2020高考生物二輪復(fù)習(xí)第二篇保分2重溫解題模型題型6實驗探究類學(xué)案

1、題型6實驗探究類模板概述實驗探究型試題要求學(xué)生設(shè)計實驗原理，選擇實驗器材，安排實驗步驟，設(shè)計 實驗數(shù)據(jù)處理的方法及分析實驗現(xiàn)象，主要考查學(xué)生是否理解實驗原理和具備分析實驗結(jié)果 的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。其解 題思維模板如下：第一步：審準(zhǔn)目的、原理和要求第二步：確定和處理三種變量第三步：編寫步驟，預(yù)測結(jié)果與結(jié)論(1)明確實驗?zāi)康?，弄清實驗類型是驗證類還是探究類。(2)明確實驗原理，理解實驗依據(jù)。(3)明確實驗中的問題要求和實驗變量。確定處理自變量(實驗變量)、 因變量(反應(yīng)變量)、無關(guān)變 量。(1)編寫步驟：首先分組編 號；其次材料處理一一不施

2、加實驗變量設(shè)為對照組，施加 實驗變量設(shè)為實驗組，控制無 關(guān)變量；觀察或測量并記錄 實驗結(jié)果。(2)預(yù)測結(jié)果與結(jié)論：表述方 式因?qū)嶒烆愋筒幌蛴兴鶇^(qū)別。7典例剖析.【例1 科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費。實驗表明鋅肥的施用量與番 茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實驗結(jié)果曲線圖，請完善探究實驗的相關(guān)問題。最高產(chǎn)O 4 H 12 Ifi 2() 24硫酸鋅溶液濃度1mg.LT)(1)實驗?zāi)康模?。材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗so4實驗結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。(2)實驗步驟：將240株番茄幼苗平均分成 組并編號；在相同且適宜的

3、條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期， 繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，;繪制實驗結(jié)果曲線圖（如圖）。（3）實驗分析與結(jié)論：結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是 根據(jù)該實驗的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由:思維導(dǎo)表第一步：審準(zhǔn)目的、原理和要求分析曲線可知，硫酸鋅溶液濃度/、向,果實二14向，本實驗的目的是探究鋅肥的施用 量對果實產(chǎn)量的影響。第二步：確定和處理三種變量自變量是硫酸鋅溶液濃度，因變量是果實產(chǎn)黃，無關(guān)變量有環(huán)境條件、所用的杉木糠和 土壤浸出液、番茄幼苗的長勢、實驗組中硫 酸鋅溶液和對照組中蒸儲水的使用量。第三步：編寫步驟，預(yù)測結(jié)果與結(jié)論（1）確定對照及分組：不施鋅肥 （噴蒸儲水）的 為對照組，由曲線圖可看出繪了8個點

4、，即分了 8組。（2）實驗組噴施適量且等體積的不向濃度的 硫酸鋅溶液，對照組噴施等量的蒸儲水，繼 續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，稱出每組番茄所結(jié)果實 的產(chǎn)量。（3）由曲線圖可知，施用鋅肥的最佳濃度范圍應(yīng)該是果實產(chǎn)量最高時的濃度范圍,即止116 mg L 。（4）由曲線圖可知鋅肥的施用量超過最佳濃 度范圍時會使果實產(chǎn)量下降，并造成浪費。答案（1）探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響（或探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍）（2）8實驗組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等量的蒸儲水稱量每組番茄所結(jié)果實的產(chǎn)量（3）1216 mg - L 1鋅肥施用量超過最佳范圍 （1216 mg - LJ時果實

5、產(chǎn)量下降，且造成浪費解析 （1）根據(jù)題干信息可以看出，本實驗研究的是“鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量的關(guān) 系”，由曲線圖可以看出“不同硫酸鋅溶液濃度下，番茄果實產(chǎn)量不同”，因此本實驗的目 的就是“探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響”。（2）題中曲線圖橫坐標(biāo)中不同硫酸鋅溶液濃度的數(shù)量是分組的依據(jù)。曲線圖中給出了7種不同濃度的硫酸鋅溶液，再考慮要設(shè)計對照實驗，因此要把240株番茄幼苗平均分成 8組。在花蕾期，7個實驗組噴灑適量且等體積的 不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等量的蒸儲水。通過比較成熟后各組番茄果實的產(chǎn)量得出結(jié)論。(3)根據(jù)曲線圖可判斷，硫酸鋅溶液濃度在1216 mg - L 1時，番茄產(chǎn)

6、量最高，超過此濃度范圍果實產(chǎn)量下降?！纠?】為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠的活動狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計實驗。實驗原理：胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過高時，引起血糖水平下降，機體出現(xiàn)活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。材料用具：正常小鼠 4只、注射器、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水。(1)實驗步驟：將正常小鼠隨機均分成 A B兩組，觀察并記錄 。給A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組小鼠。一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠 一段時間后，A組小鼠低血糖癥狀得到緩

