(完整word版)2015秋北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

1、2015秋北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身 數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。 使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識 提升到一個理性的認(rèn)識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí) 過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律， 重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、

2、能綜合、靈活地運用所學(xué) 的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理 和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)部分：第三單元、乘法第六單元、除法第一單元、大數(shù)的認(rèn)識第四單元、運算律第七單元、生活中的負(fù)數(shù)2、圖形與幾何3、統(tǒng)計與概率4、綜合實踐：課時安排建議：第二單元、線與角第八單元、可能性 數(shù)學(xué)好玩第五單元、方向與位置內(nèi)容建議課時數(shù)數(shù)與代數(shù)3圖形與幾何1統(tǒng)計與概率1復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、在解決“獨立思考”的問題中，主動回顧本學(xué)期已學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知識， 再次鞏固基礎(chǔ)知識與

3、基本技能；能夠初步梳理構(gòu)建出同一領(lǐng)域一些內(nèi)容的知識網(wǎng) 絡(luò)圖，體會它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握知識與方法。2、在“相互啟發(fā)”的學(xué)習(xí)中，通過充分交流前面學(xué)習(xí)中所積累的經(jīng)驗，分享收獲、體會與智慧，加深對一些基本概念與方法的理解和掌握，體會其核心含 義，把握本質(zhì)。3、在“練習(xí)”的典型題目解決中，進一步鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能， 提升運用知識分析、解決實際問題的能力，同時感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。4、養(yǎng)成回顧、反思、梳理的良好習(xí)慣，逐步學(xué)會總復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)重難點1、乘、除法的計算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。2、對角的度量和平行、垂直的認(rèn)識。3、對實際問題的理解與應(yīng)用。復(fù)習(xí)措施：1、按總復(fù)習(xí)單元的順序進行知

4、識方塊分類的疏理性復(fù)習(xí)，加強知識間的聯(lián) 系。2、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)。提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。 采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運算方法、 算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自 查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有 關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出 來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)。針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用 多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三, 觸

5、類旁通。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和 集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)，讓落后生也能跟上步伐， 鞏固知識。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊總復(fù)習(xí)單元備課檢查登記表教學(xué)內(nèi)容主備教師修改教師修改時間課時內(nèi)容格次修改字?jǐn)?shù)備課優(yōu)點備課改進之處復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)乘法、除法復(fù)習(xí)運算律復(fù)習(xí)線與角 以及方向與位置復(fù)習(xí)口能性單元總體本校教研組長審核簽字年月日本校領(lǐng)導(dǎo)審核簽字年月日第一課時：復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過回顧與交流，梳理學(xué)過的各種數(shù)之間的關(guān)系，形成數(shù)的結(jié)構(gòu)圖，整 體把握整數(shù)。2、通過復(fù)習(xí)，進一步掌握數(shù)位順序表，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、

6、比較 大小，以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)。3、通過復(fù)習(xí)，進一步認(rèn)識和理解正負(fù)數(shù)的實際意義。教學(xué)重點：梳理學(xué)過的各種數(shù)之間的關(guān)系，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、比較大小，以及數(shù)的改寫和求近似數(shù)。教學(xué)難點：對數(shù)的認(rèn)識的相關(guān)知識系統(tǒng)地整理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識的相關(guān)內(nèi)容二、回顧與交流。1、梳理學(xué)過的各種數(shù)。(1)到目前為止，我們學(xué)過哪些數(shù)？你能嘗試整理一下嗎?(2)學(xué)生獨立回憶整理，然后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。分?jǐn)?shù)/小數(shù)2、復(fù)習(xí)“認(rèn)識更大的數(shù)”內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理

7、，然后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。廠 數(shù)位順序表(數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級) 數(shù)的讀寫(讀書、寫數(shù))認(rèn)識更大的數(shù) Y 數(shù)的大小比較數(shù)的改寫(大小不變，計數(shù)單位改變)匚 數(shù)的改寫(四舍五入求近似數(shù))(4)即時練習(xí)。完成教材第101頁第1題完成教材第102頁第3題。3、復(fù)習(xí)“生活中的負(fù)數(shù)”內(nèi)容。(1)(2)(3)在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？學(xué)生獨立反思、回顧整理，然后小組展示交流。 匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。零下溫度的表示方法及意義生活中的負(fù)數(shù)<生活中常見正負(fù)數(shù)的實際意義 正負(fù)數(shù)的讀寫< 0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)(4)即時練習(xí)。完成教材第101頁第2

8、題。三、鞏固練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。四、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有哪些問題?第二課時：復(fù)習(xí)乘法、除法復(fù)習(xí)內(nèi)容：乘法、除法復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過回顧與交流，鞏固整數(shù)乘、除法的計算方法和算理，能正確運用乘、 除法的運算方法正確地進行計算。2、通過復(fù)習(xí)，進一步鞏固所學(xué)的數(shù)量關(guān)系，并能正確運用解決實際問題， 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點：鞏固整數(shù)乘、除法的計算方法和算理。教學(xué)難點：正確運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)乘法、除法計算的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“乘法”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪

