the school newspaper .并對(duì)學(xué)生說(shuō)：Can I interview you the school newspaper? 通過(guò)手勢(shì)讓學(xué)生理解該句子的含義，帶讀句子。教師用句型：“What do you do on ？和Whats your favourite food?”提問(wèn)學(xué)生，進(jìn)行師生對(duì)話，然后把麥克風(fēng)交給學(xué)生讓學(xué)生來(lái)提問(wèn)。2.聽(tīng)Read and write 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀句子，理解對(duì)話含義，完成填空部分。Lets chant學(xué)唱本課時(shí)的歌謠，解釋其中幾個(gè)時(shí)間頻度副

5、詞的含義。IV.Practise.活動(dòng)：作采訪；做配套練習(xí)；V. Sum up.二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：Recycle 1What do you do on ？Whats your favourite food?教學(xué)反思課題Recycle 1 第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過(guò)對(duì)前三單元語(yǔ)言的復(fù)習(xí)認(rèn)讀新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能夠根據(jù)信件內(nèi)容書(shū)寫(xiě)答句，并根據(jù)個(gè)人情況回復(fù)信件。3.學(xué)會(huì)用“Would you like some？”句型提問(wèn)并做出回答，做Pair work中的結(jié)對(duì)活動(dòng)。教學(xué)重

6、點(diǎn)復(fù)習(xí)前三單元所學(xué)的四會(huì)句子，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出Read and write中五個(gè)問(wèn)題的答句，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生晝寫(xiě)出完整的句子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況回信給Jack.教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片教學(xué)設(shè)計(jì)I. Warmup.1.放錄音，學(xué)生跟唱歌謠。2.師生對(duì)話。II. Presentation.Read and write1.由本單元歌謠引出本課進(jìn)的新語(yǔ)言，教師總結(jié)歌謠內(nèi)容：The boy loves Saturday. His favourite day is Saturday. The girl loves Sunday. Her favourite

7、day is Sunday. 反問(wèn)學(xué)生：Whats your favourite day?幫助學(xué)生回答：My favourite day is 再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：My favourite food/teacher is 2.請(qǐng)一名學(xué)生抽取一張有關(guān)食物的單詞卡，其他學(xué)生提問(wèn)：Whats your favourite food? 該生回答：Guess!其他學(xué)生進(jìn)行猜詞競(jìng)賽。猜對(duì)之后持卡學(xué)生確認(rèn)答案：Yesis /are my favourite food.3.聽(tīng)Read and write部分的錄音，讓學(xué)生跟讀句子。學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，完成Answer the questions部分，教師檢

8、查答案。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)段落內(nèi)容寫(xiě)出完整的答句。根據(jù)個(gè)人情況回復(fù)信件，填充段落。Listen and circle播放本部分聽(tīng)力內(nèi)容，學(xué)生選擇正確答案。錄音內(nèi)容如下：Man: Its Thursday today. Jack has carrots, cucumbers, chicken and grapes for lunch. Which lunch is Jacks?Girl: Its my favourite day. We have P.E. and art today. What day is it?Boy: Whos our new art teacher?Girl: Mr HuBo

9、y: Whats he like?Girl: Hes short and thin. Hes very funny.Whos the new art teacher>Pair work用問(wèn)句子“What would you like?”引出句子：“Would you like some？”并回答。學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)。IV.Practise.嘗試與他人進(jìn)行書(shū)信交流V. Sum up.二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：Recycle 1My favourite day is My favourite food/teacher is 教學(xué)反思 課題Recycle 1 第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠使用所學(xué)四會(huì)句子

10、完成Task time中的采訪任務(wù)。2.能夠理解Lets play中的問(wèn)題并做出正確回答。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My Favourite Day”。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)并使用四會(huì)句子完成Task time中的采訪任務(wù)，并展示個(gè)人報(bào)道。教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)并使用四會(huì)句子完成Task time中的采訪任務(wù)，并展示個(gè)人報(bào)道。教學(xué)方法情境教學(xué)法 引導(dǎo)法 實(shí)踐法 練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備詞卡 錄音機(jī) 磁帶 圖片 簡(jiǎn)歷表教學(xué)設(shè)計(jì) I. Warmup.1.放第二單元歌曲，學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)有關(guān)一周七天的單詞。II. Preview.放錄音，欣賞歌曲。III.Presentation.Task time1.就歌曲內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)

11、：Do you like weekends? Whats your favourite day? 引導(dǎo)學(xué)生回答：My favourite day is Saturday/Sunday. 并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由，表述周末活動(dòng)。出示采訪表，回答問(wèn)題。2.讓學(xué)生參照學(xué)生用書(shū)的采訪表進(jìn)行小組交流，并在最短的時(shí)間3.內(nèi)填充表格，然后每組派代表做匯報(bào)。Lets play看圖片，指導(dǎo)學(xué)生先讀懂句子，再回答問(wèn)題。Lets sing學(xué)生理解并學(xué)唱本單元歌曲“My Favourite Day”.IV二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)：Recycle 1Do you like weekends? Whats your favourite

12、day? My favourite day is Saturday/Sunday. 教學(xué)反思 Unit4 What can you do?單元教學(xué)目標(biāo)：1.掌握A、B部分Lets learn Read and write中的四會(huì)單詞和句子。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets learn Lets talk中的白體單詞和句子。3.能夠了解Pronunciation部分字母組合or, all, pl, pr的發(fā)音規(guī)律。4.能夠理解Lets chant部分的內(nèi)容。5.能夠了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握A、B部分Lets learn Read and write中的四會(huì)單詞和句子。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets learn Lets talk中的白體單詞和句子。3.能夠了解Pronunciation部分字母組合or, all, pl, pr的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