初三物理單元過關(guān)質(zhì)量檢測題

1、初三物理單元過關(guān)質(zhì)量檢測題8第十三章 簡單機械 南湖二中：韓祥泰一、填空題：（每空2分，共34分）1動力臂大于阻力臂的杠桿一定是 杠桿，例如 、 。2AB是一根質(zhì)量不計的杠桿，支點O。已知：AB長1.2m，兩端分別掛上重物GA=300N，GB=180N，如圖131所示，則支點O離A的距離為 m。圖1313在圖132所示各個圖中，物G重都為12N，當物體靜止時，拉力F各是多少？（不記摩擦和機械重）圖132F1= N F2= N F3= N F4= N4如圖133所示，不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為 N，G上升10cm，

2、F向上移動 cm。5撬棒在撬道釘時，動力臂是阻力臂的15倍，當撬道釘時用力20N恰能將道釘撬起，則道釘受到的阻力為 N。（不計道釘自身的重力）圖135圖134圖1336如圖134所示的滑輪組，不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物G=100N，每一個滑輪重20N。當繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時，重物G對地面的壓力為 N。拉力F為 N時，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為 m/s。7如圖135所示的杠桿，不計杠桿質(zhì)量，在O點左側(cè)4格處已掛有2個相同的鉤碼，另有足夠數(shù)量相同的鉤碼供使用。為使杠桿平衡，可采用的措施有 或 。（寫明使用幾個鉤碼，掛

3、于何處，只要求寫出二種措施）二選擇題（每小題3分，共30分）8日常生活中使用的筷子，使用時相當于（ ）。A省力杠桿 B費距離杠桿 C等臂杠桿 D省距離杠桿9旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是（ ）。A省力杠桿，可改變力作用方向 B費力杠桿，可改變力作用方向C等臂杠桿，可改變力作用方向 D以上說法都正確10下列關(guān)于杠桿的說法中，正確的是（ ）A支點總位于動力作用點與阻力作用點之間 B動力臂越長，總是越省力C動力臂與阻力臂的比值越大，就越省力 D動力作用方向總是與阻力作用方向相反11下列常用的工具中，都屬于省力機械的是（ ）。A掃地用的大掃帚，剪鐵絲的老虎鉗 B釣魚竿，動滑輪C滑輪組，起釘子的羊角

4、錘 D剪鐵皮的剪刀，縫紉機踏板12一根輕質(zhì)杠桿，在力的作用下已經(jīng)平衡，現(xiàn)在對杠桿再施加一個作用力，則（ ）。A杠桿不可能再保持平衡 B杠桿有可能再保持平衡C杠桿一定能保持平衡 D要根據(jù)力的大小才能做出判斷13如圖136所示，不計滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當水平拉力F=30N時，物體m恰能沿水平作勻速運動。則地面對物體m的阻力f大小是（ ）。A15N B30N C60N D不好判斷14用“一動、一定”組成的滑輪組來勻速提升重物時，所需要的力與不使用滑輪組直接提升重物時相比較，最多可?。?）。A1/3的力 B1/2的力 C2/3的力 D3/4的力圖136圖138圖13715如圖137所示AOB為輕質(zhì)杠桿

5、，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是（ ）。 AF2最小 BF4最小CF1最小 DF3最小16如圖138所示，輕質(zhì)杠桿一端有水平方向力F作用而被逐步抬起，在此過程中F的大小及力臂變化是（ ）。A變大、變大 B變大、變小 C變小、變大 D變小、變小17如圖139所示的滑輪組中，不計滑輪質(zhì)量，分別掛上A、B兩物體后恰能靜止，則兩物重力關(guān)系為（ ）。AGA：GB=1：1 BGA：GB=1：2 圖139CGA：GB=2：1 D不好判斷三作圖題（每圖2分，共8分）18畫出圖1310的力F的力臂。圖1311圖131019畫出圖1311中杠桿OA的受力力

6、臂。20圖1312所示是“一動、一定”滑輪組，在圖中畫出提升重物所需最小力的滑輪組連線情況。圖1313圖131221設(shè)計一個用20N的力能站在地面勻速提升重80N的物體。在圖1313所示空框中畫出滑輪組的組裝。（不計滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦）四實驗與設(shè)計題（每空2分，共16分）圖131422學(xué)生在“研究杠桿平衡條件”的實驗時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，這時應(yīng)將杠桿兩端螺母向 端移動。若在圖1314所示杠桿中，在B處掛有4個50g的鉤碼，要使杠桿能在水平位置平衡，則應(yīng)在 處掛2個50g的鉤碼。若用彈簧測力計拉住E處時能使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計最小示數(shù)為 N，彈簧測力計位置應(yīng) 。由此實驗可得出杠

7、桿平衡條件是 （用文字表示）23根據(jù)有關(guān)滑輪的知識結(jié)合應(yīng)用回答：（1）滑輪除了可以省力外還可以有 作用。（只需講一個）（2）不能省力的滑輪是 ，其實質(zhì)是 杠桿。五，計算題（每題6分，共12分）24一根1m長的杠桿，左端掛80N的物體，右端掛20N的物體，要使杠桿平衡，支點應(yīng)離左端多遠（杠桿自重不計）？如果兩端各增加10N的物體，要使杠桿平衡，則支點應(yīng)往那端移動？移動多長？25如圖1315所示裝置，滑輪A重40N，滑輪B、C各重20N，重物G=200N。求：不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦影響，繩自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下運動，則力F的大小是多少？重物G在1min內(nèi)能上升多少距離？（繩

8、子足夠長）圖1315評價意見本章重點考查的知識有：杠桿省力、費力的判斷，杠桿平衡條件及實驗研究，動滑輪、定滑輪的性質(zhì)和作用，滑輪組的組裝及滑輪組的省力原理。其主要特點是：利用杠桿平衡條件及滑輪性質(zhì)判斷力的大小。如填充題第3、4、5、6題，選擇題第13、14、17題。形式有計算和比例。杠桿和滑輪的應(yīng)用及判斷。如填空題第1題，選擇題第8、9、11題。結(jié)合相關(guān)知識聯(lián)系實際應(yīng)用是今后試題的方向。直接考查概念應(yīng)用、理解的程度。如選擇題第10、15、16題等。檢測對相關(guān)概念的正確理解。檢測力和力臂的作圖及滑輪組的連接。如作圖題。考查重點學(xué)生實驗：研究杠桿平衡條件。如實驗題及填充題第7題。綜合能力的考查反映在計算題上，要求正確分析、正確表達。答案、省力 老虎鉗 汽水扳等 2、0.45 3 3、3 12 6 4 4、5 5 5 5、300 6、30 40 0.3 7、右4掛2個或右1掛8個或右2掛4個（任寫2種） 8、D 9、C 10、