9、些知識？(2)(3)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然后小組展示交流。 匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。列豎式筆算乘法（三位數(shù)乘兩位數(shù)）估算（化大為小，以小估大）計算器的使用(4)翻閱自己的作業(yè)本,探索算式中的規(guī)律整理以前的錯題，說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及注意事項，在小組內(nèi)交流, 2、復(fù)習(xí)“除法”的內(nèi)容。(1)(2)(3)(4)在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？學(xué)生獨立反思、回顧整理，然后小組展示交流。 匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。產(chǎn)三位數(shù)除以兩位數(shù)（試商、調(diào)商） 商不變的規(guī)律常見的數(shù)量關(guān)系路程、時間與速度總價、數(shù)量與單價翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算 方法及

10、注意事項，在小組內(nèi)交流。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第102頁第4題。2、完成教材第102頁第79題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有哪些問題?第三課時：復(fù)習(xí)運算律復(fù)習(xí)內(nèi)容：運算律復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過回顧與交流，鞏固運算順序，能正確地進行四則混合運算。2、通過回顧與交流，鞏固運算律，進一步理解運算律的意義，能靈活地運 用運算律進行簡便計算。教學(xué)重點：鞏固整數(shù)乘、除法的計算方法和算理。教學(xué)難點：正確運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)運算律的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“四則

11、混合運算順序”。(1)說說四則混合運算的運算順序。(2)翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說進行四則混合運算時的注 意事項，在小組內(nèi)交流。2、復(fù)習(xí)“運算律”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。加法交換律(a+ b=b+ a)乘法交換律(ax b=bx a)加法結(jié)合律(a+ b) + c= a+ (b+ c)運算律 W1 乘法結(jié)合律(ax b)Xc=aX (bxc)減法的性質(zhì)ab c = a(b+c)Q 乘法分配律(a+ b)xc=ax c+ bxc(4)翻閱自己的作業(yè)本，整理以前的錯題，說說在運

12、用運算律進行簡便計 算時的注意事項，在小組內(nèi)交流。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第102頁第5題。2、完成教材第102頁第6題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有哪些問題？第四課時：復(fù)習(xí)線與角、方向與位置復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)線與角、方向與位置復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過回顧與交流，鞏固線段、射線和直線的特點，理清它們之間的練習(xí) 和區(qū)別。2、通過回顧與交流，進一步理解垂直、平行的意義，能熟練畫垂直和平行 線。3、通過回顧與交流，進一步鞏固認(rèn)識平角、周角，了解角的大小之間的關(guān) 系；能正確量角的度數(shù)，畫出指定度數(shù)的角。4、通過復(fù)習(xí)，鞏固方向與位置的知識，能用“數(shù)對”確定

13、位置，能正確描 述簡單的路線圖。能聯(lián)系生活實際，用所學(xué)知識解決生活中的方向與位置的有關(guān) 問題。教學(xué)重點：鞏固線與角的知識教學(xué)難點：梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、三角尺、量角器教學(xué)過程：一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)線與角、方向與位置的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、復(fù)習(xí)“線與角”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。(線段、射線、直線(特點、區(qū)別、練習(xí))相交與垂直(垂直屬于相交)平移與平行線與角 旋轉(zhuǎn)與角，認(rèn)識平角、周角角的度量單位、量角畫角(4)說說自己對平行與垂直

14、的理解，和同學(xué)交流一下怎樣畫平行線和垂線。(5)結(jié)合自己操作時的體會，說說畫角、量角時應(yīng)注意什么，在小組內(nèi)交 流自己的成功經(jīng)驗2、復(fù)習(xí)”方向與位置”的內(nèi)容。(1)在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？(2)學(xué)生獨立反思、回顧整理，然后小組展示交流。(3)匯報交流，師引導(dǎo)歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。、八 一八里 用方向和距離描述線路圖萬向與位置 L用數(shù)對確定位置三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第103頁第14題2、完成教材第103頁第5題。3、完成教材第104頁第68題。四、課堂練習(xí)。練習(xí)冊中相關(guān)習(xí)題。五、評價總結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有哪些問題?第五課時：復(fù)習(xí)可能性復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)可能性復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過回顧與交流，進一步感受簡單的隨機現(xiàn)象，能夠列出簡單的隨機現(xiàn) 象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。2、通過回顧與交流，進一步體會隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大小，能對一些 簡單的隨機現(xiàn)象的可能性大小作出定性描述，并進行交流。教學(xué)重點：感受簡單的隨機現(xiàn)象，體會隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性有大小教學(xué)難點：對一些簡單的隨機現(xiàn)象的可能性大小作出定性描述教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入，明確本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)可能性的相關(guān)知識。二、回顧與交流。1、在這一部分，你學(xué)到了哪些知識？2、學(xué)生