2021秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Wheresmyschoolbag學(xué)案(新版)人教新目標(biāo)版

1、Unit 4 Where's my school bag?第一課時(shí)Sectio n A(1a-1c)1. 重點(diǎn)單詞： where, table , bed, bookcase , sofa , chair , on, under2. 重點(diǎn)短語(yǔ)： on the sofa , in your bag , under your bed3. 重點(diǎn)句型：Where are my books?They are on the sofa.Where's my pencil box?It's in your schoolbag.Where's my computer game?I

2、t's un der your bed.1. 能正確使用where引導(dǎo)的特殊疑問句2. 用介詞短語(yǔ)描述物品的位置字 B3SS<1. 能正確使用where引導(dǎo)的特殊疑問句2. 用介詞短語(yǔ)描述物品的位置目主字D < <一、預(yù)習(xí)課本P19新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1 .在哪里 2.桌子3. 床 4.沙發(fā)5.椅子 6.在上7.在下二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a, 1b, 1c,找出以下短語(yǔ)和句型。1. 在沙發(fā)上2. 在你的書包里3. 在你的床下4. 我的書在哪里？一他們?cè)谏嘲l(fā)上。5. 我的鉛筆盒在哪里？一它在你的書包里。6. 我的電子游戲在哪里？一在你的床下。譙呈導(dǎo)學(xué)L«&

3、lt;Step 1 情景導(dǎo)入Teacher: Weoften lose our school things , like pens, pencils , erasers and other things.We must find them by ourselves , but sometimes we also ask others for help.Do you know how to ask and answer the location of the things? Let's learn together.環(huán)節(jié)說明：開門見山地提出本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以

4、最快的速度進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中去。Step 2 完成教材1a 1c的任務(wù)1. 學(xué)生領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組，教師糾正讀音錯(cuò)誤，學(xué)生熟記單詞，然后將單詞和圖片中的人物匹配。5分鐘2. 大聲朗讀圖片中的小對(duì)話，為聽力做好準(zhǔn)備。2分鐘3. 認(rèn)真聽錄音，為聽到的物品編號(hào)，集體核對(duì)答案，完成課本上1b的聽力任務(wù)。3 分鐘4. 再聽一遍錄音，同時(shí)大聲跟讀。2分鐘5小組內(nèi)兩人一組，根據(jù)1a圖片物品的位置，用1c所給的表示方位的介詞on, in ,under編寫對(duì)話，在小組內(nèi)結(jié)對(duì)練習(xí)并展示。5分鐘參考案例A： Where're the books?B: They are in the bookcase.6

5、小結(jié)訓(xùn)練。3分鐘漢譯英。1在桌子上 on_the_table2在書包里 in_the_schoolbag3在床下 under_the_bed4在書櫥里 in_the_bookcase5在書桌下 under_the_desk6在沙發(fā)上 on_the_sofa7我的書在哪里？Where's_my_book?8他的橡皮在哪里？Where's_his_eraser?環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，使學(xué)生掌握了描述物品位置的句型，在小結(jié)訓(xùn)練中讓學(xué)生強(qiáng)化了介詞短語(yǔ)的構(gòu)成及運(yùn)用。Step 3 問題探究我的鉛筆盒在哪里？一它在你的書包里。Where's_my pencil_box ? It_is_

6、in your_schoolbag.“where's 是"wheres 的縮寫。這是一個(gè)由特殊疑問詞 where引導(dǎo)的特殊疑問句， 詢問地點(diǎn)。在英語(yǔ)中，提問某人或某物在哪兒的句型為"Where+ is/are +主語(yǔ)？，如果句子的主語(yǔ)是可數(shù)名詞的單數(shù)形式或不可數(shù)名詞，用is，如果主語(yǔ)是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，用are。這類句子的答語(yǔ)往往是“ It is/They are+介詞+名詞或代詞。本節(jié)課中我們所學(xué)到的方位介詞有on，丄和under。on意為“在上， in 意為“在里，under意為“在下。介詞和名詞或代詞構(gòu)成介詞短語(yǔ)。當(dāng)寶評(píng)® <請(qǐng)學(xué)生們做前面課

7、時(shí)訓(xùn)練局部。第二課時(shí)Sectio n A2a-2d學(xué)H目暢L<<<1. 重點(diǎn)單詞：come, desk, think , room, their , hat , head, yeah2 .重點(diǎn)短語(yǔ)：come on , in my parents' room , on their bed , on your head3. 重點(diǎn)句式：Are the keys on the sofa?No, they aren't.They're on the table.Is it on your desk ? No, it isn't.I thi nk it&#

