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文檔簡介

一、高小俊個人自我診斷SWOT分析表：對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢：劣勢1.有一顆敬業(yè)的心能認(rèn)識教育的重要性，用樂觀積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)；2.責(zé)任心強，能做到教書育人，誨人不倦；3.有一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗。喜歡和同事交流溝通，向年輕教師學(xué)習(xí)新理念。1.沒有科學(xué)的方法加以指導(dǎo)；2.認(rèn)識自己的潛能不夠；3.教學(xué)環(huán)境與硬件設(shè)施欠缺。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.及時地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，為提高自身素質(zhì)提供條件；2.集體教研，為自己向別人請教構(gòu)筑平臺；3.通過與專家和同行的交流來提高自己。1.過于重視結(jié)果，忽略了過程；2.缺乏屬于自己的一套課堂教學(xué)模式。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1.深入學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，認(rèn)識教育的本質(zhì)特征；2.充分認(rèn)識學(xué)生主體的重要性；3.因材施教，因才施教。1.如何使得課堂效率進(jìn)步提高；2.如何在教學(xué)過程中更好地實施分層優(yōu)化；3、差生在課堂中的提高能力。抓（機遇）御（威脅）1.深入學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，認(rèn)識教育的本質(zhì)特征；2.和學(xué)生溝通，做到有的放矢；3.和網(wǎng)上的同行進(jìn)行遠(yuǎn)程交流，提高自己的教學(xué)水平。1.怎樣使學(xué)生不在站在自己的對立面，自主地學(xué)習(xí)；2.更

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