11同學(xué)請大聲點(diǎn)

1、湘教版小學(xué)語文六年級上冊第三單元20 年 月 日 星期 第 1 課時 主備人：田長奎參與教師：張麗霞 彭司燕 謝金菊 吳玉環(huán) 田芳課題11 同學(xué)，請大聲點(diǎn)（共一課時）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)讀“氈、錮、飾、障、銘”5個生字。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)對老師的尊敬之情，明白勇氣和自信對人的重要性。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)對老師的尊敬之情，明白勇氣和自信對人的重要性。教學(xué)方法與手段自主、合作、探究課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教師活動學(xué)生活動一、揭題質(zhì)疑。（5分鐘）二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（10分鐘）板書課題，讀題質(zhì)疑。課文

2、為什么要以一句話作為題目？這句話是誰對誰說的？在怎樣的情況下說的？這句話是否含有特殊的意義？帶著這些問題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）自由朗讀課文一遍，把課文讀通讀順。（2）標(biāo)出自然段和生字詞，把生字詞拼讀一遍，組長再領(lǐng)讀一遍。（3）找出四字詞語：翹首以待、如坐針氈、安分守己、一日千里、啞學(xué)生讀課題，并質(zhì)疑。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（自主、合作、探究）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教師活動學(xué)生活動三、展示交流。（15分鐘）然而笑、不絕于耳、言猶在耳等，查閱工具書或聯(lián)系上下文理解。自己讀兩遍，組長領(lǐng)讀一遍。（4）默讀課文，找一找“同學(xué)，請大聲點(diǎn)”這句話在文中共出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情景下出現(xiàn)的？這句話

3、每出現(xiàn)一次，對“我”的影響分別是怎樣的？在文中找出相關(guān)語句讀一讀。（5）“言猶在耳”是什么意思？有什么深刻含義？1.指名小組長領(lǐng)讀生字，組詞并說說哪個生字需要特別注意。2.指名小組展示讀成語：小組長領(lǐng)讀或小組齊讀。3.指名小組展示朗讀情況：抽查相關(guān)段落的朗讀。4.指名小組長展示匯報第（4）題。相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥并板書：自信同學(xué)，請大聲點(diǎn) 成績一日千里（座右銘） 勇氣5.指名小組展示匯報第（5）題。學(xué)生分組展示交流。教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教師活動學(xué)生活動四、鞏固練習(xí)。（8分鐘）五、課題小結(jié)。（2分鐘）1.比一比，再組詞。氈（ ） 錮（ ） 銘（ ） 障（ ）毯（ ） 固（ ） 茗（ ） 彰（ ）2.抄寫成語，每個兩遍。3.學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？1.齊讀最后一個自然段，討論交流：這兩位老師對“我”的影響為什么會如此深刻？在你的身邊有這樣的老師嗎？2.教師小結(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，組長檢查。