8、39;s in your gran dpare nts' room.1 掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和句型2 能夠運(yùn)用介詞短語(yǔ)來表述物品的位置學(xué)巨5®后<能夠運(yùn)用介詞短語(yǔ)來表述物品的位置I目壬羽t«<一、預(yù)習(xí)課本P20新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1 來到 2.書桌3 認(rèn)為 4.房間5他們的 6.帽子7頭 8.對(duì)的二、 認(rèn)真預(yù)習(xí)2a, 2b, 2c和2d,找出以下短語(yǔ)和句型。1快點(diǎn)2在我祖父母的房間里3在他們的床上4在你的頭上5.鑰匙在沙發(fā)上嗎？一不，不是的。他們?cè)谧雷由稀?.它在桌子上嗎？一不是。謂呈導(dǎo)學(xué)L«<Step 1情景導(dǎo)入Teacher: W

9、here is your book?Student1 : It's on the desk.Teacher: Where are your pencils?Student2 : They are in my pencil box.環(huán)節(jié)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)。Step 2完成教材2a 2c的任務(wù)1 讓學(xué)生用英語(yǔ)說出 2a中的物品，然后兩人一組互相提問單詞，為聽力做好準(zhǔn)備。3分鐘2聽錄音，按聽到的順序?yàn)槲锲肪幪?hào)，集體核對(duì)答案。2分鐘3認(rèn)真觀察2b中的圖片，再聽一遍錄音，在2b中找出所聽到的單詞，并為他們編號(hào)，小組內(nèi)核對(duì)答案，教師展示答案。3分鐘4兩人一組

10、，就2a中物品的位置，仿照 2c的形式來練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表演 對(duì)話。5分鐘參考案例A： Are the keys on the sofa?B： No， they aren't.They're on the table. 5小結(jié)訓(xùn)練。 (2 分鐘 )(B)1) these two books on the desk? Yes， are.AIs ， theyB Are， theyC Are， there D Is ，there(B)2) Is the schoolbag under the table?A It's under the tableB No， it i

11、sn'tC Yes， they areD They are on the sofa(D)3) Is the baseball on the bed? No， .It's the bed.Ait isn't，in B it is ， inCit is ， under D it isn't ，under(C)4) is Beijing? It's China.A What， on B Where， toC Where， in D Where， at環(huán)節(jié)說明： 通過聽、 說訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了方位介詞短語(yǔ)的用法， 同時(shí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水 平在對(duì)話練習(xí)中得到提升。St

12、ep 3 完成教材 2d 的任務(wù) 1學(xué)生快速閱讀對(duì)話，了解對(duì)話大意，答復(fù)下面的問題： Where's Jack's hat?2學(xué)生認(rèn)真自讀對(duì)話，找出對(duì)話中表示方位的介詞短語(yǔ)，完成后小組成員之間互相交 流，然后兩人一組互相提問短語(yǔ)。 (5 分鐘 )3大聲朗讀 2d 對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3 分鐘 )4邀請(qǐng)三組學(xué)生來表演對(duì)話。 (5 分鐘 )5小結(jié)訓(xùn)練。 (3 分鐘 )(A)1) Where's your pen?A On the table B Yes， it's on the table C No， it's nice D Yes

13、， they are(B)2)Where are the ？ on the table.A key ， They're B keys ， They'reC key ， It's D keys ，It's(C)3) Are these rulers in your pencil box?A Yes， they're B No， it isn'tC Yes， they are D No， they are環(huán)節(jié)說明： 本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)， 既能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力又能對(duì)所學(xué)的介詞短語(yǔ)和詢問物體位置的句型起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用。Step 4問題探究thi nk的

14、用法1我認(rèn)為他們?cè)谀阕娓改傅姆块g里。I_thi nk_they_are_in_your_gra ndpare nts'_room.2我認(rèn)為他是不對(duì)的。l_don't_think_he_is_right.think意為“認(rèn)為，其后常跟從句作賓語(yǔ)。當(dāng)I think后面的句子為否認(rèn)時(shí)，我們通常要把否認(rèn)前置即在 think前面加don't，但在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)要否認(rèn)后面的句子。丨豈皇評(píng)價(jià)L«<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練局部。第三課時(shí)Grammar Focus-3c1 .重點(diǎn)單詞：kn ow2能夠用where詢問物體的位置及用介詞短語(yǔ)描述物品的位置能夠用where詢問物體