7、解，B組小鼠。(2)該實驗過程可以說明。 分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：思維導(dǎo)表第一步：審準(zhǔn)目的、原理和要求(1)實驗?zāi)康模候炞C胰島素具有降低血糖的作用。 (2)實驗原理：先注射胰島素，出現(xiàn)低血糖癥狀, 再注射葡萄糖溶液，低血糖癥狀得到緩解。第二步：確定和處理三種變量自變量：胰島素含量;因變量：小鼠的活動情況； 無關(guān)變量：所選正常小鼠的生理狀態(tài)、所使用的 溶液的量。第三步：編寫步驟，預(yù)測結(jié)果與結(jié)論步驟補充：給 A組小鼠注射適量胰島素溶液， B組應(yīng)注射等量生理鹽水；分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。預(yù)測結(jié)果：A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀, B組小 鼠的活動狀況無變化；A 組小鼠的

8、低血糖癥狀 得到緩解,B組小鼠的活動狀況仍無變化。答案 (1)小鼠的活動狀況注射等量生理鹽水活動狀況無變化注射等量葡萄糖溶液 活動狀況無變化(2)胰島素具有降低血糖的作用(3)注射胰島素溶液后，小鼠體內(nèi)胰島素含量過高，引起血糖含量下降，小鼠組織細胞特別是腦組織細胞因血糖供應(yīng)減少、能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀a對應(yīng)訓(xùn)練.1 .某同學(xué)為驗證pH對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響，制訂了如下實驗方案。請回答下列 問題：實驗方案：取 5支試管，標(biāo)上 A、B、C DD E。在A B、C、D E 5支試管中分別加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%勺新鮮淀粉酶溶液。然后再向5支試管中分別加入10 mL質(zhì)

9、量分?jǐn)?shù)為3%勺可溶性淀粉溶液。在A試管中加入2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%勺鹽酸，B試管中加入2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺鹽酸，C 試管中加入2 mL蒸儲水，D試管中加入2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%勺氫氧化鈉溶液，E試管中加入2 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%勺氫氧化鈉溶液，搖勻。實驗進行5 min后測定試管中可溶性淀粉含量。(1)請指出上述實驗方案中存在的兩處錯誤，并加以改正。(2)某同學(xué)對上述實驗方案修正后，重新進行了實驗，記為實驗一。同時還做了如下實驗二： 將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半，重復(fù)上述實驗。在相同時間內(nèi)，分別測得兩次實 驗中淀粉含量變化并繪制成如圖所示的曲線。實驗一中的自變量是 ,因變量是 曲線甲是

10、第 次實驗的結(jié)果，原因是 曲線甲和乙中，淀粉含量的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是造成 a、b兩點不同的原因是實驗中 。(3)如果本實驗是定性研究pH對淀粉酶活性的影響，在實驗中可以用 試劑來鑒定是否存在或顏色反應(yīng)深淺來確定反應(yīng)進行的程度。答案(1)實驗中的順序不對，應(yīng)先進行再進行；沒有對溫度等無關(guān)變量進行控制，步驟應(yīng)改為將5 支試管放在適宜的恒溫水浴中，實驗進行5 min 后測定試管中可溶性淀粉含量 (2) pH 可溶性淀粉的變化量二 甲與乙所用時間相同，但甲分解的淀粉量較少， 說明甲中所含酶的量較少同一種酶的最適pH 是一定的酶的用量不同，相同時間內(nèi)分解的淀粉的量不同(3) 斐林 還原糖解

11、析 (1) 在探究溫度或pH 對酶活性的影響時，應(yīng)保證酶和底物均處于設(shè)定的溫度或pH 后再混合；實驗應(yīng)在適宜的溫度下反應(yīng)5 min 后，再測定可溶性淀粉含量。(2) 實驗一中的自變量為pH,因變量為可溶性淀粉的變化量；曲線甲是第二次實驗的結(jié)果，因為反應(yīng)相同時間后此組淀粉的剩余量多，說明酶少，反應(yīng)速率慢；同一種酶的最適pH 是相同的，不會因酶量的多少而改變，而酶量的不同，影響反應(yīng)速率，影響相同時間后各組淀粉的剩余量。(3) 定性實驗中可以用斐林試劑檢驗生成物( 還原糖 ) 的多少來確定反應(yīng)進行的程度。2 小腸黏膜可分泌促胰液素促進胰液分泌，有人認為胃黏膜可分泌胃泌素，該物質(zhì)能影響胃液的分泌。請完成以下探究實驗：(1) 主要實驗材料和用品：小鼠若干只，生理鹽水，胃黏膜液，注射器等。(2) 實驗假設(shè)： 。(3) 實驗步驟：把 小鼠分成數(shù)量相等的 A B兩組；A組, B組注射;在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，觀察并記錄 。(4) 實驗結(jié)果預(yù)測：如果 A 組胃液分泌量明顯比B 組多，則假設(shè)成立；如果 A 組胃液分泌量與B 組相當(dāng)，則假設(shè)不成立。答案 (2) 胃泌素能促進胃液分泌(3) 生長發(fā)育狀況相同的健康靜脈注射一定濃度的胃黏膜液等量的生理鹽水小鼠胃液的分泌情況解析 (2) 根據(jù)題干“有人認為胃黏膜可分泌胃泌素， 該物質(zhì)能影響胃液的分