八上第三章第二節(jié)土地資源

1、課題第三章 第二節(jié) 土地資源課時20-21教學目標知識1、使學生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特點。2、了解合理利用土地資源的重要性，以及中國土地資源存在的問題。能力分析、理解我國土地資源分布差異的原因，提高學生分析問題、解決問題的能力。情感使學生形成合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的正確的資源觀，進一步培養(yǎng)學生的資源保護意識。重點難點重點是我國土地資源的基本特點及分布差異。難點是合理利用每一寸土地。方法讀圖分析、舉例說明、比較歸納。教具多媒體課件、地理掛圖教學過程 第一課時導入新課 朗讀小詩什么是土地，然后讓學生說出含義。教師總結(jié) 土地，它給人類提供了山川、萬物、衣食、財富；過去

2、的一切得益于它，它更影響著人類的未來。投影顯示 一組因地制宜利用土地資源的圖片并配上語言說明。教師小結(jié) 不同的土地類型，由于自然環(huán)境和自然條件的差異，人們對土地的利用方式和途徑也就不同。根據(jù)土地利用的狀況，我們把土地資源分為：板書 耕地土地資源的利用 林地 農(nóng)業(yè)用地 草地 建設(shè)用地非農(nóng)業(yè)用地承轉(zhuǎn)過渡 我國的土地資源有何特點呢？學生活動 P67讀圖3-8，聯(lián)系前面學過的中國地形、氣候等知識，分析我國土地資源有利和不利的方面各是什么？學生發(fā)言 教師歸納板書有利：1、我國國土遼闊，氣候復雜多樣，地形多種多樣，土地利用類型齊全，為我國全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)多種經(jīng)營提供了有利條件。2、雨熱同期，對

3、農(nóng)作物、造林、牧草的生產(chǎn)十分有利，夏熱使我國廣大北方地區(qū)都能種植棉花、玉米、水稻等喜溫作物。不利：1、山地多，平地少，耕地比重小。2、有大面積的干旱缺水區(qū)和高寒氣候區(qū)，對農(nóng)業(yè)發(fā)展不利。3、我國屬大陸性季風氣候，大部分地區(qū)降水的季節(jié)變化和年際變化都大，水旱災害較多，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響大。課堂小結(jié) 我國土地資源在利用上既有優(yōu)勢，也有劣勢，反映出我國人與耕地的矛盾十分突出，在對土地資源的利用中，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。第二課時板書 土地資源分布不均讀圖填表 讀中國地形圖、季風區(qū)與非季風區(qū)圖、干濕地區(qū)圖，列表比較我國土地分布的規(guī)律，并說明各類土地分布與地形及氣候的關(guān)系。學生活動主要分布地區(qū)土地類型

4、季風區(qū)或非季風區(qū)干濕地區(qū)主要地形類型耕地林地草地未利用土地分析原因 耕地氣候濕熱，地形平坦林地降水較多，山區(qū)地區(qū)草地降水較少未利用土地氣候惡劣干、寒比較分析 我國耕地的南北差異。教師歸納 以秦嶺淮河為界，北方為旱田，南方為水田，北方以種植小麥為主，南方以水稻為主，北方一年一熟，南方一年兩熟。造成差異的主要云因是氣候差異。讀圖分析 看圖3-12，比較我國土地資源和水資源南北分布差異，并且評價這種水土資源的地區(qū)匹配對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否合理？學生說明 土地資源北多南少，水資源北少南多，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說不合理。承轉(zhuǎn)過渡 土地資源是可再生資源，如果合理利用，能夠供人們永續(xù)利用，如果利用不當，會出現(xiàn)哪些問題呢？看圖分析 這幾幅圖說明土地利用中存在的問題：1、 土地退化2、 耕地減少3、 土地沙化說明我國土地資源破壞嚴重，這就要求我們要合理利用每一寸土地。板書 合理利用每一寸土地看圖說話 以小組為單位，在三幅漫畫中任選一幅說明其含義，代表發(fā)言，教師評判。布置作業(yè) 填充圖冊P23、24板書設(shè)計 第二節(jié) 土地資源 耕地土地資源的利用 林地 農(nóng)業(yè)用地