15、的位置及用介詞短語(yǔ)描述物品的位置學(xué)弓淮耳L«<能夠用where詢問物體的位置及用介詞短語(yǔ)描述物品的位置|課呈導(dǎo)字L«<Step 1 情景導(dǎo)入Teacher: Show a picture to the students This is a picture of our classroom.There are many things in the classroom.Please make con versati ons with your part ner like this :Where is the eraser ? It's on the teac

16、her's desk.3分鐘Where is the clock ? It's on the wall.Where is the map ?It's in your gra ndpare nts' room.Where are my books ?They are on the sofa.Where is his pencil box ?他的鉛筆盒在哪里？It's in his schoolbag.它在他的書包里。Where is your ruler?It's under 在下面the chair.Where are their keys他們的

17、鑰匙？They are on the desk.在桌子上環(huán)節(jié)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)又練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)。Step 2完成教材 Grammar Focus的任務(wù)1 .學(xué)生大聲朗讀 Grammar Focus的句子。2分鐘2 .小結(jié)訓(xùn)練。2分鐘環(huán)節(jié)說明：通過對(duì) Grammar Focus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。Step 3 完成教材3a 3c的任務(wù)1. 認(rèn)真觀察圖片，根據(jù)圖片所提供的信息，來補(bǔ)全對(duì)話，完成后小組內(nèi)交流核對(duì)答案,然后結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話，請(qǐng)局部學(xué)生來表演對(duì)話。5分鐘2. 根據(jù)3b中物品的位置，利用所學(xué)的句型來編寫對(duì)話，并結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話。

18、參考案例A： Where are the pencils?B: Sorry , I don't know.A： Are they on the sofa?B: No, they are n't.A： Are they in the pencil box?B: Yes, they are.3讓學(xué)生仔細(xì)觀察19頁(yè)1a圖片和21頁(yè)3c的圖片，找出兩幅圖片的不同之處，然后 讓學(xué)生就兩幅圖片中物品的位置來結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話，邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)前一階段所學(xué)的知識(shí)起到了復(fù)習(xí)的作用，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step 4問題探究1 我不知道。 l_don&#

19、39;t_know.know意為“知道，了解，是實(shí)義動(dòng)詞，在答復(fù)別人的問題時(shí)，如果你不知道，可以 用"I _don't_ knoW'來答復(fù), 使用時(shí)，習(xí)慣性地在前面要加上“ Sorry 或“ I'm _sorry 以 表歉意。2 Look! There is a catthe tree.A. inB. onC. at答案選擇A, in和on都可以表示“在上面，但是on表示樹本身所長(zhǎng)出來的東西，in指外來的東西在樹上，因?yàn)樨埐皇菢浔旧硭L(zhǎng)出來的東西，所以此處的介詞用in。請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練局部。第四課時(shí)Sectio n B(1a-1e)學(xué)司目際L«

20、<1. 重點(diǎn)單詞：radio , clock , tape , player , model, plane2. 重點(diǎn)短語(yǔ)：tape player , model pla ne3. 重點(diǎn)句型：Where are the En glish books?They're un der the radio.丨字司垂鴉L«<能夠用where詢問物體的位置及用介詞短語(yǔ)描述物品的位置丨字E難后L«<能夠用where詢問物體的位置及用介詞短語(yǔ)描述物品的位置目主學(xué)D 彳<一、預(yù)習(xí)課本P22新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1 .收音機(jī) 2.時(shí)鐘3.錄音帶 4.播放

21、機(jī)5. 模型 6.飛機(jī)二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a, 1b, 1c, 1d和1e,找出以下句型。 英語(yǔ)書在哪里？它們?cè)谑找魴C(jī)下面。Step 1情景導(dǎo)入Teacher: Hello , every on e.We have lear ned how to ask and an swer where the things are.Today we will go on lear ning about it.Now please look at the picture on Page22 in 1a and tell me what there are in the picture and where they

22、 are.環(huán)節(jié)說明：承上啟下，總結(jié)所學(xué)過的知識(shí)，然后引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生迅速進(jìn) 入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step 2完成教材1a 1b的任務(wù)1 大聲朗讀1a中的單詞和短語(yǔ)并熟讀，然后認(rèn)真觀察1a中的圖片，將單詞和短語(yǔ)與圖片中的物品配對(duì)。5分鐘2. 仔細(xì)觀察1a中的圖片3分鐘，然后合上書，寫出你記住的物品。2分鐘3 小結(jié)訓(xùn)練。2分鐘11 have a clock on the wall.2The model plane looks very ni ce.3Liste n to the tape to do your homework.環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練地掌握了1a和1b中的重點(diǎn)

