用方程分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》教案

1、用方程分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教案 教學(xué)目標(biāo) ： 1理解以 “和倍”問題為基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路會列方程解答此類應(yīng)用題 2培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題能力，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣 3培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題的能力 教學(xué)重點 ： 理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，找到題目中的等量關(guān)系 教學(xué)難點 ： 能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)。（用含有字母的式子表示） 1、飼養(yǎng)小組養(yǎng)了黑兔a只，白兔的只數(shù)是黑兔的5倍，白兔有（ ）只； 黑兔和白兔一共有（ ）只。 2、果園里有蘋果樹x棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹棵數(shù)的3/4。梨樹有（ ）棵； 蘋果樹和梨樹一共有（ ）棵。43 二、生活引入

2、 小明家買了一袋大米15千克，吃了一周后，吃了的是剩下的2/3，小明家吃了多少千克大米?還剩下多少千克大米？ 1 老師說：你能解決這個問題嗎？通過今天知識的學(xué)習(xí)，你們就能知道了 2 板書課題：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 3、 學(xué)生讀題，理解題意弄清誰是單位1。 4、 分層指導(dǎo)。 思考：（1）根據(jù)“吃了一周后，吃了的是剩下的2/3”這個條件找到它的等量關(guān)系嗎？ （2）根據(jù)“吃了的是剩下的2/3”這個條件，可以把誰設(shè)為X？吃了大米的重量和剩下大米的重量用含有X的式子怎么表示？ 5學(xué)生練習(xí)，集體訂正，說明思路。用方程分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教案 三、嘗試練習(xí) （一）出示例6 例6我們班全場得分42分，下半場得分只有上半

3、場的一半。上半場和下半場各的多少分? 1讀題，理解題意弄清誰是單位1。 2小組回答： （1）根據(jù) “我們班全場得分42分”這個條件找到它的等量關(guān)系嗎？ （2）根據(jù)“下半場得分只有上半場的一半”這個條件，可以把誰設(shè)為X ?上半場和下半場的得分用含有X的式子怎么表示？ 3 學(xué)生練習(xí)。 4 學(xué)生打開書本對答。（41頁） 解：設(shè)上半場的X分，則下半場的得分是X. 上半場得分+下半場得分=得分總數(shù) X + 1/2 X = 42 3/2X = 42 X = 42 3/2 X =28 28 = 14 ( 分 ) 答：我們班上半場得分28分，下半場得分14分。 4教師提問：這道題還可以怎樣列式？ （二）寫出下

4、面應(yīng)用題的等量關(guān)系，只列出含有未知數(shù)的等式，不解答 1商店運來蘋果和梨350筐，其中梨的筐數(shù)是蘋果的 3/4 ，蘋果和梨各有多少筐？ 2商店運來的蘋果比梨多50筐，其中梨的筐數(shù)是蘋果的3/4，蘋果和梨各有多少筐？教師歸納教師歸納：今天學(xué)習(xí)的應(yīng)用題在解答時要根據(jù)分率句確定單位1，把單位1設(shè)為X根據(jù)已知條件列出方程解答四、鞏固練習(xí)（一）變式練習(xí)小文買一支鋼筆和一支圓珠筆，買鋼筆的價錢比買圓珠筆多13元，圓珠筆的單價是鋼筆的6/19，圓珠筆和鋼筆各多少元？（二）對比練習(xí)1粉條廠九月份用水18噸，十月份用的水是九月份的8/9，九月份和十月份一共用水多少噸？2粉條廠九月份和十月份共用水34噸，九月份的用水噸數(shù)是十月份的8/9，九