23、單詞和短語(yǔ)。Step 3完成教材1c 1e的任務(wù)1 熟讀1c中的單詞和短語(yǔ)，為聽力做好準(zhǔn)備。2分鐘2聽錄音，圈出房間里湯姆想要的物品，集體核對(duì)答案。2分鐘3再認(rèn)真地聽錄音，記下湯姆房間里的物品的位置，然后把句子寫下來，小組內(nèi)核對(duì)答案，然后大聲朗讀所寫下來的句子。2分鐘4兩人一組根據(jù)湯姆房間里物品的位置進(jìn)行問答，然后請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。5分鐘參考案例A： Where are the English books?B: They are under the radio.5 小結(jié)訓(xùn)練。2分鐘連詞成句。1) are , the , in , books, the , schoolbag( ?)Are_t

24、he_books_in_the_schoolbag?2) where , ruler , my, is( ?)Where is my ruler?3) are , on, sofa , his , the , CDs(.)His_CDs_are_ on _the_sofa 4) it's, bed, your, under(.)It's under your bed5) my, in , box , keys , the , are(.)My_keys_are_in_the_b _ 使學(xué)生的聽說讀寫的in表示"在上面B。環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握了本節(jié)課的

25、語(yǔ)言目標(biāo), 能力都得到了鍛煉。Step 4 問題探究( )Look at the wall.There are some picturesit.A. inB. on C. toD. at答案選擇B , on表示兩個(gè)物體外表接觸，不表示深度接觸。而 時(shí)，要到達(dá)某種深度。圖片在墻上應(yīng)是兩個(gè)物體外表接觸，應(yīng)選擇請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練局部。第五課時(shí)Section B(2a-3b) and Self Check學(xué)目目際L«<1. 重點(diǎn)單詞： tidy , but, our , everywhere , always2. 重點(diǎn)短語(yǔ)： in our room3. 重點(diǎn)句式：rm tidy ,

26、 but Gina is not.I have a clock.Gin a's books are everywhere.Gina always asks.My dict ionary and my radio are on the desk.r«<1 .能夠用where詢問物體的位置及用介詞短語(yǔ)描述物品的位置2. 能夠用介詞短語(yǔ)來介紹自己的房間重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型I目王字習(xí)L«<一、預(yù)習(xí)課本P23- 24新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1 .整潔 2.但是3. 我們的 4.到處5.總是二、認(rèn)真預(yù)習(xí) 2a, 2b, 2c及3a和Self Check內(nèi)容，

27、找出以下短語(yǔ)和句型。1.在我們的房間里2.我很講究整潔，但吉娜不是。3.我有-一-個(gè)時(shí)鐘。4.吉娜的書到處都是。5吉娜總是問6.我的字典和我的收音機(jī)在桌子上。譙呈導(dǎo)字L<<<Step 1情景導(dǎo)入Teacher: (Show a picture of a room to the students )This is my room.It's very nice.My picture is on the wall.My clock is on the desk.My basketball is under my bed.What about your room? Can y

28、ou tell us? Somestudents say something about their rooms.環(huán)節(jié)說明：通過情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，為新課的學(xué)習(xí)打下了根底。Step 2完成教材2a- 2c的任務(wù)1 認(rèn)真觀察2a圖片，然后寫出圖片中你知道的物品的名稱，完成后小組內(nèi)交流，然后互相提問單詞。2分鐘2. 快速閱讀2b短文，了解信件內(nèi)容，找出Is Kate tidy ？ Is Gina tidy?這兩個(gè)問題的答案。2分鐘3. 再次認(rèn)真閱讀信件，答復(fù)下面的問題。3分鐘1Are Kate and Gi na sisters?2Where are Kate's keys?3Where's the white model pla ne?4. 第三遍閱讀，根據(jù)Kate和Gina擁有的物品及其位置完成 2c的表格。3分鐘 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅穩(wěn)固了本單元的語(yǔ)法而且鍛煉了學(xué)生閱讀能力和概括能力。Step 3完成教材3a 3c的任務(wù)1. 按要求完成3a表格，小組成員之間互相交流，然后兩人一組根據(jù)所填表格內(nèi)容來詢 問對(duì)方物品的位置。3分鐘參考案例A： Where's your dict ion ary?B: It's on m